诗经中赞美老师的诗有哪些
1、诗经中赞美老师的篇目
(1)、瞻彼淇奥，绿竹青青。有匪君子，充耳琇莹，会弁如星。瑟兮僩兮，赫兮咺兮。有匪君子，终不可谖兮。
(2)、是您给了种子，太阳般的温暖；是您用汗水，把幼苗浇灌。您的眼睛像明亮的星星，闪烁着迷人的光华；你的歌声像春天的小溪，把欢乐带给了大家。
(3)、千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉。——辛弃疾《摸鱼儿》
(4)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(5)、诗境何人到，禅心又过诗。玉壶存冰心朱笔写师魂谆谆如父语殷殷似友亲轻盈数行字浓抹一生人寄望后来者成功报师尊无题作者：(李商隐)相见时难别亦难，东风无力百花残。
(6)、这首诗赞美的是卫庄公的夫人庄姜。根据史书记载，卫庄公娶了齐庄公的女儿，这就是庄姜。在她出嫁到卫国的时候，卫国人见识到了她的美貌，也看到了她出嫁的仪仗之隆重和陪嫁队伍之气势不凡，再加上她贤德有礼，深得卫国人的尊重，因此卫国人做了这样一首诗来赞美她。
(7)、天净沙六首源远流长图欲求贤才栋梁，天空陆地海洋。半世东奔西忙，今又远航，路遥山高水长。
(8)、诚挚的心灵，是孩子情感的钥匙，高尚的师德，是孩子心灵的明镜。
(9)、只有那样的人才算朋友，假如他能解救你的危难。——萨迪谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。
(10)、两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——秦观《鹊桥仙·纤云弄巧》
(11)、黑发积霜织日月，粉笔无言写春秋。蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。
(12)、东宫白庶子，南寺远禅师。何处遥相见，心无一事时。白居易《远师》
(13)、释义：你给我木桃，我回赠你美玉。告诉我们珍重、理解他人的情意便是最高尚的情意。
(14)、相思相望不相亲，天为谁春。——纳兰性德《画堂春·一生一代一双人》
(15)、课程中，老师将会仔细分析《诗经》所展现的宇宙观、人性观和人生观。
(16)、(文化)7首励志诗词，艰难困苦有时尽，人生没有过不去的坎！
(17)、教师要以东风化雨之情，春泥护花之意，培育人类的花朵，绘制灿烂的春天。
(18)、诗歌的源起，是向神明祈祷，实现天人相通。并非只是表现个人的喜怒哀乐。按照诗歌这种祭祀话语的原始定位，中国诗歌史上，唯有《诗经》中的“雅”、“颂”篇和屈原的诗歌才算得上是“诗”。
(19)、塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。范仲淹《渔家傲秋思》
(20)、今夕何夕，见此良人。——佚名《诗经唐风绸缪》
2、诗经中赞美老师的诗有哪些诗句
(1)、随风潜入夜，润物细无声。---唐·杜甫《春夜喜雨》
(2)、就连起床、打猎、做饭、喝酒这些琐碎情景，都能成为流传千古的经典。
(3)、大都秋雁少，只是夜猿多。高适《送郑侍御谪闽中》
(4)、您是火种，点燃了学生的心灵之火;您是石阶，承受着我一步步踏实的向上的攀登;您是蜡烛，
(5)、如果说《陈风·月出》是一幅写意画，那么《卫风·硕人》就是一幅工笔画。诗歌是这样写的：
(6)、我不是您最出色的学生，而您却是我最尊敬的老师。在您的节曰里，我要把一份崇高的敬意献给您。
(7)、劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。唐王维《送元二使安西》
(8)、做人就像蜡烛一样，有一分热，发一分光，给人以光明，给以温暖。——肖楚女
(9)、相思似海深，旧事如天远。——乐婉《卜算子》
(10)、惟有河边雁，秋来南向飞。庾信《重别周尚书》
(11)、君自故乡来.应知故乡事.来日绮窗前.寒梅着花未？--唐.王维
(12)、老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。老师，是美的耕耘者，美的播种者。
(13)、杜甫《咏怀古迹五首·其二》:摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师；
(14)、(文化)北宋“高考”，皇上亲自出了6道题难倒无数才子，状元的答案令人倾倒！
(15)、译文：李白的作无人能敌，他那高超的才思也远远地超出一般人。李白的诗作既有庾信诗作的清新之气，也有鲍照作品那种俊逸之风。
(16)、多少个不眼之夜，多少次灯光长明，你在漫漫的长夜里有伏案的身影，青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声，你用友爱缩短着心与心的路程。你是那阳光融化冷漠的冰雪，你是那向导引人走出科学的迷宫。
(17)、唯有门前镜湖水.春风不改旧时波--唐.贺知章
(18)、这首诗一共四章，每章四句。后三章主要表现闺中的思妇对远方丈夫的思念之情。其中“岂无膏沐，谁适为容”、“愿言思伯，甘心首疾”、“焉得谖草，言树之背”等诗句非常有名，已经成为文学史上表现思念之情的抒情范式，就是在当今的流行歌曲中，也能发现它们的原型，但因为不在我们今天讨论的范围之内，所以我们不做重点研究。
(19)、诗人用移情于物的手法，借落花翻出新意，在诗人看来，落花作为个体，它的生命是终止了；但一当它化作春泥，就能保护、滋养出新的花枝，它的生命就在下一代群体身上得以延续，体现出真正的生命价值－－终将孕育出一个繁花似锦、绚丽灿烂的春天！这哪里是落花的葬词？这分明是一首新生命的歌！
(20)、曾子是孔子弟子中最有成就的一位，他是《论语》最主要的编撰人，写了《孝经》和《大学》，对传承孔子思想做出了重要贡献。
3、诗经中赞美老师的句子
(1)、译文：李白饮酒一斗，立可赋诗百篇，他去长安街酒肆饮酒，常常醉眠于酒家。天子在湖池游宴，召他为诗作序，他因酒醉不肯上船，自称是酒中之仙。
(2)、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。李清照《一剪梅红藕香残玉簟秋》
(3)、生我养我是父母，给我期望教我知识人生紧要关头指引我方向的，却是您--我敬爱的老师!性命中最重要的引导者!
(4)、落红不是无情物，化作春泥更护花。龚自珍《己亥杂诗》
(5)、君不见走马川行雪海边，平沙莽莽黄入天。唐岑参《走马川行奉送封大夫出师西征》
(6)、投稿邮箱：zhengbojiaoyu@1com
(7)、世有伯乐，然后有千里马。多谢您，我的老师。十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
(8)、南窗背灯坐，风霰暗纷纷。寂寞深村夜，残雁雪中闻。
(9)、猎人箭底求伤雁，钓户竿头乞活鱼。王建《寄旧山僧》
(10)、多么素净的月光，照见你妩媚的脸庞，你娴雅婀娜的倩影，牵动我纷乱的愁肠！
(11)、凤凰于飞，翙翙其羽，亦集爰止。蔼蔼王多吉士，维君子使，媚于天子。凤凰于飞，翙翙其羽，亦傅于天。蔼蔼王多吉人，维君子命，媚于庶人。凤凰鸣矣，于彼高冈。梧桐生矣，于彼朝阳。菶菶萋萋，雍雍喈喈。
(12)、国破山河在，城春草木深。感时花渐泪，恨别鸟惊心。——杜甫
(13)、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
(14)、带你养育知书达礼的孩子，营造诗礼传家的书香门楣！
(15)、燃烧了自我照亮了别人。您事事顺心!发展顺利!宏图大展!
(16)、《诗经·大雅·抑》有“投我以桃，报之以李”之句，后世“投桃报李”便成了成语，比喻相互赠答，礼尚往来。
(17)、鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。一日为师，终身为父。
(18)、韩愈《听颖师弹琴》:自闻颖师弹，起坐在一旁；
(19)、从《毛诗序》品评这首诗的语句中，我们可以得到一些参考。
(20)、这首诗出自《诗经·郑风》，关于它的创作背景，历代学者有多种不同解读，众说纷纭。现代学者一般认为，这首诗是赞美年轻夫妇和睦的生活、真挚的感情和美好的人生心愿的诗作，是一幕家庭生活剧。
4、诗经中赞美老师的诗有哪些
(1)、老师，您是祖国宏伟蓝图的设计者，从事着最光荣的事业。你是不流泪的蜡烛，是只吐丝不为自己做茧的春蚕！老师，您是我生命中的一盏明灯，没有你的指引，我只能继续在黑暗中摸索
(2)、高馆张灯酒复清，夜钟残月雁归声。高适《夜别韦司士》
(3)、三人行必有我师焉;择其善者而从之，其不善者而改之。
(4)、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
(5)、人归山郭暗，雁下芦洲白。韦应物《夕次盱眙县》
(6)、无尽的恩情，永远铭记心中。每个成长的日子里，我都要祝福你，我的老师。我尊敬的老师，我的成功是您给予的支持，千言万语一声多谢--您是我永远的老师，永远的兄弟姐妹!
(7)、人们把老师比作园丁，培育桃李开遍天涯海角。教师是太阳底下崇高的事业。
(8)、诗人渴慕芳华却不得相见，因而内心愁苦忧闷。其实，细读诗歌，你会发现，那位月下的美人又何尝不是如此呢？在这冷月高悬的夜晚，她独自一人，漫步在如水的月光中，“舒窈纠兮”“舒忧受兮”“舒夭绍兮”，行动是那么舒徐迟缓，步态是那么舒徐婀娜。月光清冷，夜风拂面，冷露沾衣，她却永夜徘徊。她在想什么？她在等待什么？难道她不是也在思念着“我”吗？这种意境，正是李清照在《一剪梅》中所写的那种“一种相思，两处闲愁”，又如张若虚在《春江花月夜》中所写的“此时相望不相闻，愿逐月华流照君，鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文”。再往前追溯，在谢庄的《月赋》里，我们也能体会到这种意境：“美人迈兮音尘阙，隔千里兮共明月。临风叹兮将焉歇，川路长兮不可越。”在诗中，这份迷离惆怅的意绪氛围，随着如水的月光氤氲弥漫开来，浸润着每一位读者的心灵。
(9)、驾彼四牡。四牧騤騤，君子所依，小人所腓。四牡翼翼，象弭鱼服。岂不日戒，玁狁孔棘！
(10)、厚谊常存魂梦里，深恩永志我心中。—佚名《七绝·师恩难忘》
(11)、云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。李清照《一剪梅红藕香残玉簟秋》
(12)、这一次的课程“《诗经》中的上天颂诗”，就是从小处入手的一次努力。
(13)、都道是金玉良缘，俺只念木石前盟。空对著，山中高士晶莹雪；终不忘，世外仙姝寂寞林。
(14)、孔子的门生很多，《甘棠》这首诗在诗教过程中有记载的评点最多，上博竹简残留的《孔子诗论》中有四处是关于这首《甘棠》，足见孔子儒家对这篇的喜爱。
(15)、清晨起床，望空遥拜：老师您好!傍晚回家，心中暗祝：老师愉悦!轻轻一声问候，不想惊扰您，只想真切知道您一切是否安好。身体安康是学生们最大的安慰。多谢您付出的一切!
(16)、掌上国学院有心从点滴做起，与优秀学者、作家、诗人、作曲家合作，选择《诗经》《楚辞》《尚书》《左传》具有普世价值的内容进行翻译，在继承古礼基础上创设新礼，对重要的古诗进行配乐唱诵，从小处入手，为中华诗书礼乐新文明的形成做出努力。
(17)、泂酌彼行潦，挹彼注兹，可以濯罍。岂弟君子，民之攸归。
(18)、与杨鹏老师一块研读“《诗经》中的上帝颂诗”，你将收获什么？小编梳理如下：
(19)、如果我能够高高飞翔，感谢您给了我一双有力的翅膀。在您的目光中，我如沐春风。如果没有您，就没有我的这天--深深地多谢您!
(20)、在金秋时节结下硕果。您辛苦了！老师！在酷暑严寒中辛勤工作的人们。
5、诗经关于老师的诗
(1)、老骥伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已。东汉曹操《龟虽寿》
(2)、李商隐在十五六岁的时候，即被家人送往玉阳山学道。其间与玉阳山灵都观女氏宋华阳相识相恋，但两人的感情却不能为外人明知，因此他只能以诗记情，李商隐所写的以《无题》为题的诗篇，大多是抒写他们两人之间的恋情诗。此诗即其中一首。
(3)、因势利导：语出《史记.孙子吴起列传》.指顺着事物的发展趋势而加以引导、教育。
(4)、《诗经》“雅”、“颂”诗篇中，有友情的描述、有对上帝的祈祷和对祖先征服世界的赞颂、有对国运的担忧，有治理好天下的志向，表达的是“歌以咏志”的征服者、统治者心态。
(5)、所以，是女人，让这个世界值得留恋，让生活变得那么温馨。《诗经》之所以让我们百读不厌，一个很重要的原因，可能就在于，其中很多乐歌弥漫着女人的气息，让我们触摸到了远古那段历史的柔软、温和与恬静。所以，正因为《诗经》里有那么多女子，才让我们觉着，翻开《诗经》，感受远古时代的“女人味儿”，实在是一件很惬意的事。
(6)、远舀路边积水坑，舀来倒进我水缸，可把酒壶洗清爽。君子品德真高尚，百姓归附心向往。
(7)、风劲角弓鸣，将军猎渭城。草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻。忽过新丰市，还归细柳营。回看射雕处，千里暮云平。
(8)、《卫风》一共收集了10首诗歌，这首《淇奧》是第一首。根据《毛诗序》的说法，这首诗是赞美卫国君主卫武公的，建安七子的徐干、晋朝学者杜预，都认同这种说法。卫武公是一个怎样的人呢？他在位的时间，是西周末年到东周初年。根据史书记载，他是“弑兄自立”，把兄长杀了，然后自己登上国君之位，可见是很有手段的。但他上台后，不仅让老百姓生活安乐，争相归附，而且在周幽王烽火戏诸侯，最后招致犬戎之乱后，积极辅佐周天子平定了犬戎之乱，在政治上很有作为，是一个有雄心、有格局、有抱负、有担当的人。他还善于写诗，据说《大雅》里的《抑》和《小雅》里的《宾之初筵》就是他的作品。
(9)、愿为西南风，长逝入君怀——《明月上高楼》曹植
(10)、当我们像鲜花盛开时，永远忘不了绿叶的恩情。老师像大树，头顶蓝天，脚踩大地，默默地为社会造福。
(11)、释义：我师父的学生布满了天下各处，不需要在这里等待。
(12)、农民辛劳，可为子孙留下一份不薄的产业;而咱们的老师辛勤耕耘，留下的却是满抽屉的花名册和张张毕业留影!您用性命的火炬照亮了我前进的道路，我要衷心对您说一声：多谢您，老师
(13)、举头忽见衡阳雁。陈达叟《菩萨蛮举头忽见衡阳雁》
(14)、老师是大树，为世界带来一片春色。老师播撒希望的种子，把我们培育成一片树林。
(15)、一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。宋晏殊《浣溪沙》
(16)、译句：你将木桃投赠我，我拿琼瑶作回报。不是为了答谢你，珍重情意永相好。
(17)、龚自珍《己亥杂诗》:落红不是无情物，化作春泥更护花；
(18)、醉中往往爱逃禅。李白一斗诗百篇，长安市上酒家眠。
(19)、老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。宋苏轼《江城子密州出猎》
(20)、那么这是一个怎样的男人呢？其实就是四个字：美、仁、鬈、偲。
(1)、随风潜入夜，润物细无声。---唐·杜甫《春夜喜雨》
(2)、 经查阅字、词典，“潦”有三种读音，分别为liáo、lǎo、liǎo。表示“雨水大，路上的流水”意义的读音为lǎo，故我在文中读为“lǎo”，不知对否？
(3)、老师，您用人类最崇高的感情--爱，播种春天，播种理想，播种力量用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，这就是咱们敬爱的老师崇高的劳动。
(4)、玉垒山前风雪夜，锦官城外别离魂。信陵公子如相问，长向夷门感旧恩。
(5)、您是摩天大楼的粒粒基石，您是跨江越河的座座桥墩，您是祖国建设的中流抵柱。老师，节日愉悦!您是灵魂的工程师!咱们永远尊敬您，钟爱您!
(6)、已采的百花酿成蜜，辛辛苦苦的劳作终于有了可喜的成果，话锋一转，这般辛劳到底又是为了谁呢？在当时黑暗腐朽的社会里，为的正是那些不劳而获、占据高位、手握重权的剥削者，此中的讽意不言而明。
(7)、洁野凝晨曜，装墀带夕晖。集条分树玉，拂浪影泉玑。色洒妆台粉，花飘绮席衣。入扇萦离匣，点素皎残机。
(8)、经查阅古代汉语字典，暨只有“jì”读音，我读为jì，不知对否？
(9)、老师给了我们理想的阳光和智慧的阳光。老师引导我们走上洒满阳光的人生之路。
(10)、“《淇奥》，美武公之德也。有文章，又能听其规谏，以礼自防，故能入相于周……”
(11)、 别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师。(杜甫)
(12)、潇湘何事等闲回，水碧沙明两岸苔。钱起《归雁》
(13)、它起源于古人对太阳和鸟的双重崇拜，雄为“凤”，雌为“凰”，而如果凤凰同时起飞，就是吉祥和谐的象征，自古就是中国文化的重要元素。
(14)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 出自唐代诗人李商隐的《无题·相见时难别亦难》释义：春蚕结茧到死时丝才吐完，蜡烛要燃尽成灰时像泪一样的蜡油才能滴干。
(15)、用满天彩霞谱写颂歌，用遍地鲜花编织诗篇，也表不尽我们对老师节曰的祝贺！
(16)、您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。
(17)、梧桐昨夜西风急，淡月胧明，好梦频惊，何处高楼雁一声?晏殊《采桑子时光只解催人老》
(18)、关于友谊的格言和赞美老师的句子最好不要古诗
(19)、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。——晋.葛洪《勤求》
(20)、人生如梦，是您为咱们播种梦的种子。让咱们的梦生根发芽。我爱您，老师!人生旅程上您为我点燃期望的光芒，丰富我的心灵增添我的智慧多谢您!老师。
(1)、在如今人们的婚嫁里，也保留了凤凰这个元素，以此祝福这对夫妻生活美满，相亲相爱。
(2)、——伊索那些背叛同伴的人，常常不知不觉地把自己也一起灭亡了。——伊索灾难能证明友人的真实。
(3)、令公桃李满天下，何用堂前更种花。 —— 唐 白居易《奉和令公绿野堂种花》
(4)、洛城无事足杯盘，风雪相和岁欲阑。树上因依见寒鸟，坐中收拾尽闲官。笙歌要请频何爽，笑语忘机拙更欢。遥想兔园今日会，琼林满眼映旗竿。
(5)、✎版权和免责说明：本公号每篇转载文章都将注明作者、来源等信息。若涉及版权问题，烦请所有者在后台留言，我们将在第一时间处理！我们对文中观点表示中立，不能保证文章内容的准确性、可靠性或者完整性，不对文章观点负责。
(6)、木落雁南度，北风江上寒。孟浩然《早寒江上有怀》
(7)、 兰保民 浦东教育发展研究院教师，文学硕士，上海市特级教师，“于漪基地”重点学员，“陈军语文基地”导师，上海市教师学研究会理事，沪版初中语文教材修订组成员，上海市首届“双名工程”后备人选，上海市高级教师资格评审委员会专家，华师大现代远程教育中心兼职研究员。荣获“全国优秀语文教师”、“全国百佳语文教师”等称号，应邀在多个省市讲课讲座，发表论文30余篇，参与编写并出版十多部书籍(非教辅)，开发教师培训课程2种。
(8)、半世东奔西忙老师颂四度春风化绸缪，几番秋雨洗鸿沟，天下任我纵横，做事磊落光明。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
(9)、关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。
(10)、新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。明年再有新生者，十丈龙孙绕凤池。——《新竹》清郑燮
(11)、“诗”的字形，指祭坛前的话语，是祭祀者的祝祷赞颂。
(12)、赞美人品质的诗句此曲只应天上有，人间能有几回闻杜甫《赠花卿》>花中君子来哪方婷婷玉立展娇容暖日和风香不尽伸枝展叶碧无穷纵使清凉遮炎夏为甚委靡躲寒冬既然不愿纤尘染何必立身淤泥中>陆上百花竞芬芳碧水潭泮默默香不与桃李争春风七月流火送清凉>萧瑟秋风百花亡枯枝落叶随波荡暂谢铅华养生机一朝春雨碧满塘>清塘引水下藕根春风带露沾侬身待到花开如满月览胜谁记种莲人>江南风景秀最忆在碧莲娥娜似仙子清风送香远珞珈山下，东海之粻钉纲固蕺改告爽梗鲸滨，桃李不言，下自成蹊。
(13)、北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷犹着。瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。咏雪的古诗文。轮台东门送君去，去时雪满天山路。山回路转不见君，雪上空留马行处。
(14)、(汉乐府《长歌行》)百学须先立志。(朱熹)宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
(15)、雁起青天，数行书似旧藏处。吴文英《齐天乐与冯深居登禹陵》
(16)、《诗经》“雅”、“颂”中的一些诗篇，充满信仰追求、社会情怀、责任担当、自我反省、国运忧思和进取精神。核心是敬畏天命，承担责任。
(17)、两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。唐李白《早发白帝城》
(18)、少壮不努力，老大徒伤悲。(汉乐府《长歌行》)
(19)、天山飞雪度，言是浇花朝。惜哉不我与，萧索从风飘。鲜洁凌纨素，纷糅下枝条。良时竟何在，坐见容华销。
(20)、这首诗共三章，“如切如磋，如琢如磨”出现在第一章中。全诗描述了这样一幅美景佳人美善情愫：
(1)、谁怜一片影，相失万重云?望尽似犹见，哀多如更闻。杜甫《孤雁》
(2)、三千桃李遍天下，诗稿喧传叹绝伦。——近现代·叶云峰《祝陈老师六十初度并获文孙之喜》
(3)、十年树木，百年树人：语出《管子.权修》：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人.”比喻培养人才是长久之计，也喻培养人才很不容易.
(4)、老师的节日，今天又来到。老师为我们的成长，不知付出了多少辛劳。
(5)、世有伯乐，然后有千里马。多谢您，我的老师。十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
(6)、蚕丝吐尽春未老，烛泪成灰秋更稠。春播桃李三千圃，秋来硕果满神州。
