气象谚语儿歌
1、气象谚语儿歌视频
(1)、基本的语法教学一定要与语境相结合。进行语法操练时，要坚持“四位一体”，即话题、语境、结构、功能相结合。抓住话题，联系语境，确定语法结构，明确语法功能(交际功能)。要重视语法知识对于培养语言运用功能的基础作用，又要注重改革教法。课堂上一定要有生动活泼的教学活动，使学生在语境中轻松学英语。
(2)、能联系上下文和生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。
(3)、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的质量。
(4)、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点。阅读能力的培养在于平时。教师在平时讲解阅读理解题时，应着力帮助学生分析语言材料，而不是核对答案。
(5)、惊蛰：蛰是藏的意思。惊蛰是指春雷乍动，惊醒了蛰伏在土中冬眠的动物。
(6)、雷电声光测天谚语 早雷下大雨，下雨不过晌。雷打天顶雨不大，雷打云边降大雨。响雷雨不凶，闷雷下满坑。急雷快晴，闷雷难晴。雷声像拉磨，狂风夹冰雹。春雷十日阴，冬雷十日寒。东闪空，西闪雨，南闪火门开，北闪连夜来。东南方向闪电晴，西北方向闪电雨。
(7)、青盲扣镪，树下纳凉。这是小孩的童谣。过去青盲仔算命，为了招揽生意，盲人会一边走一边“扣镪”，表示算命的来了。
(8)、成绩和荣誉已成过去，随着传统农业、传统农民逐渐退出舞台，作为它的衍生科技文化——天气谚语，也逐渐被淡化，即使文字存在，但其内涵只有在经历中才能品悟，否则就成了无根之草。
(9)、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字正音。
(10)、立春天气暖，雨水粪送完。惊蛰快耙地，春分犁不闲。清明多栽树，谷雨要种田。
(11)、(新华字典第11版附录：二十四节气歌)二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。
(12)、结合本册教材中的口语交际与展示，本学期安排两次实践活动：
(13)、利用网络教研开阔自己的眼界，积极参加网络教研活动，参与评论，参与探讨。多向有经验的老师请教与学习，取他人之长，补自己之短。
(14)、凸现“情感、态度、价值观”，关注“过程与方法”，落实“知识与能力”。既以学生的发展为本，激发学生积极的学习热情和正确的学习态度，培养学生高尚的道德、情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。加强基础知识的学习和基本技能的训练，重视学生经历学习的过程，在自主、合作、探究性的学习中发现、总结和掌握知识的规律与学习方法。
(15)、雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。
(16)、上半年来廿下半年是廿三。每月两节日期定，最多不差一二天。
(17)、天气的谚语下山，地不干。云绞云，雨淋淋。黑云接驾，不阴就下。云低要雨，云高转晴。天色亮一亮，河水涨一丈。红云变黑云，必有大雨淋。天上豆英云，地上晒死人。日落乌云涨，半夜听雨响。日落胭脂红，非雨便是风。日落云里走，雨在半夜后。天上跑台云，地上雨淋淋。西北起黑云，雷雨必来临。云自东北起，必有风和雨。有雨山戴帽，无雨山没腰。天上鱼鳞斑，晒谷不用翻。不怕阴雨天气久，只要西北开了口。云向东，有雨变成风，云向南，水涟涟，云向西，下地披衣。时雨时晴，几天几夜不停。乌云拦东，不下雨也有风。乱云天顶绞，风雨来不小。朝有破紫云，午后雷雨临。
(18)、立夏：立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。
(19)、有主动阅读***神话故事、了解当今科技成果的愿望。
(20)、它们有些是迷信的，有的也是相当有科学道理的。信鸽竞翔离不开天气的影响，实践证明训放、竞翔的结果与当时的天气关系密切，因此，预测天气变化，合理制定和调整竞翔计划是竞翔裁判员和每个信鸽爱好者必备的常识之一。
2、气象谚语大全100条
(1)、柳色早黄浅，水文新绿微。——唐·白居易《立春日酬钱员外曲江同行见赠》
(2)、处暑：处暑伏尽秋色美，玉主甜菜要灌水，粮菜后期勤管理，冬麦整地备种肥。
(3)、白露：白露夜寒白天热，播种冬麦好时节，稻晒田收葵花，早熟苹果忙采摘。
(4)、立夏点瓜豆，小满不种棉。芒种收新麦，夏至快犁田。小暑不算热，大暑是伏天。
(5)、能听懂别人讲的一段话和一件简单的事，养成听话时注意力集中、不随便插话的良好习惯。能用几句通顺连惯的话回答问题，能用一段意思完整、语句通顺的话讲述图意或观察到的简单的事物。当众谢谢做到语句完整，态度自然，有礼貌。
(6)、立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜，白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园，寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天。
(7)、(1)巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。
(8)、东边日出西边雨，阵雨过后又天晴先下牛毛没大雨，后下牛毛没晴天落雨落得慢，近日雨不散。
(9)、自古以来，我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。
(10)、课前做好备课工作，不但备教材，还认真备学生，做到有的放矢。主动学习新课程标准，结合自己实际情况和学生实际情况展开教学工作。
(11)、本学期我任教四年级，一共有125人。我运用了多种办法，兢兢业业，但是四年级各班还都存在差生面的问题。对教师课堂上的操练和课后的培优辅差都带来了一定的难度。然而，学生对英语的学习还是存在很大的兴趣。作为教师，我们可以抓住这一点，调动学生的积极性，活跃课堂、才能有效率地完成教学任务。教师除了要培养学生的“四会”能力外，还要注意对学生的综合运用英语的能力的培养。特别是那些学有余力的学生，教师还要对他们的思维能力、分析能力和理解能力进行更高层次的提高。
(12)、自觉学习教育理论与专著，适时撰写教学反思、经验、案例，提高自身素质，为教学质量的提高打好基础。
(13)、立春：立是开始的意思,立春就是春季的开始。
(14)、或曰：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿下半年来八廿每月两节日期定，最多不差一二天。”
(15)、有关于24节气的诗歌,故事,习俗清明时节雨纷纷,算不算
(16)、或曰：“春雨惊春清谷天，夏满芒夏两暑连；秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。上半年是六廿下半年来八廿每月两节日期定，最多不差一二天。”
(17)、抓好学生作业质量，要求字迹工整，书面整洁。
(18)、迎春正启流霞席，暂嘱曦轮勿遽斜。——唐·李显《立春日游苑迎春》
(19)、立冬起完菜，小雪犁耙开。大雪天已冷，冬至换长天。小寒快买办，大寒过新年。
(20)、为了方便记忆和传颂，古人还把二十四节气编成了歌谣、诗歌和对联。
3、气象谚语视频
(1)、(4)全面做好家访工作，更有效地促进教学工作。
(2)、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。
(3)、二十四节气起源于黄河流域。远在春秋时代，就定出仲春、仲夏、仲秋和仲冬等四个节气。以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
(4)、清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。
(5)、稻的生长和收成。●雷鸣惊蛰前，烂田曝双排一般都说“雷鸣惊蛰前，四十日不见天”，指春雷响得早，雨水便多，但实际上不可一概而论，要看各地方各年份而定，一般南方气团发生较早，初雨之期也可能提早，南方气团向北而去，下雨机会较多，这里所说的“烂田曝双排”情况则完全相反。●雷鸣惊蛰迫，早秧放生节惊蛰鸣雷未下雨，容易发生春旱，早秧插不下去，暂时堆放一起容易生节。●夏至鸣雷，早稻定丰收夏至鸣雷有西北雨，这种气候对早稻生长有好处。●雷打秋，低田无收；雷打秋，布袋“却颠丢”；雷打秋，高田五石收，低田布袋“倒头抽”。秋季响雷往往会连续暴雨，造成河水暴涨，便木兰溪下游平原地区泛滥成灾，淹浸农作物，影响收成，而山区沿海高地本来易旱，有雨则作物生长良好，收成亦好。这里的布袋即麻袋，装谷物用，“却颠主”与“倒头抽”即袋口朝下，说明谷物无收成或欠收。●春日太阳垂脚田水白，夏日太阳垂脚田千犁太阳垂脚是指太阳光遇到卷云、卷层云经过折射而产生的一种现象，它预示着天气将有变化，此言即预示春天雨水多，夏季缺雨干旱。此言也作“春天垂脚春水白，夏天垂脚田土裂，秋天垂脚生风暴，冬天垂脚能回煞”。●一年吃“椎”，三年“刻亏”(十分吃亏)“椎”是山林中植物栲的种子，尤其是在旱年结的果实最多。此言即如果是椎的丰收年则是农作物欠收的旱年。●早稻一涝顶九泼，晚稻一涝断粒割早稻生长期短，叶上葺毛短而少，受涝后叶面不会附着很多尘土，叶底气孔不会被塞，所以生长不受影响，而晚稻叶面葺毛长且多，受淹后尘土附着叶面和叶底，并塞住气孔，影响叶面呼吸，所以多数造成死株，一般不会抗涝的品种受淹后会影响收成。此言也叫“早一淹一大，下季一淹无处割。”●雾围炉，蚕豆麦“揪黄枯”(锈病)围炉是莆仙人民除夕夜全家团聚加餐的俗称。所以这里是指除夕时有浓雾，“揪黄枯”是锈病。锈病孢子会随风散播，当它寄生到蚕豆或小麦植株上，在吹南风，罩浓雾的天气下，一旦空气中温度与相对***度适合锈病孢子的发育，就会有大量像黄粉状的孢子堆在植株叶面上。●露做岁，早田无米“呼”(捞)“壶饭”(干饭)做岁即除夕过年，此言指过年时要是露水多，就会影响到早季稻的收成。●早季雨，下季露早稻生长期的天气由冷到热，晚稻则由热到冷，早稻在抽穗期需要闷热，下西北雨的天气，这种天气有利于早稻生长，而晚稻在抽穗期有东风露最好，这是早晚稻对外界的环境条件不同要求。
(6)、谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。
(7)、气象谚语、天气谚语是指民间流传的关于预测天气变化的词语。是劳动人民在千百年来总结农作生活所积累的经验，用来指示明日天气是天朗气清，还是风雨飘移。
(8)、张荣久大爷“风转八变：不用掐算”的谚语和钟喜春大叔放羊“羊恋坡天必变”的看天经验，尤其是县气象站李长立站长，虚心拜老农为师，用老农气象顾问徐贵山的旱涝丰欠记忆总结出《伊通县气候变化规律》在全国气象大会上发言。
(9)、立秋：立秋秋始雨淋淋，及早防治玉米螟，翻深耕土变金，苗圃芽接摘树心。
(10)、立冬：立冬地冻白天消，羊只牲畜圈修牢，田整地修渠道，农田建设掀高潮。
(11)、看云测天谚语 早起浮云走，中午晒死狗。早怕南云漫，晚怕北云翻。云从东南涨，有雨不过晌。日出红云升，劝君莫远行；日落红云升，则日是晴天。乌云接日高，有雨在明朝；乌云接日低，有雨在夜里。乌龙打坝，不阴就雨。云在东，雨不凶；云在南，河水涨。天上钩钩云，地上雨淋淋；天上扫帚云，三天雨降淋；早晨棉絮云，午后必雨淋；天上堡塔云，地下雷雨淋。西北黄云现，冰雹到眼前。鱼鳞天，不雨也风颠。西北来云无好货，不是风灾就是雹黑云是风头，白云是雨兆。云交云，雨淋淋；云结亲，雨更凶。早上乌云盖，无雨也风来。云吃雾下，雾吃云晴。云往东，刮阵风；云往西，披蓑衣。早雨一日晴，晚雨到天明。天上豆荚云，不久雨将临；天上铁砧云，很快大雨淋。乌云接日头，半夜雨不愁；乌云脚底白，定有大雨来；低云不见走，落雨在不久。黑云起了烟，雹子在当天。
(12)、根据班级里学生的实际情况，具体人具体分析，进行计划安排。
(13)、雾气升山顶，将有倾盆大雨；雾气散大地，无风且无雨。
(14)、“日落乌云洞，明朝晒得背皮痛。” 解释：日落时，西方虽有乌云，但下部已脱空，露出晴天，说明乌云天气系统正在消散，其后将是一个晴好天气。
(15)、五十多年来，经过细心搜集整理验证，我修订了《关东天气谚语》和看天经验2000多条，这些知识已经成了我为农业生产、群众生活服务的宝贵财富和精神支柱。曾为《伊通县气象志》《伊通县志》《景台镇志》提供气象数据、谚语。
(16)、有光，电、声现象与天气的谚语星星密，雨滴滴。星星稀，好天气。星星明，来日晴。星星眨眼，有雨不起。直闪雨小，横闪雨大。炸雷雨小，闷雷雨大。雷轰天顶，虽雨不猛。雷轰天边，大雨连天。小暑一声雷，倒转做黄梅。南闪火开门，北闪有雨临。
(17)、将下雨：蝉停止鸣叫、乌鸦在天空中叫、白天乌鸦抢窝、麻雀成群在屋檐下、蝙蝠成群在角落、蟑螂特别多、蜻蜓低飞、燕子低飞、蚱蜢在地上跳、蛇钻出洞来、蚂蚁回巢、蜘蛛停在网中心不动、牛羊找乾地躺下来、鸟兽成群结队、水中的鱼无缘无故一直跳、多飞机云、乌云。
(18)、(2)班学生学习较认真，能遵守学校的各项基本规章制度，能按时完成作业，作业质量较好。
(19)、立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜，惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间，清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连。
(20)、秋分：秋分秋雨天渐凉，稻黄果香秋收忙，碾脱粒交公粮，山区防霜听气象。
4、气象谚语歌童谣
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(2)、自主识字，走近阅读，教学重心逐步从识字向阅读过渡。
(3)、那个时候春晚是最辉煌的娱乐盛典，时间一到，每家每户都会坐在电视机旁守着，生怕错过一个好看的节目。而如今，它似乎已经失去了往日的光辉……
(4)、正确、流利地朗读本单元课文，积累词语，感受语言文字的韵律美。
(5)、(2)能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。
(6)、第二单元还专门设计了listenandsay.thensing.在这里，同学们可以结合本单元的内容，唱一唱，说一说，玩一玩，做一做，动动脑筋，使英语学习成为一件快乐的事情。这学期的`教学内容，在继续培养学生的听、说、写的基础上，继续侧重学生阅读理解方面的能力，同时也继续要求学生在写能力方面进行要求，引导学生写出简单的小短文。比如书信，海报等。继续对出现在每一个模块中的语法点进行形象的，生动的讲解。做好小学阶段的复习工作。在复习阶段，应该注意区别优秀生和学困生，加大练习量，让学困生吃饱的同时，优秀生吃好，复习中提高学生的口头表达和复习重点。
(7)、春已归来，看美人头上，袅袅春幡。无端风雨，未肯收尽余寒。——南宋·辛弃疾《汉宫春·立春日》
(8)、继续学习朗读课文，要求读得正确、比较流利，有一定的感情。能熟记教材规定的名句，能背诵全部古诗，能背诵指定的课文或者段落。
(9)、其中立春、立夏、立秋、立冬叫做“四立”，表示四季开始的意思。
(10)、全册教材由识字、课文、语文百花园三部分组成，共编排课文33篇，其中5篇为儿童诗，2篇为古诗，1篇为课本剧，1篇为神话故事，其余皆为童话或故事。按专题将教材内容分为8个单元，单元主题依次为：“热爱祖国”“革命传统”“爱心”“明理”“爱科学”“保护环境、可爱小动物”“优秀品格”“快乐的冬天”“中外优秀传统文化”。每个单元中有和单元主题相关的课文4篇(第5单元为5篇)，单元前面是单元导入，单元后面是语文百花园活动。
(11)、要使用好与课本配套的教学辅助用书、教具、学具。
(12)、对写话有兴趣，能把看到的、想到的写下来。在生活中乐于运用阅读和生活中学到的词语。了解日记的格式，学习写日记。
(13)、谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。
(14)、立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。
(15)、小的时候，对于我们来说，过年最开心的事情应该就是有新衣服穿。小伙伴们互相会炫耀，小脸上洋溢着快乐和幸福……而如今，购置新衣已经成为我们的家常便饭，那种纯真的快乐也随之消失了……
(16)、久雨观星光，明朝雨更旺。久雨必有久晴，久晴必有久雨。久雨西风晴，久晴西风雨。久雨冷风扫，天晴定可靠。
(17)、两个人非常相配。白羊座白羊座一直都有很旺的桃花运。福特家族的赛道基因在SUV身上同样没有缺席。比如锐界PLUS。一切顺其自然发展。感情的产生会给水瓶座的生活带去很多光彩。明明自己也是直来直去的人。不仅是长安福特在品质和三大件性能上超出了用户对于一款合资SUV的期待。而同级包括大众、丰田、本田在内只有一种造型可选。一方面是内饰质感和科技感的统一。与同级合资SUV忽视乘坐体验不同。还是有德系品质和大空间加持的中大型SUV途昂。年检是一件让很多车主非常难以接受的事情。而且。是非常利好的消息。但也因为摸不准他们的脾性而烦恼。1月下旬。
(18)、“乌云接日头，天旱不发愁。” 解释：在我国北方，天气系统都是自西向东移动。当日落时，西方升起乌云，表明阴雨天气系统正向本地移来，有可能降水。
(19)、那会儿的春晚，一年就这么一次，载歌载舞，说学斗唱。每年除夕夜晚八点全家人一起围在电视机前，一起开开心心地看到十二点，然后一起到院里伴着四周此起彼伏的爆竹声燃起新年的鞭炮，迎来新的一年……
(20)、东风下雨，西风晴。南风暖，北风寒，东风潮***西风干。南风不过午，过午连夜吼。七月北风及时雨。春吹东风雨咚咚，冬吹东风雨无踪，秋吹东风毛毛，夏吹东风雨淋淋。有雨天边亮，无雨顶上光。
5、气象谚语怎么说
(1)、黑龙江省有“冬至晴，新年多雨”，辽宁省有“冬至晴，春节多云”等农谚
(2)、本册教材共有八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：美丽的秋天，丰富多彩的学校生活，热爱祖国，怎样看问题、想问题，友好相处、团结合作，关爱他人，保护环境、爱护动物，热爱科学。每组教材都包括导语、一课“识字”、四—五篇课文以及“语文园地”。全册教材共有八个识字，有成语、词语、谚语、三字经、对联、儿歌等。全册34篇课文，内容丰富，体裁多样，语言生动，对学生有较强的吸引力。八个“语文园地”包括四个栏目：我的发现、日积月累、口语交际、展示台。
(3)、小暑：暑是炎热的意思。小暑就是气候开始炎热。
(4)、由于低年级学生自控能力较低，所以有一部分同学纪律观念较差，喜好讲话、插话。
(5)、雾紧靠山顶往上飘、烟往上飘时晴天，横散时下雨。
(6)、三个月韵律测气候相距一定时间两种天气气候之间有一定的变化联系，气象学上把这种联系叫做韵律。许多作天气气候预测的天气谚语是属于韵律性质的。三个月韵律表现为季节之间的联系，例如：⑴“春雨贵如油，夏雨遍地流”、“春季无大风，夏季雨水穷”、“发尽桃花水，必是旱黄梅”。⑵“大暑不雨秋天旱”、“夏寒秋长”。⑶“秋水纷纷，冬雪满天”、“秋有旱，冬有冰”。⑷“寒水枯，春水多”、“打冬雷，落春雨”。⑸“春雪百日雨”。这些天气谚语，反映了季节气候特点之间的联系，气象工作者用这些谚语作气候预测先要进行大量的谚语验证工作，再以此作为气候预报的一种判据。
(7)、喜欢阅读，对阅读有兴趣。学习用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文和喜欢的课文片段。
(8)、重视激发学生学习汉字的兴趣，鼓励学生用自己喜欢的方法课外主动识字，培养学生***识字的能力。在传授书本知识的同时，注意培养学生的创新精神和动手实践的能力，让他们学会学习。
(9)、启发思考，学习表达，鼓励学生说自己想说的话，在说话练习中提高语言表达能力。
(10)、冬雪雪冬小大寒。(dōngxuěxuědōngxiǎodàhán)。
(11)、学习薄弱的学生有：袁佳妮、燕龙祥、杨杰文、黄浩宇等，采取的措施有：
(12)、看风测天天气兴云致雨首先要有水汽，水汽是靠风来输送的，“东风送***，西风干；南风送暖，北风寒。”，风对天气变化有明显预兆。“南风吹到底，北风来还礼”，这是冷空气经过前后风向的转换情况。冷空气南下到达本地之前，受暖气团影响盛吹偏南风，冷空气到达时，转为偏北风，风向转变前后，天气转阴有雨。“西北风，开天锁，雨消云散天转晴”，吹西北风，表示本地已受干冷气团控制，预示天气转晴。“云交云，雨淋淋”、“逆风行云天要变”，说明大气高低层风向不一致，易引起空气上下对流，产生雷雨等对流性天气。季节不同，风向所反映的天气也不同。“一年三季东风雨，唯有夏季东风晴”、“东北风，雨祖宗”，表明吹了偏东风，1～2天内天气将转阴雨，而夏季吹偏东风，将海上温度较低的气流吹到陆上，起调节气温的作用，不易下雨，尤其不易出现雷阵雨。
(13)、首先是listen，pointandfind“Iwant…”在这部分学生会看到本单元的基本故事，书中的小朋友在用英语互相交流。学生要认真听，认真看，理解他们在干些什么，说些什么，然后努力去学着说。然后是Listenandsay.这部分是对重点句型的练习与巩固。接着是practice。这部分设计了一些课堂活动。学生可以按照书中的范例，运用前面学到的表达方法进行交流，进一步巩固和提高用英语听、说、做、玩、演的技能。
(14)、动物都有对自然现象变化有预知的本领，在雨来临之前，所谓的&#蚂蚁搬家&#，其实是蚂蚁在搬运土来堵洞口，以免雨水把洞淹了。所谓的蛇过道，就是在快要下雨的时候，蛇回洞穴走的是捷径。
(15)、在掌握基础知识的基础上，培养一些优秀学生，做到“培优转差”两手抓。
(16)、(2)科学上课。根据自己精心设计的教案及学生的实际情况，及时调动课堂气氛，以学生为主体，使每一位学生学得轻松，学得科学，学得扎实。
(17)、太阳从黄经零度起，沿黄经每运行15度所经历的时日称为“一个节气”。每年运行360度，共经历24个节气，每月2个。其中，每月第一个节气为“节气”，即：立春、惊蛰、清明、立夏、芒种、小暑、立秋、白露、寒露、立冬、大雪和小寒等12个节气；每月的第二个节气为“中气”，即：雨水、春分、谷雨、小满、夏至、大暑、处暑、秋分、霜降、小雪、冬至和大寒等12个节气。“节气”和“中气”交替出现，各历时15天，现在人们已经把“节气”和“中气”统称为“节气”。
(18)、学习较令人满意的学生有：朱天昊、高书豪、高书亮、陈晨等，主要采取的辅导方法有：
(19)、近山食山，近海食海。指的是各有各的谋生手段，不辜负大自然所赐。
(20)、根据本班学生的年龄特点，鼓励学生大胆说英语，肯定他们的进步，树立学习自信心，培养学生朗读和书写的好习惯。
(1)、加强交际用语教学。用英语进行交际是英语教学的根本目标。在教学语言功能项目时，要尽量避免格式化，不能限制学生的思维能力，要培养学生灵活运用语言的应变能力。
(2)、“新年到、新年到，穿新衣、戴新帽，包饺子、蒸年糕，打灯笼、放鞭炮。”这是我们小时候的一首儿歌，那个时候对于“年”的盼望很多很多，所以过年就成了孩子们一年中最快乐的事情。
(3)、(1)识字、写字。引导学生利用已有的知识与识字规律在生活中自主识字，积累语言。
(4)、清明三月初，寒死少年家：少年爱美，才春天便急急穿单衣，常被突如其来的寒冷冻坏。天寒，春不寒；春雨，春不雨：如果立春那一天天气寒冷，那么整个春季的气候就不会再冷下去；如果立春那一天下雨，那么春季的雨量就会少。春天孩子面：春季是介于寒冬与盛夏之交，这时南方气候开始暖和，而北方还在寒冷中，南北温差很大，所以春天的天气变化无常。此时，北方的冷空气和南方的暖流常常交汇冲突，发生了气旋，天气便转为阴雨。气旋过后，天又转晴，这好像小孩子破涕为笑，故言“春天孩子面”。春东风，雨祖宗，夏东风，一场空：春天要是刮东风，那将是春雨绵绵；夏天要是刮东风，将雨水短缺，给农作物生长带来不利。春时东风双流水，夏时东风旱死鬼：春天如果刮东风，将是阴雨天气，地上将雨水横流；夏天如果刮东风，将出现严重的旱情。
(5)、学习习惯的培养、各种能力的培养及潜能的开发
(6)、以后不断地改进与完善，到秦汉年间，二十四节气已完全确立。公元前104年，由邓平等制定的《太初历》，正式把二十四节气订于历法，明确了二十四节气的天文位置。
(7)、深入钻研教材，认真设计好每一节课，及时反馈课堂中的不足，提高课堂教学效率。
(8)、澄海无客，大埔无白。潮州九邑，县县有客，澄海无客。意思是在原潮州府管辖的海阳、揭阳、潮阳、丰顺、大埔、普宁、惠来、饶平、澄海九个县(注：揭西和南澳民国以后才建县)中，只有澄海没有山区，不住客家人。后一句是指大埔全县没有一个说潮汕话的乡村。大埔是清朝时从饶平分割出滦洲都、清远都成立的。这两个都都是客家人聚居的地方，新加坡开国***李光耀的家乡大埔高陂镇唐溪村原来就属于饶平清远都。
(9)、教学时要注意创设情境，激发兴趣和点拨引导，放手让学生交流，以适当的方式予以纠正，及时给予肯定，使学生思维更加活跃，自由、愉快地参与口语交际。
(10)、白露：白露夜寒白天热，播种冬麦好时节，稻晒田收葵花，早熟苹果忙采摘。
(11)、蚂蚁进化到能感应空气***度、气压和地温等的变化，当上述条件形成时，蚂蚁就会感觉到需要转移。
(12)、冬至：冬至严寒数九天，羊只牲畜要防寒，极参加夜技校，增产丰收靠科研。
(13)、文中所有配图均为“朗朗教育”原创，侵权必究。
(14)、将写字时间安排在课内进行，做到老师在场，当面指导。
(15)、寒露：寒露草枯雁南飞，洋芋甜菜忙收回，好萝卜和白菜，秸秆还田秋施肥。
(16)、利用图片、模型、实物、简笔画等教具，利用自己的手势、动作、表情等体态，利用CAI课件、录音、录像等现代教学设备，使英语教学变得生动、形象，为英语教学提供各种教学语境和真实的交际场合，营造英语交际情境和气氛。
(17)、(2)继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。
(18)、看云测天俗语说：“云是天气的招牌”。云的形状、高低、移向直接反映了当时天气运动的状态，预示着未来天气的变化。民间很重视看云测天。“云往东，一场空，云往西，水凄凄；云往南，雨成潭，云往北，好晒谷。”云往东或东南移动，表明高空吹西到西北风，故有“云往东，一场空”。“云往西”，指春夏之交，云从东或东南伸展过来，常是台风侵袭的征兆，所以会“水凄凄”了。云向南移，说明冷空气南下，冷暖气团交汇，所以，“云往南，雨成潭”。云向北移，表明本地区受单一暖气团控制，天气无雨便“好晒谷”了。天空上下云层一致，天气比较晴好。高低层云移向不一致，天气变化会很剧烈、复杂。正如谚语所说“天上乱云交，地上雨倾盆”、“顺风船，顶风雨”、逆风行云天要作变”。有许多谚语是看天的颜色测天，如“乌云块块叠，雷雨眼面前”、火烧乌云盖，有雨来得快”、“人黄有病，天黄有雨”、“日出红云升，劝君莫出门”、“傍晚黄胖云，明朝大雨淋”等。
(19)、我班有学生47人，其中有两位学生是新转入我班的。由于学的教材与我们不同，所以在学习上有些困难。这在我的教学上需要注意。原先我们班的孩子对新知识的接受能力较弱，再加上记忆力又不是很好，所以班中有许多学生在学习新知时，需要教师特别的`照顾，反复教学才能有效；对于学过的知识需要不断的复习与巩固。在本学期中，我在教学中必须更好的根据每一个学生不同的基础与不同的接受能力采取不同的教学方法。同时多与家长联系，关注每一个孩子的学习动向，及时地做好教育与教学工作，从而使每一个孩子在原有的基础上得到较好的发展。
(20)、春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。
(1)、咱家祖籍山东，太爷自幼聪明好学，科考中秀才后随父兄来“闯关东”了，到这里安家扎根后，对当地风土自然进行深入了解，尤其是这里十年九春旱、经常偏雨现象更加细心观察。详细品验了当地流传的“景台人：地不平，转圈下雨中间晴，等到四周都下好，再到这块扎老营”的民谣。
(2)、***《英语课程标准》明确指出：提倡任务型教学模式，把综合语言运用能力的培养落实在教学过程中，倡导体验、实践、参与、交流和合作的学习方式，实现任务的目标，感受成功，强调学生能用英语做事情。
(3)、经过一年的学习，本班学生已经熟悉了学校生活，适应了学校的学习环境，形成了一定的学习能力，养成了一定的学习、行为习惯。但有一部分学生由于家庭、社会环境的影响，行为习惯差，学习吃力，对学习缺乏主动性和积极性，有待于今后与家长联系，建立帮教对象，提高学生的综合素质与学习能力，使学生的语文素养逐步形成与提高。在教学的同时注意加大阅读量，引导学生在生活中自主识字，培养学生自觉读书的习惯，开阔学生的视野。
(4)、记得儿时过年走亲戚的时候，最喜欢做的事情就是给长辈拜年，因为一定会有压岁钱可以拿，小手接过红彤彤的小红包，心里甭提有多开心了。而如今，那个时代不在了，发红包的人已经换成了我们……
(5)、二十四节气，每个节气均有其独特的含义，它准确的反映了自然节律变化，在人们日常生活中发挥了极为重要的作用。二十四节气不仅是一种时间体系，更是一套具有丰富内涵的生活与民俗系统，围绕廿四节气亦产生了数量众多的诗词歌赋等。 (9)
(6)、能正确抄写、听写学过的词语，大部分能在口头语言中运用，一部分能在书面语言中运用。学习辨析反义词。
(7)、立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。
(8)、立秋种白菜，处暑摘新棉。白露要打枣，秋分种麦田。寒露收割罢，霜降把地翻。
(9)、巩固汉语拼音，正确掌握拼音方法，能正确地拼读音节，能区别平翘舌音和前后鼻音，对一部分多音字会据词定音。能比较熟练地借助汉语拼音识字，正音，阅读。能用普通话朗读课文，回答问题，在日常学习和生活中进行口语交际。
(10)、那几天会格外地爱干净，穿着新衣服总是小心翼翼地生怕会弄***一点点，也会惦记着算好时间，在开学的时候能再穿上已经洗干净的新衣服，去学校里臭美一番……
