每当就造句容易的
1、每当,,就造句
(1)、面对敌人，士兵们奋力抵抗。这次考试虽然没有把握考第但我也要奋力一拼。
(2)、★体育课上，小朋友们有的在打球，有的在跑步，还有的在跳绳。
(3)、他们竭泽而渔，鱼越来越少，最后吃亏的是我们普通渔民。
(4)、军队在这位常胜将军的领导下,战无不胜,打得敌人落荒而逃。
(5)、“朋”可理解成两个月亮坐在天空，相互关怀，相互照亮，缺一不可，那源源不断的光芒是连接彼此的纽带和桥梁！人间的长旅充满了多少凄冷、孤苦，没有朋友的人是生活在黑暗中的人，没有朋友的人是真正的孤儿。
(6)、释义：像冰水一样洁白清净。形容人品高洁或文笔雅致。
(7)、那年申奥成功后，天安门广场上人们的欢呼声响遏行云。
(8)、每当我们取得成功，回头一顾时，就会发现其实有很多人正在为你默默负出。
(9)、Ｂ、淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。
(10)、风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的水天一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。
(11)、A.下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(12)、释义：有坚定的志向，只要努力从事，一定可以成功的意思。
(13)、瞧，天空瓦蓝瓦蓝的，像一片蓝色的海洋，美丽极了。云宝宝有的变成猫、有的变成可爱的小兔子，还有的变成一只憨厚的哈巴狗，他们又像一个安静的睡宝宝，安静的睡宝宝安静地进入梦乡，他们真是千姿百态啊。
(14)、我又再一次打开课本，这时清晨的第一缕阳光射进屋内，在哪摔倒，就在哪爬起来。我笑了，挫折，我向你挑战，生活因挫折更精彩。
(15)、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。雷雨过后，天上出现了一道彩虹，五光十色，美丽极了！
(16)、不知何时，月光温柔地泄了一地，我和外婆坐在院子里，听着知了唱出的美妙音乐，闻着蔷薇的清香，看着闪烁的星空，享受着乡村独有的清欢一刻。
(17)、①选择一项印象深刻、玩得开心的事情。②写清楚玩的过程。③写出当时快乐的心情。
(18)、例：A、弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。(结合园地一复习)
(19)、雪花象一个个小精灵。每当我站在窗前观赏雪花时，雪花就在我眼前飘过，想用手去抓它，它快得象奔马一般跑过。当我静静观赏它时，它又慢慢悠悠逍遥自在地瓢过。
(20)、寒假，我兴高采烈地随父母去香港迪士尼游玩。
2、每当就造句怎么造
(1)、()期末考试考好了，我们()可以在暑假尽情玩耍。
(2)、多听，就是要让孩子多见识好词好句，孩子们通过大量的阅读，当然包括课本阅读和课外阅读，让他们能够凭借大脑的“模糊识别功能，凭着语感去理解句子的意思、词语的含义。当我们要求他们造句时，他们才不会感觉到陌生而无从下手。
(3)、A他一会儿浓墨涂抹，一会儿轻笔细描，很快就画成了一幅画。
(4)、…像…一样…太阳像一个巨大的火球，为我们带来无尽的热量。满天的星斗像一双双明亮的眼睛，一眨一眨的分外迷人。飞驰的汽车像一阵风似的，从我们身边掠过。
(5)、每当在万物复苏的季节，仙人掌就开出一朵朵黄色的小花朵，它虽然没有紫罗兰的芳香，也没有牡丹的富丽堂皇，可是一朵朵小花却不时散发出一阵阵淡淡的清香，十分淡雅。
(6)、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(7)、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。
(8)、他的画一挂出来，就有许多人观赏。天一黑，街上的路灯就亮了。上课铃一响，我们就马上回到教室里。
(9)、比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
(10)、而每当我听到“精彩极了”的时候，就会回忆起一件往事。
(11)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
(12)、人类精神的美一旦被认识，我们就永远不会忘记。她的故事，给那些遇到困难只知道退缩的人上了永生难忘的一课。如果我们在成长的道路上，有着她那样顽强坚毅的精神，还有什么困难能打倒我们？
(13)、因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。因为我考了一百分，所以妈妈带我去欢乐谷玩。因为我们付出了努力，所以我们取得了成功。
(14)、每当我要写字时候，铅笔就跳出来为我服务。当我写错字时，橡皮擦就蹦出来帮我把写错的字擦掉。我要画横线时，尺子就冲出来让我用它来画横线。
(15)、例：A、我一边唱歌一边跳舞。B、我一边读书一边思考。
(16)、他每当忆起旧社会所经历的苦难，就不禁声泪俱下。
(17)、他又是哄我，又是给我讲笑话，千方百计地逗我开心。
(18)、______________有______________。
(19)、B.一件件的童年往事，像一颗颗美丽的贝壳，闪烁在记忆的沙滩上。
(20)、张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
3、每当就会造句诗意
(1)、B.元宵夜，家乡上空的烟花五光十色，美丽极了！
(2)、小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(3)、小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(4)、不久，微风姐姐叫醒了这些熟睡的云宝宝，她们特别不情愿地醒过来了，这时云宝宝说：“哎，我还没睡醒呢。”它伸伸懒腰，它们的形状变成了一群小绵羊。
(5)、经过几个小时的长途跋涉后，他们终于来到了梅州。
(6)、想不到这件不同凡响的时装,是一位不满20岁的小姑娘设计的。
(7)、每当我们在异地看到老乡时，就会不由得激动万分，正如人们常说的老乡见老乡，两眼泪汪汪。
(8)、每当困惑的时候，我就看明亮的月光，感受它那无与伦比的浩气!
(9)、细心的家长应该会发现，当孩子运用了一个具有层次的句子在写作中时，老师一般会给出很好的评价。这其中的原因，就是孩子运用了复句表达。
(10)、北京奥运会开幕式的盛大场面，至今仍为人民所津津乐道。
(11)、释义：对付强敌入入侵的一种方法。使敌人既攻不下据点，又抢不到物资。
(12)、A.弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。
(13)、例：A、只要我们好好学习，就一定能考出好成绩。
(14)、发明：我长大了想发明一种人穿了冬暖夏凉的衣服。
(15)、假如我有一枝马良的神笔，我要给妹妹画许多好吃的东西。
(16)、造句：成功，需要我们用水滴石穿一样的磨练造就。
(17)、在一次数学的测验中，我考了85分，而他却考了100分，我不甘落后，下定决心，下次一定要考100分！
(18)、句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。
(19)、闪电越来越亮，雷声越来越响。风越刮越大，雨也越下越大了。 我懂的道理越来越多，也就越来越懂事了。
(20)、我家的小狗非常老了，每天无力地叫着，苟延残喘地活着，让我不忍心看。
4、每当...就...造句
(1)、每当夜幕降临，五光十色的霓虹灯就亮了起来。
(2)、造句：你这人说话这样首尾乖互，叫我怎么信任你。
(3)、大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车的铁轨。
(4)、B.世界好像沙滩一样，而我，就像其中的一颗沙粒。
(5)、那天老师微笑着走进教室，说：“今天我们来举办一场故事大会吧，大家轮流上台讲故事。”我一听，心里就打起了小鼓。老师之前夸我爱看书，就怕他这时候想起我来。一想到当着那么多同学讲故事的场面，我的头皮就一阵一阵地发麻，脑子里哪里还剩什么故事？我只好低下头，双手合在心中默念：老师千万别点我！老师千万别点我！偏偏越不想来什么，就越来什么。“王梓墨小朋友最爱看书了，我们请他上来开个头吧。”老师的话音一落，同学们都看向了我。我只好硬着头皮上台，只记得当时小腿都是颤抖的。
(6)、★我考了100分，放学后我立即跑回家告诉爸爸妈妈。
(7)、B、如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去汕头中山公园玩。
(8)、孔子是远近闻名的老师。北京的古建筑远近闻名。
(9)、老师布置的作业做到我眼冒金星——太多、太难了。
(10)、A.荷塘里，荷花好像一位凌波仙子立在那，微风拂来，荷花摆动身姿，就像在跳舞。
(11)、★我如饥似渴想学会读小说，不厌其烦地要妈妈告诉我所见到的每一个生词的意义。
(12)、C动物园里的猴子一会儿爬上，一会儿窜下，可调皮了。
(13)、造句是小学语文常见的题目，句子是由词语构成的，一个句子是由若干个有特定意义的词语组成。因此，要想写出好句子，必须要理解自己所运用的词语，能够准确理解所要运用词语的含义，包括其词性和感情色彩，才能够更加明晰地表达自己的意思。张老师准备了小学语文二年级造句例句大全，给孩子收藏看看！
(14)、每当进入那种忘我的创作状态时,他笔端就犹如神助,妙语如珠。
(15)、这幅古画虽历经百年，仍然瑰丽，仍然夺目．历史的长河，仿佛一个巨幅瑰丽的图画．
(16)、小花猫很异常，十分喜欢嬉水。每当我们给它洗澡时，它一下子跳进澡盆，在水里翻来覆去，活力不亚于游泳比赛的人。它在水里蹦啊跳啊，玩得不亦乐乎!
(17)、B.丑小鸭望着洁白的天鹅从空中飞过，既惊奇又羡慕。
(18)、Ｂ、南京的“金城”摩托车在广交会上赫然登场。
(19)、茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。
(20)、这条路的交通位置非常重要,第天的车辆川流不息。
5、每当就造句子
(1)、鲁迅先生"俯首甘为孺子牛"；周总理鞠躬尽瘁，死而后已；孔繁森将自己的一生奉献给阿里。他们以无私的奉献实现了自己的人生价值，为社会进步做出巨大贡献，为世人称颂。其实还有更多的人是在默默地付出，献出自己的力量。
(2)、雷声小了，雨声也小了。池塘里的水满了，青蛙也叫起来了。
(3)、B.这次考试好难，连张小华这样优秀的学生都没及格。
(4)、选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。
(5)、这是部编版六年级上册第八单元的习作训练，写好此类作文的关键是捕捉典型事例中的具体场景，并将情感融入到具体场景中。由此，同学们可以从以下几点入手：
(6)、填入下列横线处的句子，表达效果最好的一句是：
(7)、每当我无聊时，就会看看书；每当我消遣时间时，就会去约朋友谈谈心。
(8)、造句：三国时期的诸葛亮神机妙算，用兵如神啊。
(9)、一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。( )
(10)、爸爸黑黝黝的脸，矮矮的个子，一副庄稼汉的模样。要说有什么特殊，那就是他的胡子:他的唇边腮边都长满了密密的硬茬茬的络腮胡子。在我小时候，每当他高兴时，他就常常用他那硬茬茬的胡子扎得我“咯咯”直笑。
(11)、点评：细腻的心理描写，是这篇习作的突出亮点。“我”开始讲故事前，紧张；讲故事时说错话，害羞、难堪；最后获得掌声，高兴。文章层层推进、条理清晰。
(12)、A.妈妈惋惜地对我说：“这次考试，你要是再细心点就好了。”
(13)、B.我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。
(14)、每当看到门前的那棵老枣树，就想起爷爷曾在树下给我讲故事。
(15)、造句：在路口经常可以看到一个老人，坐在那里自言自语。
(16)、我的爸爸说的话总是那么别有深意，让我受益匪浅。
(17)、A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(18)、我的小金鱼很胆小，每当我走进鱼缸，小鱼们就会潜入缸底，这时，我就取两粒鱼食投进去，不一会儿，小鱼们闻到香味，立刻浮到水面，你争我抢的吃起来。吃完后，小鱼们在我的面前游来游去，好像在感激我。
(19)、★如果我是一只小鸟，就可以在天空中自由飞翔。
(20)、小说主要写了小海伦因生病变成聋盲人后的生活。刚开始的海伦对于生活是失望的，用消极的思想去面对生活，性情非常暴躁，常常发脾气。后来，在她父母的寻求下，海伦遇到了改变她一生的老师——安妮·莎莉文。在莎莉文老师的指导下，海伦学会了阅读，认识了许多的字，也感受到了身边无处不在的爱。随着时间的推移，海伦在老师和亲人的陪同下，体会到了许多“新鲜”事物：和家人一起过圣诞节，拥抱海洋，“欣赏”四季……海伦渐渐长大了，在她的求学生涯中，虽然遇到了许多困难，但都凭借着顽强的精神，一一克服了。在这个过程中，她还结识了许多朋友。最后，海伦·凯勒以优异的成绩考入哈佛大学，掌握了英、法、德等五国语言。
(1)、假如我有一枝马良的神笔，我要给灾区的小朋友画许多漂亮的衣服。
(2)、A下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(3)、家长要耐心启发，并于同时拓展孩子对同义词和反义词的积累，词语在具体的语言环境当中的理解是比单独的词对词的认识理解要容易得多的。
(4)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(5)、叙事的过程中穿插心理活动，注意将自己的心理变化过程写清楚。
(6)、但是，国王是个美食家啊，他不是这么容易满足的人，他左看看，右看看，总觉得还是太普通。
(7)、小明惋惜地对我说：“这次拔河比赛，我们班又输了。”
(8)、没有比用智慧和品行战胜狭隘和嫉妒更令人起敬。心里充满嫉妒的人，每当对手成功一次，他就会“死去”一次。若被嫉妒的人成功不断，对嫉妒者就是持久的惩罚。人各有活法，嫉妒有什么真正的意义吗?
(9)、每当我读到一本好书时，就像贺驾着一叶轻舟在海上扬帆，乘风破浪。书上的佳词妙句，格言俗语像阳光一样洒满我的心灵，我随着作者的心境起伏。我的事业顿时变得十分宽阔，真不知道生活中没有了书将会如何平乏单调。
(10)、Ｂ、亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。
(11)、比喻 反问 排比、拟人 比喻、拟人 比喻
(12)、D小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。
(13)、“国王国王，我采摘了一篮子玫瑰花瓣，您需要吗？”原来啄木鸟也来了。
(14)、每当我看到夜空中的明月，就会想到异地的亲人。
(15)、造句：这样的文章真是一字一珠，看上几遍，还是回味无穷。
(16)、写一件事，需按照一定的顺序，写清事情的来龙去脉，一般按照事情发展的顺序来写，也可以采取倒叙的方式写。
(17)、造句：爸爸每天起早摊黑，仰事俯畜，非常辛苦。
(18)、例：A、小红既美丽又善良，大家都喜欢和她一起玩。
(19)、只要……就……如果……就……因为……所以……
(20)、敞开—关闭 飞快—缓慢 明白—糊涂 失败—成功
(1)、A.心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(2)、每当树枝上挂满了红彤彤的果实，人们就知道收获的季节来临了。
(3)、Ｃ、你永远和我们在一起——在一起，在一起，在一起------(《周总理，你在哪里》)(排比。热情地歌颂了周总理的高风亮节。)
(4)、造句：做事如果有愚公移山的精神，遇到再大的困难也不怕。
(5)、国王是个美食家，他总是喜欢搞一些新奇的东西给大家品尝，他不喜欢厨子来做菜，因为他嫌厨子做的饭菜太单调。
(6)、告别—会合 舒服—难受 粗心—细心 出发—归来
(7)、例：A、心中有疑问就要向老师提出来，这样学习成绩才能提高。
(8)、孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路。
(9)、步骤四：将自己说的句子写下来，不会的字可以用拼音。
(10)、每当走在院子里，就有一种花香扑鼻而来，那就是院子里那些树所开的花。有杏树，桃树，海棠果树，李子树和苹果梨树。它们这些花争相开放，美不胜收。
(11)、今天，张老师整理了小学1-6年级的作文知识点，非常有用，赶紧为孩子收藏吧。
(12)、例：A、如果我有10元钱，我就会把它捐给灾区的孩子。
(13)、老师拍了拍讲台，温柔地看着我，竖起大拇指，鼓励我说：“你已经讲得很好了，加油吧！”也有几个同学扬起手对我喊：“王梓墨加油！”我瞬间觉得没那么紧张了，心也慢慢平静下来。讲着讲着，我发现自己越讲越流利。讲到最后，教室里响起了掌声。下讲台的时候，我像只小兔子一样，兴高采烈地蹦回了座位。
(14)、既…又…劳动既是付出,又是回报,还能得到无限快乐!阅读课外书既可增长知识与阅历，又能丰富我们的业余生活，还能从中体会他人的感受。
(15)、圆明园在北京西郊，是一座举世闻名的皇家园林。长城是举世闻名的古建筑。
(16)、例：A、我终于把作业做完了。B、春笋终于上市了。
(17)、教师，每当我想起你，就不禁心潮起伏，记忆的闸门就不由自主打开了，它就像一部影片，在我脑海里播放。
(18)、每当电闪雷鸣的时候，我们就知道一场倾盆大雨即将来临。
(19)、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(20)、小鹿静静地躺在床上养病。我静静地坐在沙发上听音乐。
(1)、B.如果我这次能考到九十分以上，妈妈就会带我去中山公园玩。
(2)、A.闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(3)、每当我想偷懒的时候，我就想起了父亲的教诲。
(4)、高兴—伤心 仔细—粗心 精彩—枯燥 洁净—肮脏
(5)、巨大的债务使黄经理寝不安席，这几天他的头发都白了。
(6)、闯祸之后溜之大吉，是一种十分不负责任的行为！
(7)、每当国歌响起的时候，在我们心中就好像五星红旗冉冉升起一样。
(8)、六一儿童节到了,广场上被装饰一新,到处彩旗飘飘,五彩缤纷。
