家庭教育的重要作用
1、家庭教育的重要作用在于
(1)、最好请儿童教育专家，社会学家来回答这个问题。
(2)、环境熏陶：家长要有意识地创造良好的生活环境，使子女受到感染和熏陶。家庭是子女生活的主要场所，家长要组织好生活，处理好成员之间的关系，坚持正确的道德行为为准则，形成团结和睦的家庭气氛，建立井井有条的生活秩序，以陶冶子女的美好情操。
(3)、我对孩子一直是坚持这个教育原则，让他们在学校、社会和家庭教育下，从小在德智体美劳等各方面得到全面发展，最起码应该成为有益于社会的合格公民而适应现代社会。
(4)、在我国比较流行的家庭教育定义是三道教育，由赵雨林学者于2008年提出，即为生之道，为人之道，为学之道。简称为“3M”。即：
(5)、父母对孩子千依百顺，当发现他们存在这些问题时并没有及时进行有效的防预措施，仅仅只是从物质上不断地给以补偿。这样的月积日累，孩子心理障碍逐渐恶化，随之也就引起一系列的心理问题。
(6)、著名心理专家郝滨老师曾说过家庭教育是人生整个教育的基础和起点。
(7)、(1)家庭教育是教育人的起点和基点。家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。在孩子入园、入校后，配合幼儿园、学校使其德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展。
(8)、性别不同，造成大脑结构的不同。男女往往会用不同的视角看待问题、用不同的方式解决问题，父亲的加入会给孩子认知建构提供更多的发展可能，孩子可以学习更多面、更立体地看待问题。一般而言，孩子从母亲单方面获得的认知发展条件，一定不如父母双方共同提供的。当然，在一些特殊家庭，包括单亲家庭、留守流动家庭等只能通过其他方式尽量弥补。
(9)、赵松涛表示，家长们可以通过下面几个方法来提升安全感：
(10)、中国儿童中心主持的“儿童家庭教养中的父母角色调查研究”表明，父母都认同应该由父母双方共同教养子女。但是，其实际表现与认知存在很大差异，父亲的参与度在生活照料、亲子陪伴、教育指导等方面普遍低于母亲。有研究表明，父亲在教育上的缺失对男孩的成长影响更大，目前我国中小学女老师居多，孩子在家又主要跟着母亲，如果家庭或社会没有其他成员能够担任父亲“代理人”的角色，男孩的成长就失去了模仿的榜样，会在一定程度上影响其心理发展。
(11)、第三：父母对教育的重视程度影响孩子的成长。
(12)、家长们不要小看这样的一种引导，他虽无形，却对孩子的未来起着至关重要的作用，家庭教育与孩子在学校，社会接受的教育不同，它渗透于孩子生活的每一角落，是任何教育都无法完全取代的，因此，我们希望所有准备生宝宝，或者已经有了孩子的家长，学会良好的家庭教育，让这种引导延续下去。
(13)、孩子注意力不集中？10个小技巧，让孩子成绩好效率高
(14)、人都有玩乐避苦的本能，小孩看来，相比死读书的辛苦，不如做点有趣的事儿！
(15)、家庭教育，是家庭承担社会责任中最重要的一种功能。每一个人的社会化，不仅需要家庭的哺育，更需要家庭的教养。人们都是在家庭中学会走路，学会说话，学会行为规范，学会生活自立的；在家庭中获得身体的发育，心理的发展，个性的形成，社会生活基本技能的掌握。游戏、学习、劳动是人的社会活动三种主要形式。未成年人一般主要从事游戏和学习，随着年龄增长，才逐步过渡到独立参加以劳动为主的社会实践活动。家庭不仅为儿童提供了人生最初的游戏和学习场所，而且引导他们从游戏过渡到学习，再从学习过渡到劳动。这种引导，就是家庭教育。
(16)、二是家庭必须承担一定的社会责任。每一个人都有各种需求，从吃饭、穿衣、居住，到游戏娱乐、学习教育、劳动交往等，无论是物质的需求还是精神的需求，大都由每一个人所在的家庭来提供满足。这是家庭的社会责任，也是家庭作为社会最基本的社会生活组织所必须发挥的家庭功能。家庭功能发挥得充分，人们的需求就能得到良好的满足，社会的稳定和发展才会有保障。
(17)、父母与子女之间自然而密切的血缘关系和血缘关系使得父母的喜怒哀乐对子女有很强的感染作用。孩子们通常对父母的言行有很好的理解，他们的感情也是合理的。当处理人与人之间的关系和问题以及发生在他们周围的事情时，孩子们对父母的态度很容易引起共鸣。
(18)、家庭教育对儿童青少年成长、发展的作用，主要表现在以下三个方面：
(19)、(结论)为此，得出结论：小学生，家庭教育相对重要；中学生，学校教育相对重要。
(20)、教育是培养新一代准备从事社会生活的整个过程，学校教育只是其中的一个部分，家庭、社会及他本人的教育功能各有特性，是不可轻视和无可替代的。
2、家庭教育的重要性体现在哪些方面
(1)、家长是镜子。“天才”不能创造，但家长只要不失时机地去发现、培养，开发孩子天赋中的特长，以自己的勤奋努力去走自己所追求的人生道路，孩子就很有可能获得成功。家长不仅是孩子的天然教师，也是监护人，同时是伙伴、朋友和榜样。
(2)、３、宝宝入园后，家庭教育和学校教育同步进行。宝宝入园后，在园里开始由老师负责教授简单的知识，开启集体生活。白天宝宝去园里接受的是学校教育，而放学回到家里后则接受的是家庭教育。在幼儿阶段，家庭教育仍然占有主要地位，宝宝所学的简单知识需要家长通过亲子陪伴、亲子游戏、亲子阅读来巩固和延伸。很多孩子得不到良好的家庭教育培养，在认知和分辨方面得到进一步加强。通过在家庭里有家庭规则的约束，宝宝初步建立行为和心理秩序感，即知道听爸爸妈妈的话(或陪伴的老人)，知道守规矩。而到了园里后，宝宝的遵守纪律和秩序感在老师的统一管理下会进一步加强。但总有一些孩子因为家庭教育缺失，到了幼儿园里后老师非常头痛，因为无法约束宝宝自由散漫和顽皮淘气的行为，这样的孩子到了小学后将会遇到很大的麻烦。
(3)、家庭教育，是大教育的组成部分之是学校教育与社会教育的基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。
(4)、我所擅长的领域有，医患关系，医患故事，以及与麻醉和相关专业的医学科普。
(5)、心理学家马斯洛把安全感当作心理健康的必要的要素之他说：“心理的安全感指的是一种从恐惧和焦虑中脱离出来的信心，安全和自由的感觉，特别是满足一个人现在和将来各种需要的感觉。”
(6)、家庭教育目的的确定要受到社会诸因素的制约，还要受到家庭的根本利益、家长的素质因素乃至家庭所处的社会环境等诸多因素的影响。要想孩子健康地成长，家长必须抛弃无意识自然发展的家庭教育理念，树立起有意识、有目的科学家庭教育新理念。
(7)、现在的父母大多忙于挣钱，为自己的孩子提供一个好的生活学习环境，会忽略了对孩子教育的重视程度。有些父母可能简单的认为让孩子上最好的学校，有最先进的学习工具就是对教育的投资。其实不然，父母对教育的重视程度不仅仅是一些物质的简单投入，而更多的包括对孩子心理的关爱和呵护。首先必须了解孩子的心理，遵循孩子心理发展规律。其次，在生活中要教育孩子正确认识自己，既不自轻自贱，也不自骄自傲，这样才能正确地为人处事，否则孩子就会片面地认识别人，过高地估计自己，遇到事总感觉不顺心，不是嫉妒别人，就是烦恼、愤恨，被一些不健康的情绪所笼罩，也就失去了自己的快乐。要培养孩子的自信，这是一种积极的心理状态，自信的基本点是相信自己有力量完成某项任务，即使这项任务带有挑战性，自信心来源于获得成功的体验和父母的教正方式，欣赏孩子，是每个父母对孩子都应该有的基本态度。最后，要教育孩子正确面对失败与挫折。世界上，没有一条缀满鲜花的路铺在孩子面前，只待他去收获一个又一个的果子，去体会种种成功的欢乐，谁也躲不开那生活中必然会有的失败和挫折。
(8)、家庭教育的过程，是父母长辈在家庭中对孩子进行的个别教育行为，比幼儿园、学校教育要及时。常言道：知子莫若父，知女莫若母。家长与孩子朝夕相处，对他们的情况可以说是了如指掌，孩子身上稍有什么变化，即使是一个眼神、一个微笑都能使父母心领神会，故此做为父母通过孩子的一举一动、一言一行能及时掌握此时此刻他们的心理状态，发现孩子身上存在的问题，及时教育，及时纠偏，不让问题过夜，使不良行为习惯消灭在萌芽状态之中。
(9)、本次论坛，案例详实、富有针对性和启发性，感染力强，发人深思，不仅提高了家长对家庭教育的重视，也让家长感受到关注孩子、了解孩子、倾听孩子、鼓励孩子的重要性，引导家长用正确的方式与孩子交流沟通，去面对孩子在成长过程中的各类问题。
(10)、家庭教育在孩子的成长过程中是非常重要的。特别是婴幼儿时期的教育，可以说是人的一生身心发展的关键期。从人的一生教育过程看，家庭教育必然的成为人的终身教育的重要组成部分。在家庭教育中，父母所充当的角色，以及承担的责任是相当重要的。家庭教育的真正作用全在于使人类自身变得越来越聪明，是我们的后人增强生存能力，以致于生活得美满而幸福。
(11)、启示：印度两个狼孩从发现到死亡的故事说明--万物都有自己的季节特性，错过这个季节就很补救与改善了。孩子更是这样,一个孩子是绝对没有两个1岁年龄的。3-12岁就是对孩子进行家庭教育的最好季节，这个时期的好习惯养成了就很难改变，如同我们从孩子几个月就教孩子喊“爸爸”、“妈妈”，孩子一旦学会了叫“爸爸”“妈妈”，并长到二三岁，再想让孩子叫别人“爸爸”、“妈妈”，孩子是不会同意的，因为孩子已经养成习惯了。如果让孩子在早期把德、智、体等方面的良好习惯养成了，以后的成长就是顺水推舟、水到渠成的事。但是，如果这个时候的家庭教育出了问题，以后对孩子所费的工夫就如逆水行舟，非常困难，有时还会无效。
(12)、第良好的家庭教育是培养21世纪人才的必要条件。
(13)、家庭教育，是人类大教育的重要组成部分之也是学校教育与社会教育的起始与基础。家庭教育是终身教育，它开始于孩子出生之日(甚至可上溯到胎儿期)，婴幼儿时期的家庭教育是“人之初”的教育，在人的一生中起着奠基的作用。孩子上了小学、中学后，家庭教育既是学校教育的基础，又是学校教育的补充和延伸。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育之前保证孩子身心，健康地发展，为接受幼儿园、学校的教育打好基础。著名心理专家郝滨老师曾说过：“家庭教育是人生整个教育的基础和起点”。确实，家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。
(14)、学校是促进少年儿童健康成长的场所，他的功能在于促进，并非包揽，学校教育只是对学生实施教育的一个重要环节，而并非全部，除了学校，还有更多的教育环节和教育承担者。
(15)、时代进步，教育观念也在改变，在当下网络游戏充满各种诱惑的时代，家庭教育变得尤为重要，很多事儿，游戏，玩手机，追剧都比学习轻松愉快舒服。
(16)、俗话说“近朱者赤，近墨者黑。”在一定意义上说明了环境对人影响的作用。因为环境因素有广泛性、经常性、自然性、偶然性的特点，所以，孩子会受到种种影响。所以，不能低估环境因素的作用。有的孩子在家庭影响下，可以较早地显示某些方面的特殊才能。
(17)、有一个木匠，在自己家的院子里干活，他的生意非常好，每天从早到晚，院子里锯子声和锤子声响成一片，地上堆满了刨花，堆满了锯末。一天晚上，这个木匠站在一个很高的台子上，和徒弟两个人拉大锯，锯一棵大树。拉来拉去，拉来拉去，一不小心，他手上的机械手表表带甩断了，手表就掉了地上的刨花堆里了。
(18)、家庭是孩子首先接触与长期生活的场所，孩子的吃、穿、住、用都是由家庭供应的，日常生活中的问题也都是在家庭里解决的。孩子在每日每时的各种生活活动中受到家庭潜移默化的影响。
(19)、郑老师提到：教育是最重要的事情，父母是孩子的第一任老师，孩子的引路人，父母教育方法的差别，常常影响孩子的一生。家长对孩子的成长发挥着关键作用。父母如何抓住契机教育、引导孩子呢？郑老师举了生动的例子：分苹果。传统的教育是“孔融让梨”，学会谦让的美德。这个孩子听了母亲的说法，机灵地说：“我把大苹果让给弟弟”。母亲见状把苹果给了他。从此他学会用花言巧语得到想要的东西。而另一个妈妈则说：“谁把家门前的草坪整理干净就可以得到大苹果。”通过这件事，孩子们明白了“付出才会有收获”。两者的效果显而易见。
(20)、“为生之道”以生命健康为核心，由生理保健(健)、心理健康(乐)、安全适应(安)等三大方面组成；
3、家庭教育的作用有
(1)、我想，这就是家教的作用吧！厚德载物！德行不够，财色名利最终会变成灾难！想要孩子有好的出息，父母在德行方面的教育，必须深深扎根！就像建楼房一样，决定建多少层的上层建筑，首先要计算出，足以承载上层建筑的地基桩子，需要多深，多粗！父母想要孩子更有出息，首先从自身开始，育儿先育己，多行善积德，多孝顺父母公婆！当然这一切必须从心出发，带有恭敬心去对待身边的人和事，而不是带着利益的心❤！好的初心，好的出发点，再加上得体的行为，才能真正积累功德！结束语：俗话说，积善之家必有余庆！我常跟身边人说，父母能改变孩子命运的唯一途径，就是行善积德，这是给孩子最好的地基！现代人，想要做善德深厚的家庭都挺不容易的！包括我自己，也在努力中，常常都觉得自己做的还是不够好！不是不想做好，而是很多事情我们自己根本也不知道，因为没学过！这个跟中国传统文化断层有关！………………
(2)、家庭教育的复杂性是相对于学校教育而言的。家庭教育没有规定的教育内容和学制。家庭只有自然的条件，难有人为的选择。特别是家庭关系，是天然造就的，不能更改。
(3)、家庭教育是社会主义精神文明建设的必要条件，新时代，社会上不同意识形态充斥着青少年的思想，同时社会上黄、赌、毒等不良影响，对社会阅历浅的青少年学生起到诱惑的作用，此时家长若能正确指引青少年树立正确的世界观、人生观和价值观，杜绝不良的苗头，就可以使青少年免于“灾难”，家庭教育的好坏与社会息息相通，与国家命运和下一代的健康更是紧密相连。
(4)、唐校长首先向与会的家长分享了他的育子经验。他从自己的亲身经历讲起，结合自己孩子的变化将家庭教育理论与事例相结合，针对目前家庭教育现状、家庭教育的困惑及怎样学做合格家长等热点，从培养良好的亲子关系到培养良好的学习习惯、从一切心理问题都是关系问题到引导孩子学会学习等几个方面，同与会家长进行了深入浅出的讲解。
(5)、必须培养孩子具备在未来社会中生存与发展的能力，家庭教育是人生教育的基础，明确家庭教育的出发点和最终归宿是为国家和社会培养所需合格人才。
(6)、第学校教育是一阵子，社会教育是一辈子，而家庭教育是“N辈子”的事情。赵松涛表示，学校教育从小学到大学、硕士、博士，一共十几二十年时间，“也就是一阵子的事情”。而社会教育，我们从来到这个世界到离开这个世界，满打满算也就是一辈子。“而家庭教育呢？我们这一代人再加上我们的孩子就是两代人了，我们还要做爷爷奶奶姥爷姥姥，这就是三代人了，如果四世同堂呢，就是四代人了。有朝一日我们挂在墙上成为老祖宗了，那就是N代人N辈子了。因此，家庭教育是N辈子的事情。”
(7)、从满足到自信、自我认知培养，从信任感再到安全感获得，母子的安全依恋关系就建立起来了。而满足情绪是自尊形成的重要因素，建立儿童的高自尊就不在话下了。
(8)、家庭教育不象学校教育那样有课堂、有教材、有系统。家庭教育不受时间、地点、场合、条件的限制，可以随时进行。
(9)、家庭教育的意义就在于人、在于家庭、在于社会，在于其和谐发展。
(10)、家庭的物质生活条件对孩子的影响极大。家庭经济条件富裕对孩子的成长可能有利，也可能有害，关键在于家长如何对待与安排。
(11)、附：故事一与启示：“静”下来才会有“结果”
(12)、“为人之道”以生命价值为核心，由生命角色(本)、人格人生(志)、处世修养(交)等三大方面组成；
(13)、我记得有一位名作家说过：“人最可怕的敌人，就是自己没有坚定的信念和顽强的毅力。”在过高的要求和不断的批评下，有些孩子反而失去了信心和毅力。久而久之，甚至疏远自己的父母，喜欢与同龄的朋友在一起聊天、玩耍，与父母没有太多的沟通，彼此之间的共同语言也渐渐少了。父母越来越不懂得自己的孩子到底在想些什么，孩子也不明白父母为什么一点也不理解自己，处处地管束着自己，觉得自己像那笼中鸟一般。其实，到了这种时候，父母与子女就应该需要心平气和地坐下来，抛开那浓重的“火药味”，好好地交谈一次，把各自心中的话说出来，才能彼此得到理解，才能重新拥有一个更温馨更知心的家庭!
(14)、 兴趣是影响人的行动的重要因素，它能促使人喜爱从事某项活动，但有些孩子学习兴趣低落、学习自觉性较差，于是他们每天做作业都是硬着头皮在应付老师和家长，能拖就拖，能不做就尽量逃避。对于这类孩子出现的作业问题，父母应当从培养和提高孩子的学习兴趣入手，要想办法改变孩子对学习是“大人逼我学”的状态，要让孩子能够变成“我爱学”、“我要学”的主动学习。
(15)、家庭教育一般是指家庭中的父母及其成年人对未成年孩子进行教育的过程。其教育目标应是：在孩子进入社会接受集体教育(幼儿园、学校教育)之前保证孩子身心健康地发展。
(16)、给孩子创建一个安静舒适的学习环境相对来说也是很重要的，大家都知道教育要从小抓起，小的时候可以养成很多的习惯，这些习惯一旦形成就会跟随自己一辈子，所以教育要从小抓起。
(17)、家庭教育对孩子的成长有着重要的作用。父母因特别注意自身的修养和采取科学的方式，注重家庭和谐，互敬互爱。教育，从身边小事做起，为长辈端茶倒水，细心呵护，尊重长辈等，无形之中对孩子思想观念上产生影响，利于孩子性格的培养等。而且父母是孩子天然的依恋人，从小陪伴他，参与他的一切成长，才是父母对孩子最长情的爱。
(18)、家长往往习惯于自己说话，让孩子听话。在学校里一个教师面对几十个学生，主要也就是教师说，小学生说话的机会相对少，说心理话的机会更少了。家庭应该是孩子说心理话的地方，家长要注意把说话的机会留给孩子。鼓励孩子多说话。家长不能因工作忙而忽略了与孩子的思想交流。
(19)、 在后期的网课中，基本都进入复习阶段。老师精讲多练，作业随之多了起来，测试频率也不断增多。我就对孩子说：“合理规划时间，各个科目要形成知识框架，有条不紊地填充框架。”孩子利用上下午大课间，完成部分作业，再留出十分钟站在阳台眺望，放松眼部肌肉，下午的网课结束后，检查一下当天作业，及时上传家校本，待老师批改。这样晚上的时间相对轻松一些，回顾一天的内容，像过电影一样，哪些地方不通透，立刻在钉钉群找到回放，对照笔记，强化理解，增强记忆。
(20)、家庭教育的广泛性是指家庭教育十分普遍。家长对学生的潜移默化。言传身教随时可见，随着家长素质的提高，子女教育越来越重视，越来越趋向自觉地有意识地进行。即使不太重视家庭教育的父母，对其子女的影响也是客观存在的。家长对子女择业。待人处世、社交、恋爱婚姻等方面都有十分重要的影响。
4、家庭教育的重要作用是什么
(1)、 不怕失败男人最值得尊敬的是“硬汉”精神，要不怕失败，不轻易认输。男孩可以从自己父亲身上看到一个普通男人有可能的失败，比如修理家用电器，越鼓捣越坏，最后只得请修理师傅。不怕失败才会去尝试，挑战之下才会有进步，这方面，父亲的作用是很大的。
(2)、学校教育至关重要，但家庭和社会的教育更不可忽视
(3)、有些家庭家长感情不合，使孩子得不到足够的关怀和照顾，使他在精神上感到孤独与无助。父母争吵时，言行粗鲁，不仅伤害孩子的自尊心，而且也会使他变得急躁，情绪不宁，性格孤僻，不合群。
(4)、家庭是孩子最早接受教育的场所，父母是孩子最早接受教育的教师。家庭教育在孩子的成长过程中是不可缺少的。前苏联著名教育家苏霍姆林斯基曾经强调过：“没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这一极其细致而复杂的任务。”
(5)、母亲在教育孩子过程中有时候会情绪化，如果父亲在场可以适当调节气氛，给母亲和孩子提供一个情绪发泄的出口和转换阀门，起到缓冲冲突、化解矛盾的作用，就像电视剧《小欢喜》中黄磊扮演的父亲。当然，这对父亲的要求比较高，父亲要更大度，避免情绪化；要跳出具体情境，更理性地分析问题；要善于沟通，具有化解矛盾、解决问题的技巧。
(6)、在家庭教育中，家庭教育方式是一个重要的方面，家庭教育方式的正确是否，关系到家庭教育的成功与失败。
(7)、所以，孩子的成长离不开父母，孩子的人格、气质的好坏也全在父母，进入学校后孩子形形色色的表现都有父母的影子。培养孩子的诀窍只有六个字陪伴、示范、纠偏。学前教育的成功标志是孩子的身心健康、行为规范、情绪稳定、充满信心，而不是学了多少文化知识。
(8)、赵松涛表示，家庭教育分为两个层面，一个层面是对父母的教育，另一个层面是对孩子的教育。
(9)、父母与孩子之间的血缘关系和亲缘关系的天然性和密切性，使父母的喜怒哀乐对孩子有强烈的感染作用。孩子对父母的言行举止往往能心领神会，以情通情。在处理发生在周围身边的人与事的关系和问题时，孩子对家长所持的态度很容易引起共鸣。
(10)、因此家庭中家长的作用是举足轻重的，他们是孩子第一任乃至终身的老师。家长的素质如何直接影响到家长对子女教育和对学校工作的支持程度。良好的家庭教育是少年儿童成长的摇篮，又是学校教育和社会教育的基础，是学校教育的补充，从根本上说家庭教育就是“教子做人”。
(11)、无数事实证明，有钱有势很成功，教子失败一场空。《增广贤文》里有句名言“至乐莫如读书，至要莫如教子”讲的就是这个道理。“高尔基说，爱孩子是母鸡都会做的事情，而教育孩子需要渊博的知识和科学的方法。家长们真的应该好好学习。”赵松涛提醒家长们，父母好好学习，孩子才能天天向上。
(12)、渗透性也可称感染性。家庭教育的渗透性是指家庭生活各个方面的因素，都会对孩子起着潜移默化的渗透作用。家庭教育与日常生活的统一性决定了家庭经济状况。成员之间的关系、文化氛围、生活习俗。家长的爱好等都会耳儒目染地渗透到孩子的心灵中去。特别是父母的思想言行对孩子的影响更为深刻。
(13)、家庭教育对孩子的思想意志起着重要作用。在学校中，老师们通常都会教导学生，今后要做一个对社会有用的人，要做一个有爱心的人，要做一个善良的人，要做一个意志力坚强的人等等。一个孩子是否具有这些良好的思想意志，学校的教育占一部分功劳，其实很大程度上，取决于家庭的影响，良好的家庭教育，对孩子的品德、意志、性格，都有着很重要的作用。大家可以发现，许多孩子身上多存在大大小小的不良习惯，这些大都与家庭教育脱不了关系。比如说，一个孩子在学校看见别的小朋友带去的玩具很好玩，就在玩具主人不知情的情况下把别人的玩具带回家里面，家长发现了却没有对孩子这种盗窃的行为加以制止。家长这是在无形的认同孩子的做法，助长孩子在不良的行为习惯上发展，也就导致后面可能就会有无数次这样的情况发生，甚至在孩子渐渐长大的过程中犯下严重的错误。有的家长因为一点小事张口就骂、去责怪孩子的不对；成绩不好，家长也在责怪孩子，无形之中，家长的这些话语伤害了孩子的自尊，打击了孩子的自信心，逐渐的，孩子和父母不亲近了，有事不和父母说，孩子和父母的关系也就越走越远，孩子的行为习惯也就会更加偏激。所以家长应该注重自己的言行、修养，注重家庭教育对孩子的影响。与学校教育紧密结合，共同培养孩子的行为习惯和学习，使孩子健康的成长和发展。家庭教育是对人的一生影响最深的一种教育，它直接或者间接地影响着一个人人生目标的实现。它开始于孩子出生之日，甚至可以上溯到胎儿时期，直至人的一生都在家庭教育的影响之下。
(14)、家庭教育能促进孩子的全面发展。现在的孩子是未来社会的建设者，作为未来社会的建设者，仅仅有智力和学习好还是很不够的。家庭教育在大目标上，除开发孩子智力外，还要注意孩子的非智力因素的开发和培养。孩子生活在家庭,父母的无意识教育，能够从各个方面对孩子实施很好的影响。现代儿童教育专家研究认为，儿童良好的道德品质、行为习惯和非智力因素的积极特征都是婴幼儿时期起步的。父母担负着育人的特殊职能，要孩子全面发展，家长必须树立全面发展的思想，才能进行全面教育。父母们不要等待，有的可能想等孩子长大了自己想学什么就学什么，这是不正确的观点。有的可能想等到学校去教育吧，父母管养，不管教育，这同样也是不正确的。无数事实证明，人的成长和教育是从家庭开始。家庭教育的好与坏将直接影响孩子的一生。
(15)、他深情地告诉家长：孩子要成长，家长首先要成长，要做智慧家长；教育好孩子，家长首先要尊重孩子、理解孩子、鼓励孩子、欣赏孩子，走进孩子的心灵。唐校长用推心置腹、朴实的话语引起家长的共鸣，思考自己的教育。
(16)、(3)家庭教育和学校教育、社会教育并称为教育的三大支柱。家庭教育曾是中国文化的优势资源，孝文化、君子文化都是中国式家庭教育的正面结果。
(17)、而家庭教育对一个人来说，既是启蒙教育，也是终身教育，因为家庭是孩子的天然学校，父母是孩子的第一位老师。人们常说:孩子是家长的影子，家长是孩子的镜子，就是这个道理。可见，家庭教育对一个孩子的健康成长来说是非常重要的。
(18)、父母在孩子成长过程中参与的时期不同，角色不同，也会产生不一样的效果。这里特别想强调孩子在0-3岁期间，父亲参与孩子成长的重要性。在传统的文化里面，我们常常会把父亲参与当做是孩子长大以后的事。特别是在学习期间，父亲应该更多地参与，现在这好像已经成为了社会比较普遍的认识。
(19)、因为任何有机体，如果没有组成它们的细胞，那么这个有机体就无生命可言了。所以，家庭虽然只是组成社会的最小的组织，但家庭却是组成社会的最基本的组织。
(20)、根据马斯洛的需求层次理论，对于婴幼儿时期的孩子而言，在满足了基本的生理需要之后，他们便向更高层次的需要，安全的需要来给予他们稳定、安全、能受到保护，有秩序的，能免除他们的恐惧和焦虑等。简单来说。就是让这个时期的孩子感受到安全感。
5、家庭教育的主要作用
(1)、(3)适应社会会的发展，培养创造型人才。培养孩子的个性，对社会发展是非常重要的。国家建设需要有影响的发明创造，需要创造型人才的智慧，我们所从事的每一项工作都离不开人的自主精神和个性特长的培养，它是创造性思维的源泉。
(2)、综上述，不论从人类发展史或教育的意义和目的，还是法律体系的完善，以及家庭教育的现状和未来的需要，国家都必须为家庭教育立法，这是国家不可推卸的责任。让每一位家长为教养子孙而修行，这是每一个国民必须承担的使命。
(3)、10月31日下午，东星实验小学开展“家庭教育的重要作用”讲座，旨在提升家长们先进的教育理念，进一步搭建家校沟通桥梁，促进学生健康成长。本次讲座，我们邀请到原泉州市教育局德育科长郑华强老师，莅临讲座的还有城东街道妇联主席杜红扇，东星社区居委会主任蔡景典，东星社区居委会妇联主席缪茂妹，东星社区居委会委员蔡燕萍。
(4)、家庭教育是对孩子健康成长不可缺少的一种教育,有学校教育、社会教育不可代替的作用,孩子成长过程中的大部分时间其实是在家庭中度过的,孩子的全部生活始终与家庭小集体有密切的联系。接下来我整理了家庭教育对孩子有什么重要性的相关内容，文章希望大家喜欢！
(5)、首先把好新生儿第一关。研究发现，新生儿的动作能力等无条件反射活动多达40余种，常见的就有20多种。新生儿还具有躲避来物、够取物体和同步模仿与反应等动作能力。而且几天内的啼哭含义都不一样，无意识哭、需求哭和要求的哭。所以，在此阶段为建立新的条件反射，形成所需要的新的作息时间变成了可能，养成吃奶、睡眠、活动规律至关重要。
(6)、内容涵盖：政务公开、教育要闻、校园快讯、教师故事、教育教学、家庭教育等。可直接投稿(邮箱：cshh789@1com)。
(7)、家庭是社会的细胞，家长肩负教育子女的重要责任。从这个角度看，孩子不应该是仅属于哪一个家庭的，应该看做是祖国的未来，是社会主义现代化的建设者和接班人。马卡连柯指出：“现今的父母教育子女，就是缔造我国未来的历史，因而也是缔造世界的历史。”家庭教育已经成为全世界面临的课题，并纳入各个国家整体规划之中。各个国家这么做的意义就在于都认识到了未来社会的竞争必然是科学技术的竞争，而科学技术竞争的结果是人才竞争;人才来自于教育，家庭教育是基础。就我国目前情况看，家长们对孩子们的教育是非常重视的，但这种重视大都是学校教育，而对家庭教育的重视还不够。其根本原因就在于家长们还没有把家庭作为教育的场所，也没有把自己当作孩子的教师。
(8)、小学毕业，孩子到地方上一所教学质量不错的学校上初中，住校。家长和老师们不熟悉，联系也不多。到期中考试，孩子的英语成绩很差。多次盘问，孩子才说，刚开学不久，学校换了英语老师，新老师一来，就撤了孩子的课代表，也没说明具体原因。孩子心里没过去这个坎，发愿不学这个老师的课。知道情况后，好友做了孩子的思想工作，同时给班主任打了电话，希望共同做孩子的工作，让孩子放下包袱，争气赌气学英语。班主任和孩子谈了，但效果不明显，一直到毕业，孩子的英语成绩都不太好。
(9)、孩子是父母的一面镜子。有人曾深情地说:”我第一次做你的妈妈，你第一次做我的女儿，我们彼此关照，共同成长。”
(10)、家庭教育就是人一生在家庭中所受到的教育和影响。家庭是社会的细胞，是人生活的基本场所，人在那里接受了最初的和最长时期的教育与影响。家庭教育给予人初始的感染和长时期的、潜移默化的影响，是其他类型的教育所不能代替的。如对子女的品德行为习惯、个性心理品质的培养等等进行弥补。
(11)、“望子成龙，望女成凤”的观念在具有重视子女教育传统的中国社会里根深蒂固。孩子是父母生命的延续，在儿女身上寄托着父母甚至几代人未圆的希望与梦想。现在绝大多数小学生都是独生子女，父母的全部希望都压在了一个孩子的身上。因此，孩子从小就像一只身负重托的蜗牛，在人生成长的道路上艰难地爬行。
(12)、家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。家庭教育里家庭环境是非常重要的。父母之间的和谐相处，能让孩子时时感受到浓浓的爱，在这样的家庭环境中成长的孩子心理健康，积极向上，并乐于助人。孩子要的爱与金钱无关，与社会地位无关，孩子要的是父母对他无私的关爱、对他充满责任感的爱。
(13)、孩子进入高中后，家庭教育逐渐被弱化，学校教育被强化。老师和家长对于高中生的教育的焦虑都集中在学业上面，在这个阶段里，家庭教育在很多家庭里进一步被弱化，家长从生活保障方面反而加强。家庭教育被弱化同样会出现很多问题，有些孩子心理素质较差，面对学习压力会产生缺乏自信，甚至有不堪重负的现象。面对学业的挫折，如果家庭教育不发挥作用，仅靠学校教育远远解决不了问题。所以，每年都有相当一部分孩子在重要考试中出现怯场现象，还有的孩子出现人际关系紧张现象。如果家长以往重视家庭教育，从孩子心理健康和综合素质及好习惯好品质着手加以培养，孩子进入高中阶段后会发展非常顺利，反之，则麻烦不断，直接影响到孩子的学业发展。
(14)、但是我们从科学研究的角度看，我们倡导孩子在0-3岁的时候，父亲就参与进来。因为父职的活动在很大意义上不仅仅是支持孩子，更主要的是支持母亲。传统观念认为，孩子在0-3岁主要是哺育问题，那主要责任人应该是妈妈。而研究表明，父亲的参与可以使妈妈的身心得到很大的安慰，让他们感觉到是双方共同在养育孩子。
(15)、家庭做好这方面的工作，有助于安定小家庭大环境。家庭是社会的细胞，有了健康的细胞，才能有健全的肌体，细胞有病，就会引起肌体发病。古人云：“身修而家齐，家齐而国治，国治而天下平”的“齐家、治国、平天下”观点就是这个道理。为此家长做好优化儿童心灵的工作对安定社会，安定国家功在千秋。
(16)、家庭教育，是国民教育体系的重要组成部分，是社会和学校教育的基础、补充和延伸。家庭教育伴随人的一生，影响人的一生，对一个人的成长成才至关重要。教育家蔡元培先生说：“家庭者，人生最初之学校也。”清醒认识家庭教育的重要作用，对于我们每个人、每个家庭乃至整个社会都有着十分重要的意义。
(17)、父母让孩子去写作业，自己躺在沙发上刷手机！
(18)、近年来，总是觉得学校对“教育”所承担的责任过多过重，而且还在向更多更重的方向发展。这些过多过重的责任有的是由于社会和家长的逃避与推卸而来的，有的则是学校自不量力或越俎代庖而揽来的。比如，儿童和青少年存在的一切不良现象和问题，几乎都归咎于学校教育的不足与失误;学生的安全、犯罪、吸毒等问题都被说成是学校的责任。有人说：生活与教育联系，就将家务活动中的洗衣、做饭、叠被子等这些本该是家庭教育的事，都弄到学校来了。某校一名成绩优秀的学生在放学回家的路上，被该班两名成绩较差的学生打死后，三位学生家长跑到学校来说这是学校的责任，是学校的教育不够，就连政府和公安部门都这样认定。事实上，这远远超出了学校教育的本质和力所能及的范畴，是一种夸大和泛化学校功能，以及推卸责任的一种可怕现象。
(19)、 我并没有刻意把孩子培养得如何如何，但必要的关爱和教育还是要的。首先是要学会相互沟通，学会如何培养母子之间的感情，学会如何跟他谈心。同时，要学会尊重孩子的意见，不要小看他们，他们有时的想法和一些话语有时候会让我们大人都大吃一惊，不得不承认，现在的孩子真聪明。因此，需要我们家长走近孩子的内心世界，随时了解他们的心声，成为他们最知心的朋友，尽力给他们创造一个健康快乐的童年。
(20)、由于父母对子女的特殊关系，孩子与父母朝夕相处，子女有什么想法都愿向父母倾吐。孩子在自然状态下，少有戒心，因而思想作风、行为习惯表现得最真实、最充分。所以，一般来说，父母对孩子的秉性、脾气摸得十分透彻。“知子莫过父，知女莫过母”，就说明了这一点。这为家长及时地、有针对性地进行教育提供了条件。
