夸赞老师教学有方的诗句
1、夸老师教学有方的成语
(1)、——韩愈《送灵师》赞美老师的名言有：使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。——爱因斯坦经师易遇，人师难遇。
(2)、若等闲：好像平常的事。清气：清香之气。 满乾坤：弥漫在天地之间。
(3)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
(4)、——李商隐太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。教师的春风，日日沐我心。
(5)、春蚕冰清玉洁，气质高贵；春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣；春蚕生命不息，吐丝不止……春蚕这些优秀的品质，只有光荣的人民教师才无愧于这样的称谓。蜡烛——最温馨动人的称谓蜡烛源于唐代诗人李商隐的“蜡炬成灰泪始干”的名句。
(6)、B、课后习题2(理解带点词语的意思，并联系课文体会这段话所含的思想感情)：
(7)、在我的心目中，您是最严厉的父亲，又是最慈祥的妈妈；您是无名英雄，又是教坛名师。您的音容笑貌，时时闪现在我的眼前；您是品行人格，永远珍藏在我记忆的深处。
(8)、释义：我辞官归乡，有如从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
(9)、②确实，有时弯曲不是屈服和毁灭，而是为了生存和更好的发展。(这句话告诉我们在社会地生活和学习中要勇敢地面对困难和挑战，当困难大到你不能解决时，要学会先退一步，学会暂时让一让，这退一步并不意味着后退、胆怯，而是为了积聚力量去解决困难，迎接新的挑战。)
(10)、老师是我们的在生父母！爹娘生养我们老师教育了我们！
(11)、是谁把雨露撒遍大地？是谁把幼苗辛勤哺育？是您，老师，您是一位伟大的园丁！看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影！
(12)、②我们要把火一样的诗句塞在您的枕下，让您在睡梦中也能感受到我们炽热的心跳。(表达了学生对老师的热爱与敬意。)
(13)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。
(14)、一言一行张显人格魅力，一举一动体现师者风采，一字一句包含谆谆教诲，一分一秒无私奉献青春。讲台上，粉笔染白发；书桌边，责任压两肩；浇花朵育桃李，桃李遍天下；绞脑汁洒心血，学生青胜于蓝；像蜡烛像春蚕，奉献赤诚一片。
(15)、老师是世界上最高尚的职业，也是祖国花园里的辛勤园丁。老师，您真伟大！虽然我的老师是一个普普通通的教师，但在我的心中她最美！
(16)、B、读读诗句，说说下面带点的词语和什么农具有关。
(17)、在这里，我们既要引导学生反复朗读诗句，整体把握诗歌大意，又要引导他们读课下注解、读文中插图、读关键字词，读出理解，读出疑惑。
(18)、忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。老师，我终生感激您！
(19)、《教师博览》两大学习自组织，欢迎加入，益处多多
(20)、毫不吝惜地燃烧自己，发出全部的热，全部的光，全部的能量。老师，您像红烛，受人爱戴，令人敬仰！
2、赞美老师教学方式好的句子
(1)、昨天，春风君在四小校园见到了魏厚香老师，参加工作27年的她，看上去秀丽端庄。
(2)、老师，您就是滋润我们心田的春雨，我们将永远感谢您。老师，您是海洋，我是贝壳，是您给了我斑斓的色彩……我当怎样地感谢您！踏遍心田的每一角，踩透心灵的每一寸，满是对您的敬意。
(3)、愿作园丁勤浇灌，甘为烛炬尽燃烧。在教学上，要做教师兼学者；在写作上，要做学者兼教师。
(4)、为师者，一定要放下高傲的身段，切不可固执地认为自己在任何一方面都比孩子们优秀。
(5)、是一篇借事说理的散文，叙述了古希腊学者苏格拉底让弟子们到麦地里摘一个最大的麦穗。弟子们挑挑拣拣，结果两手空空的故事。揭示了人的一生必须实实在在地抓住眼前的机遇，而不能东张西望，错失良机的道理。
(6)、春蚕一生没说过自诩的话，那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子。敬爱的老师，您从未在别人面前炫耀过，但那盛开的桃李，就是对您最高的评价。
(7)、“古人云父母在，不远游。这只是前半句。”王炳坤卖了个关子说，“我的父母已近古稀之年，正是需要我尽孝的时候，可是当我接到入疆通知的时候，还是义无反顾的来了。因为后半句是，游必有方。远方的新疆，就是我的‘方’，就是我实现人生价值的方向。”他克服家庭困难，把年迈的父母嘱托给妻子，王炳坤全身心的投入到援疆支教工作中。因为他深知，援疆支教不仅要把学生教好，更要以先进的教育教学理念培养出一支高素质的教师队伍。
(8)、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！“桃李满天下”，是教师的荣耀。--值此曰丽风清、秋实累累的园丁佳节，敬祝老师康乐如意，青春永葆！我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。
(9)、细细密密，滋润大地万物。赞美老师对学生的教育体贴入微，但是却是潜移默化的，让你默默地受益。
(10)、上联：春蚕到死丝方尽下联：蜡炬成灰泪始干横批：功在千秋
(11)、《语文课程标准》在诗歌各学段的教学要求中也明确提出：第一学段要诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。第二学段要诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，领悟内容。第三学段诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。三个学段的教学要求都落在了一个中心词上，那就是：诵读。
(12)、举行古诗词背诵比赛，既可以加强古诗词的积累，又可以让学生们体验到背诵的成就感。诗词背诵接龙是深受学生喜爱的一种形式。由老师或一位同学说出诗词的前半句，再请其他同学举手抢答诗词的后半句。还可以是同桌之间、小组之间、师生之间竞争背诵。一时间，孩子们情绪高涨，班组里诗意浓浓。
(13)、 通读(读诗文，明诗意)：字字句句皆入心
(14)、B、老师的美誉：人类灵魂的工程师 辛勤的园丁 春蚕 人类智慧的天使燃烧的蜡烛……
(15)、是一篇散文，课文讲叙了加拿大魁北克省山谷中一个奇异的自然现象。就是它的西坡长满松、柏、柘、女贞等杂树，东坡只有雪松，揭开这一景观之谜的是两个旅行者，课文通过这一奇异的景观，告诉人们：在逆境和压力面前，也要会学会退让，以退为进，一样可以更好地生存和发展。
(16)、魏老师的“每日一谈”是第二绝。魏老师在班级中坚持“每天一谈”，唤醒生命中的正能量。几乎每天她都会有个符合班风动向的激励语，时时引领班级方向：值得追求什么？努力方向在哪里？希望空间何在等。例如：当看到有学生留长发、穿奇形怪服时，我对这个学生循循善诱到：“气质是关键，如果时尚学不好，宁愿纯朴点。”在复习过程中，看到大家都很辛苦，同时也看到个别同学不认真，想放松复习，为给同学们加油，这时她就会对部分学生开小灶：“唯累过，方得闲，唯苦过，方得甜。”；看到有学生对自己不抱希望，对自己没有信心，这时她就找到这些同学谈到：“所谓信念，就是即使看不到希望，即使看不到未来，也相信自己的选择不会错，自已的未来不会错，自己的梦想不会错。”让学生豁然释怀。
(17)、不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人
(18)、老师，我们身上散发的智慧之光，永远闪烁着您亲手点燃的火花。
(19)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦！您为花的盛开，果的成熟忙碌着，默默地垂着叶的绿荫！啊，老师，您的精神，永记我心。
(20)、比喻为人品德高尚，诚实、正直，用不着自我宣言，就自然受到人们的尊重和敬仰。表达自己对老师的敬佩喜爱。
3、夸赞老师教学有方的诗句有哪些
(1)、您送我进入一个彩色的天地，您将我带入一个无限的世界……老师，我的心在喊着您，在向您敬礼。把精魂给了我，把柔情给了我，把母亲般的一腔爱给了我……老师，您只知道给予而从不想收取，我怎能不向您表示由衷的敬意？您的眼神是无声的语言，对我充满。
(2)、周同学是一个听话懂事的乖巧女孩儿，她写的三字诗完全就是教科书级的班规歌谣啊！可您不知道，还有更厉害的呢：
(3)、 在四小，魏厚香却享有不同凡响的声誉，她的“魏氏三绝”育人法让很多家长赞不绝口。
(4)、——李商隐《无题·相见时难别亦难》摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。——杜甫《咏怀古迹五首·其二》北虏坏亭障，闻屯千里师。
(5)、E、前赴后继：前面的人冲上去了，后面的人紧跟上来。形容奋勇向前，连续不断。 锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。
(6)、男婚女嫁休心日。意灭情忘舍俗时，恭从吾师云水去，将来决定到天。
(7)、老师，您无私奉献，把您的知识毫无保留地教给了我们，让我们懂得人生的真谛。您兢兢业业，热爱自己的工作和学生，辛勤工作。您是人类灵魂的工程师。为了让我们能成为好学生，您付出了多少心血，带着一层层黑眼圈，带着沙哑的嗓子，来给我们上课，让我们学会知识。
(8)、您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方；您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。
(9)、用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，
(10)、从这些展示出的原创作品来看，孩子们的写作成果已经远远超出了四年级学生的水平，也超乎了老师们的想象！
(11)、——苏霍姆林斯基不计辛勤一砚寒，桃熟流丹，李熟技残，种花容易树人难。幽谷飞香不一般，诗满人间，画满人间，英才济济笑开颜。
(12)、随风潜入夜，润物细无声。——杜甫《春夜喜雨》
(13)、――〖清〗郑燮不管一个人取得多么值得骄傲的成就，都应该饮水思源，应当记住自己的老师为他的成长播下最初等种子。--居里夫人教师不仅是知识的传播者，而且是模范。
(14)、您像一支蜡烛，虽然细弱，但有一分热，发一分光，照亮了别人，耗尽了自己。这无私的奉献，令人永志不忘。
(15)、省特级小学语文教师，市级课改、学术学科带头人，多届全县小学语文教师赛课活动金牌评委，小学部语文教师青蓝结队工程总工程师，还有一大堆我不知道但绝对属于她的荣誉。
(16)、②……生怕眨眼的一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。(“生怕”表现了人们全神贯注地欣赏落日之美。)
(17)、啊，有了您，花园才这般艳丽，大地才充满春意！老师，快推开窗子看吧，这满园春色，这满园桃李，都在向您敬礼！如果没有您思想的滋润，怎么会绽开那么多美好的灵魂之花？啊，老师，人类灵魂的工程师，有谁不在将您赞扬！传播知识，就是播种希望，播种幸福。
(18)、孺子牛现代伟大文学家鲁迅的“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛”名句使孺子牛的精神得到升华和拓展，而后人们用“孺子牛”来比喻心甘情愿为人民大众服务，无私奉献的人。人们之所以把老师称作孺子牛，认为这是当之无愧最贴切的比喻。
(19)、我虔诚地祝福您：康乐、如意！我们从幼苗长成大树，却永远是您的学生。在您花甲之年，祝您生命之树常青。
(20)、是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。
4、夸赞老师教学有方的成语
(1)、②“悄悄地”“进发”表现了我国守军的足智多谋，英勇善战，含有表扬、赞许之意。
(2)、今天在办公室闲聊时，说起孩子们近期的学习状态，易错易混字教学就成了一个不可回避的话题。
(3)、 教学《长相思》时，为了加深学生理解“词人身在征途，心系故园”这一浓浓的情感，我引导孩子们进行对比想象：配乐齐读全诗，引导：随着朗读，你的眼前仿佛出现了怎样的画面？你仿佛看到了什么？仿佛听到了什么？孩子们说了很多：仿佛看见了纳兰性德和战友们翻山越岭的身影；仿佛看到了战士们在帐篷里辗转难眠的情形；仿佛看到了纳兰性德举头仰望的画面，仿佛听到风雪交加的怒吼。。。然后一转，问：但是，在纳兰性德的记忆里，他的故园又是怎样的情景呢？展开想像，把你看到的画面或描述，或画下来。孩子们描述出一幅幅温馨融融的画面。老师做结，引读：但是此刻，这样的画面全都破碎了，这里没有。。有的只是(引读上阙)，这里没有。。。有的只是(引读下阙)，这里也没有。。有的只是(引读全诗)教者的一句问话勾起学生无尽的想象，引发了学生心灵的叩问，学生们在想象中对话，在想象中体验着“相思”，感悟着“故园”二字中饱含的情感。
(4)、R老师的可贵之处就在于，作为一位名副其实的大师级人物，扎根教坛数十年，却依然能平和、平等地对待每一个孩子，既不过分地夸赞，也绝不随意地贬损。
(5)、这一次次的离别，真的是“蜡炬成灰泪始干”！有时候在想我会不会永葆的活力呢？
(6)、如果光靠单调乏味地重复讲解，孩子们肯定记不住，今后还会反复错，错的次数多了，难免被我批评，学习语文的自信心就会受挫。
(7)、师者，所以传道受业解惑也。——《师说》唐代：韩愈
(8)、千变万化 大显神通 明察秋毫 火眼金睛 除恶务尽 天下太平
(9)、在魏老师的语文课上，她善于润物细无声的唤醒孩子的心灵，把抽象的思想教育渗透于有形的课堂实例中，她舍得给学生大量的时间读书，让学生在读中学语文，用语文。在书声琅琅的语文课堂上，学生积累了语言，培养了语感，提高了写作表达能力。彻底改语文课支离破碎的分析，枯燥乏味的讲解，使孩子们在趣味盎然中学习语文。
(10)、十卷诗赋九章勾股，八索文思七纬地理，连同六艺五经四书三字两雅一心，诲而不倦，点点心血勤育英才泽神州。
(11)、蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看。一日为师，终生为父三人行，必有我师。
(12)、C、顾名思义：顾，看。看到名称万里联想到它的含义。
(13)、老师是我们的在生父母！`爹娘生养我们老师教育了我们！
(14)、“放飞的风筝”是刘老师热爱生活的标志，尽管刘老师腿有残疾行动不便，但他借助自由翱翔的风筝寄托自己要在广阔天地间大有作为的理想，以“理想的风筝”为题，更能表现刘老师对生活的乐观态度及不懈追求，他为学生树立了榜样，播下了一颗颗理想的种子。
(15)、比喻一位长者或老师所培养的众多的精英后辈和学生，遍布天下各地，因而称为“桃李满天下”。赞扬老师感谢老师授予的知识和做人方式，老师的学生也很多，学生也是行行出状元，遍布天下。
(16)、说长江有母亲的情怀，是因为长江无私奉献，哺育着各族儿女，胸怀宽广，像母亲般纯洁、神圣。
(17)、辛勤耕耘的园丁，为下一代的成长，呕心厉血。
(18)、您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您——老师的爱，天下最伟大，最高洁。
(19)、F、美妙绝伦：美好到了极点。硕大无朋：朋，比。大得无与伦比。
(20)、加减乘除，算不尽您作出的奉献！诗词歌赋，颂不完对您的崇敬！您用知识甘露，浇开我们理想的花朵；您用心灵清泉，润育我们情操的美果。在这不寻常的节曰里，献上我们深深的祝福！
5、夸赞老师教学好的词语
(1)、老师，您是辛勤的园丁，把祖国的花朵培养成人；您是春雨。滋润祖国的花朵；您是一盏明灯，照亮我前进的道路；您是春蚕，默默无闻做贡献。感谢您，赞美您，老师。
(2)、太阳底下最光辉的职业，人类灵魂的工程师。
(3)、随风潜入夜，润物细无声。——(唐)杜甫《春夜喜雨》
(4)、其身正，不令其行，其身不正，虽令不行。芳林新叶催陈叶，流水前波让后波。
(5)、课堂上，我们可以通过引导想象，创设情境，激发学生的表达欲望，提高学生的表达能力。如在教学《乡村四月》这首诗时，诗歌后两句：“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田”。我引导孩子们联系生活进行联想：在四月的春光里，农民伯伯和农家孩子还可以忙些什么呢？你可以照着诗句的样子过把诗人瘾呢？孩子们跃跃欲试，写出了很多，对农家四月忙碌的生活有了更丰富的理解，同时也习得了语言。
(6)、下年又有新长出来的，会长得更高。就像老师们培育下一代，一年又一年。
(7)、您讲的课，是那样丰富多采，每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户，让我看到了一个斑斓的新世界……
(8)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。
(9)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。严师出高徒。
(10)、释义：从枝头上掉下来的落花，但它却不是无情之物，化成了春天的泥土，还能起着培育下一代的作用。
(11)、——李商隐《无题·相见时难别亦难》落红不是无情物，化作春泥更护花。——龚自珍《己亥杂诗·其五》新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
(12)、——杜牧《雪中书怀》偶应非熊兆，尊为帝者师。——刘基《题太公钓渭图》令公桃李满天下，何用堂前更种花。
(13)、教师的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。知识不存在的地方，愚昧就自命为科学；教师不存在的地方，无知就变成了聪慧。
(14)、本学期培养的学习习惯：①读万卷书，行万里路；②在实践中学会运用。
(15)、您的规劝、要求，甚至命令，一经提出，便要我们一定做到，然而又总使我们心悦诚服，自觉行动。这就是您留在我心中的高大形象。
(16)、怎样的老师造就了怎样的学生。循循善诱，诲人不倦的是老师。
(17)、如果以上都是奔着奉承而来，我也甘愿受忽悠，因为这一切依然能温暖我的心田，让我享受到职业的幸福，使我能对冥冥之中，命运安排我的这份使命，说一声，无悔！不是老师，怎知道老师拥有一份神圣的职业幸福？不是老师，不是一个有修为的老师，哪能有这份静等花开的痴情？不是老师，不是一个热爱教书育人的老师怎能享受到这发自肺腑的感动？用胡适的诗句“爱过方知情重，醉过才知酒浓”来感慨我的教书育人之旅吧。我相信，只要拥有一份感动，一种情愫，新时期要做一个“四有、三者”的好老师并不难！
(18)、A、课后习题2：课文是抓住哪些要点来说明，海洋是人类21世纪希望的？答：从五个方面，开发海洋矿产资源，向海洋索取高蛋白食品，利用海水运动发电，淡化海水缓冲水荒，建设海底城市、开拓人类生存空间。
(19)、A、课文由两首七言绝句组成。两首诗均是咏物诗。
(20)、1993年9月，魏厚香老师南阳师范学校毕业后，回到家乡潦河镇任教，一干就是14年；2007年因成绩优秀，被调入南阳市四小任教，长期担任小学语文课程和班主任。
(1)、您的思想，您的话语，充溢着诗意，蕴含着哲理，又显得那么神奇――呵，在我的脑海里，它们曾激起过多少美妙的涟漪！您推崇真诚和廉洁，以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
(2)、B、课文浏览顺序：路上——洞口——外洞——孔隙——内洞——出洞。另外，从课文中有关写泉水的语句可以看出“泉水流经的路线”也是文章的线索，泉水从深黑的石洞——内洞——孔隙——外洞——洞口——山下。
(3)、平时让他们背点课文，一个个的都跟世界末日到来一般痛苦，可这一次，他们却是完全自愿的，而且背诵过关率达到了百分之百！
(4)、在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。
