节水小诗5句
1、节约用水的古诗10首
(1)、 此举造福人间，堪称d的英明，制度优越，群策群力之大成。为缅怀献身英雄，纪念贡献卓著者，特于通水十周年之际，撰文树碑，使引岗精神永存。碑身的另一面是二十四位为修建引岗渠英勇献身的烈士名单，平均年龄竟在二十五左右，其中两名女同志的名字尤为引人注目，她们是：张纪英，女，获鹿县韩庄乡钟庄村人，1975年12月在韩庄明渠工地光荣牺牲，终年十九岁；高素花，女，获鹿县寺家庄乡南龙贵村人，1976年1月21日在井陉县洛阳土洞工地光荣牺牲，终年十八岁。沉默许久之后，杜英杰老人才低声说了句：他们才是功臣！末了，再也没有过多的话语，只是低头缄默起来，老人显然是沉湎在了当年那场没有敌人，却有重重困难，没有枪声，却有滚滚硝烟的鏖战里……
(2)、祭奠吧，那些为修建引岗渠英勇献身的不朽英灵！
(3)、 “庄稼”的“稼”要读轻声。
(4)、聆听第二部分主题B主题，感受西皮唱腔在器乐曲中的发展变化。
(5)、①鹰在高空展翅飞翔。鸡只能从草堆飞上矮墙。
(6)、学生利用手中的长方形，同桌合作进行平移，进一步感知面动成体，实现维度间的转换。李老师抓住长方体的本质，利于学生更好地理解其特征。李老师在本环节继续发挥学生的想象力，运用每个方向的一条棱想象其余剩下的几条棱，从而想象出整个长方体。通过一组长、宽、高想象长方体，这一环节较好的发挥了学生的想象、推理能力，利于学生空间观念的建构。李老师通过设计“我来描述，你来猜”的小游戏，对长方体特征和长、宽、高知识进行巩固。检测学生利用数学知识解决实际问题的能力，让学生体会到学习数学的价值所在。最后，学生通过对探究过程的回顾，加深了对知识的理解并获得了解决问题的经验。该环节的设置也让学生进一步感受到了数学学习的魅力，更加激发了学习数学的兴趣，坚定了其学好数学的信心。
(7)、杨晨老师带来的第二课时，是一节阅读课。希望通过阅读海伦凯勒的励志故事，孩子们懂得面对困难要和海伦凯勒一样，不屈不挠永不言弃。杨晨老师的课堂真正做到了教学评一致，教学环节层层深入，简单而不简约，学生们的参与度很高。在上课中，杨晨老师采用了多种教学策略，从肢体动作到言语表达以及调动学生思考的积极性上都做得十分到位。同时杨老师注重采用多样的有梯度教学评价，及时检测学生们课堂任务的达成度，激发了学生们的学习热情。环节的衔接自然流畅，体现了高度的课堂掌控力。
(8)、(1)按部首分类记忆：“滴、溪、洋、没”都与水有关。“晒”字与太阳有关。
(9)、设计意图：由本篇课文拓展开去，恰到好处地利用多媒体教学，水到渠成地使学生懂得珍惜水资源的好处。结尾处引用课外读物配乐齐读，升华了本课的主题，在教师的总结中引出拓展内容，使课堂气氛达到高潮。
(10)、引导学生联系生活实际明白如何保护水资源。(如：节约用水；植树造林，预防水土流失；处理污水；不向河流中倾倒垃圾……)
(11)、学而时习之，不亦悦乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知而不愠，不亦君子乎?
(12)、教师重点强调被圈出的生字、词语的读音。(如：“晒”和“冲”是翘舌音，“猜”是平舌音，“没”是多音字，在本课是漫过的意思，读mò。)
(13)、三十年来，引岗渠流金淌银，绿了大地，富了人民。三县人民有口皆碑，称它是一条创业渠、致富渠、母亲渠！
(14)、而当慈溪的“抲鱼佬”们“重出江湖”，则是才六七年的事情。即自2013年11月29日浙江省委十三届四次全会提出：要以治污水，防洪水，排涝水，保供水，抓节水的这“五水共治”之后。
(15)、◇说说里填什么字？(云。)为什么？(读第1自然段第三句话。)
(16)、书目：《倔小孩系列》、《儿童文学》、《实用文摘》
(17)、设计意图：学贵有疑。引导学生在积极读准字音、读懂课文内容的基础上，学着问出心中的疑难，训练学生的思考意识。
(18)、设计意图：新课伊始，激起学生的学习热情，把学生带到课文情境中，为新课的学习做好准备，简短的导入形成了良好的开端。
(19)、肃北d河古道里的香木的栈道上，马头琴撩动了雪山蒙古族欢欣的长袖，
(20)、本节课通过完成三个表现任务来检测学生是否达成本课的基本理解。
2、节水小诗歌至少三句
(1)、群众经验说：“冷尾暖头，下秧不愁。”要根据天气情况，争取播后有3—5个晴天，以保一播全苗。春茶已开始抽芽，应及时追施速效肥料，防治病虫害，力争茶叶丰产优质。
(2)、 引岗渠终于修通了，开闸放水那天，很多人望着渠里流动的水，都放声哭了！这是一场战役，在这场战役里，我们虽然牺牲了很多人，也致残了很多人，但到最后，我们终于打赢了这场战役，取得了决定性的胜利！
(3)、看见海，就像在向我诉说着一个个动人的故事
(4)、释义：竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。
(5)、每个人为节约水资源奉献一份力量，大自然就多一份生机。
(6)、 时隔三十年，我们一行十几人在原鹿泉市工商局局长谢树坤老同志的带领下，沿着引岗渠源头，开始“新一代引岗渠百里行活动”，意在抚今追昔，再唱“引岗精神”！这中间有当年活跃在引岗渠工地上的文艺队工作者，还有直接指挥修建引岗渠领导者的后辈，再者就是我们这些文学爱好者了。
(7)、⑤小鸡不肯走出小窝，他怕受风着凉;他不肯离开树荫，担心被太阳晒得发慌。羽毛长齐了，他不肯练习飞翔，最多是在草堆里扑腾几下，和同伴争几粒草籽尝尝。
(8)、掠过一片华美的目光我们的信念变成金葵花的模样。
(9)、②可是在过去，他们几乎没有什么两样：同是从蛋中孵出，同是嫩嫩的身架，软软的翅膀。
(10)、 多好的人民，还有多好的干部啊！那时的干部，无论从公社书记，还是到县里一般领导，都是骑着自行车下乡，带着铺盖卷、洗漱用具等物品，住在农村大队部或社员的家里，同吃、同住、同劳动！那时的干群关系简直和谐到了极点，干部们没一点架子，更没一点官气，来到村里，见了比自己大一点的就叫大伯、大娘、婶子，谦和得就像个晚辈、仆人！而老百姓见了我们干部就像是见了自己家里人一样亲切，还指使我们干这干那，一点都不见外、不客气！
(11)、 自然界的现象告诉我们很多重要的信息，利用这些信息可以更好的服务于我们的生活。如果不重视这些信息，又会怎样呢？
(12)、教师根据学生交流情况，重点指导笔画笔顺。如：“变”的上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右点，左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐；“极”右边的“及”先写撇，再写横折折撇、捺；“海”中的“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点；“片”先写撇，再写竖、横、横折；“带”的上面先写横，然后从左到右写竖、竖、竖。
(13)、因为有你，小草变得嫩绿；因为有你，花儿开得灿烂；因为有你，鸟儿唱得响亮；因为有你，鱼儿游得欢畅；因为有你，世界如此美妙！
(14)、春江潮水连海平，海上明月共潮生。——唐·张若虚《春江花月夜》
(15)、“春分麦起身，一刻值千金”，北方春季少雨的地区要抓紧春灌，浇好拔节水，施好拔节肥，注意防御晚霜冻害；南方仍需继续搞好排涝防渍工作。
(16)、过渡：读了课文，谁知道水都变成了什么？(学生汇报：云、雨、雪、雹。)那水娃娃是怎样变化成“云、雨、雪、雹”的呢？你能不能想个好办法，把这些问题弄懂呢？(出示课件：“云”和“雪”的图片。)
(17)、(2)遇事要沉着冷静，处乱不惊，才能有效的解决问题，获得最终的胜利。
(18)、自制果蔬冰淇淋 爸爸妈妈说：真的很美味!
(19)、妈妈说她也要改掉急脾气，因为我都是向她学的。
(20)、科学社会主义在二十一世纪的中国更进一步焕发出了强大的生机与时代芬芳！
3、节水小诗四句
(1)、人类是不是对所有的自然现象都可进行正确的解读？世界上还有许多自然现象仍然无法正确解释，还有许多未解之谜等着我们继续去观察和研究！
(2)、(4)在课文中找生字集中的句子，在语境中读句子学习生字。如：“我也做过许多坏事，淹没庄稼，冲毁房屋，给人们带来灾害”。
(3)、感谢吧，那些为修建引岗渠流血淌汗的劳苦大众！还有那些为修建引岗渠憔悴了多少青春芳颜，荒废了多少锦瑟年华，几乎忘了自己性别的铁姑娘们！
(4)、从二维到三维，孩子们建立了丰富的活动经验，对长方体的面有了深刻的认识，理解面的数据是相互制约的，再从三维至二维，特别是理解展开图的各个面的位置关系是本节课的的一个知识突破。三维到二维之间的不断转化，不仅仅是表象、体验，更重要的是深刻理解空间观念的理解。
(5)、分男女生两大组，开火车认读去掉拼音的生字，检测生字的掌握情况。读得好的奖励一张生字卡片。
(6)、 请老师把“光盘”理念带回班级，让学生把“光盘行动”带回家庭，在家庭传承勤俭节约的传统美德，树立良好家教家风，以自己的行动带动督促每名家庭成员树立浪费可耻、节约为荣的观念，从节约一粒米、一滴油做起，引导身边的人珍惜来之不易的粮食，自觉养成艰苦朴素的习惯。
(7)、师生一起做“猜猜他是谁”的游戏。(老师描述班上一个学生的外貌特征、性格特点，让其他学生猜猜是哪位同学。)
(8)、《水管哭了》 小水管，低着头，滴滴嗒嗒泪直流。问它哭什么，低头不开口。你要替它擦眼泪，快去拧紧水龙头。
(9)、最后完整聆听得出结论：主题的结构是：带再现的三部曲式。
(10)、◇说说里填什么字？(云。)为什么？(读第1自然段第三句话。)
(11)、其次，有了八卦后再推演64卦，卦名和卦气图都要背过。
(12)、(6)小结：水在池子里时安安静静；在小溪里时慢慢前行；在江河里时流速快，充满生机；在海洋里时波涛翻滚，气势磅礴。
(13)、 (本文得到好友“透过睫毛看世界”支持)
(14)、(2)由于水资源地区、时空分布不均，引起的洪水与干旱，影响工业、农业的发展。
(15)、学易千万不能犯教条主义，记八卦的类象，一定要记住主象，就是八卦中每一个卦最本质的含义，剩下的都可以根据这个本质的象推导出来。
(16)、本次视导分为三个环节。第一环节由杨晨和刘真两位讲课的老师就单元整体和两个课时分别进行说课。本次讲课的内容选自六年级下册英语第七模块，主要内容是介绍名人生平。是以学科课程标准为导向，以学科核心素养为依托进行的指向基本理解的教学。首先，杨晨老师对于单元整体备课进行了说明，从学科基本概念、核心素养、基本理解和核心问题等方面具体地介绍了本模块的学习目标和需要达成的学习成果。随后两位老师分别阐述了课时学习目标，以及具体教学环节的设计思路。
(17)、过渡：水娃娃虽然不会七十二般变化，但也有许多变化，轻轻地捧起书自由读课文。同时回想上节课没有解决的问题，看看能不能通过读文把问题解决，并提出新的问题。
(18)、⑥小鹰长大了，他在高空展翅飞翔。小鸡长大了，他只会从草堆飞上矮墙。
(19)、③导读：水对人们的危害还真是严重，那你们还喜欢他吗？带着自己的感受来读这句话。
(20)、(课件演示，师板书： )
4、节水短文诗
(1)、(4)①导学：水娃娃在海洋里跳舞、唱歌、开大会。(出示课件：波涛汹涌的大海图片。)你能先想象一下，再说说这张照片给你的感受吗？
(2)、第一段流程—许宁老师基于理解力教学的单元整体设计和《京调》进行说课。王心怡老师对《龙里格龙》这一课时进行了说课。
(3)、(3)用会认字组成词语：“晒太阳、极小、傍晚、越升越高、小水滴、小溪、奔跑、海洋、坏事、淹没、冲毁、房屋、猜猜”，练习认读。重点认读“傍晚、冲毁”。
(4)、我是来自2101班的陈睿哲，一个活泼、积极又热情的男孩。我是班级副班长，学校少先队小队长、学生会成员，更是老师的得力小助手。
(5)、经过：飞行员把冰磨成了“凸透镜”，用它聚焦点火呼救。
(6)、“变、带”是上下结构的字，上下两部分大小相当；“片”是独体字；“极、傍、海、洋、作、坏、给”都是左右结构的字。
(7)、第9页 猜猜看，以下哪个不是机器人?都不是
(8)、2016年夏，王海渝提前开始了硕士阶段的学习，奔赴昆山排灌试验基地开始了农业科研之路。由于来自农村，对农业情感深厚，从上大学开始，王海渝一心希望回归农业，能为农业发展尽一点自己的绵薄之力。他毫不避讳地说自己是个农民，他们在实验基地是种田的，而他们种田是为了让更多人能更舒服地种田。因此，他愿意笑对这个过程中的酸甜苦辣。
(9)、树上的苹果红彤彤的。 树上的苹果红彤彤的，宛如一个个红色的小灯笼。第16页 阅读书屋 庐山的云雾
(10)、 引岗渠在通水后的三十年里，不仅造福了三县人民，也经历了种种磨难，在1996年那场罕见的暴雨里，冶河渡槽下的水面宽达1000多米，河水最大洪峰每秒12600立方米。这次百年不遇的洪水，无疑是对引岗渠的一次历史性的考验！冶河渡槽和倒虹吸安然无恙，其它主要建筑物也完好无损；但是，明渠、大中型垫方、石墙、混凝土墙等防渗工程多处滑坡，桥涵、斗口等建筑物大都被冲毁，山体滑坡造成淤积到干渠内一到二米，有的甚至高达八米，渠道瞬间陷入瘫痪，失去正常运转功能！面对洪灾的肆虐，各级领导高度重视，时任石家庄市委副书记的彭造岭、副市长李清亲自在“修复冶河水毁工程指挥部”挂职。鹿泉市委、市政府号召全市军民发扬引岗精神，从速上阵，在短短的时间内，很快修复了水毁工程。
(11)、分男女生两大组，开火车认读去掉拼音的生字，检测生字的掌握情况。读得好的奖励一张生字卡片。
(12)、答：周总理认为中国人只有读书才能挺起脊梁，所以立志为中华崛起而读书。
(13)、京剧被称为国粹，是中华优秀艺术的代表。请同学们谈一谈对京剧的了解，并学唱西皮唱腔。王心怡老师展开对京剧西皮风格的独特神韵的探究教学，分四部分完成。 探究学习西皮唱腔的风格，从哪些方面做研究？分别从节奏、旋律、情绪三种基本素材提取。进而进行第二步的搜集、梳理信息，听赏作品《穆桂英挂帅》，感受歌曲表现的形式：节奏紧凑、旋律起伏大、表现高亢激昂的情绪。
(14)、(2)课件出示水的不同形态的图片，引导学生根据图片找明显信息，说说那些问号指的是什么。
(15)、我的人生格言:少壮不努力，老大徒伤悲！我要努力实现梦想，成为一名科学家，报效祖国!
(16)、(5)导读：(出示课件：平常我在池子里睡觉，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、开大会。)现在我想请同学们来当小小配音员。当然了，配音员可不是好当的，感情一定要到位。谁愿意来试试？(指名展示)
(17)、教师根据学生交流情况，重点指导笔画笔顺。如：“变”的上面先写点、横，再按照先中间后两边的顺序写竖、竖、左点、右点，左点、右点的收笔分别与横的起笔和收笔上下对齐；“极”右边的“及”先写撇，再写横折折撇、捺；“海”中的“母”先写竖折、横折钩，再从上到下写点、横、点；“片”先写撇，再写竖、横、横折；“带”的上面先写横，然后从左到右写竖、竖、竖。
(18)、花自飘零水自流。——宋·李清照《一剪梅·红藕香残玉簟秋》
(19)、《《环保拍手歌》》是一首儿歌，而儿歌是以儿童为主要对象的具有民歌风味的简短诗歌。它是儿童文学最古老也是最基本的体裁形式之一。
(20)、 子”分别指的是“白云”“乌云”“朝霞和晚霞”。
5、节约用水的一首古诗四句
(1)、水龙头哗哗的流水，当你使用完之后一定不要忘记关掉它。
(2)、一点一滴贵似珠。生息天地人之初。足时无谓乏时忆。万物无他暗自枯。
(3)、村里的孩子们放了学急忙跑回家，趁着东风把风筝放上蓝天。
(4)、教研员们深入课堂，分别参加了语文、数学、英语、道德与法治等9个学科的理解力教学的研讨活动。活动共分三部分：一是执教教师进行单元整体设计和课时教学的说课；二是执教教师进行同一单元的课例展示；三是学科教研员跟学科教师进行理解力教学的研讨。
(5)、指名分段读课文，引导学生评议读书情况。(评议要点：字音是否正确，语句是否通畅。)
(6)、中国，迎来了中华民族伟大复兴的中国特色社会主义进入新时代！
(7)、激趣：你看，听到同学们的真心话，水娃娃正开心地笑呢！(出示课件：水娃娃变回笑脸。)
(8)、那天上完钢琴课，我非常急躁。一方面琴没练好，老师和妈妈批评我，让我很生气。另一方面，我担心没时间写作业。那天晚上，妈妈严厉批评了我。我不服气，和妈妈吵了起来。回到家，妈妈和我都冷静了下来。妈妈向我道歉，她告诉我学好钢琴今后会受益无穷。我也向妈妈说了为什么生气的原因。今后我们约定好：今后遇事要冷静，不要向对方发脾气。
(9)、在那曾是有一个白石头的阿克塞小城里，一曲腾动的《走马舞》一时间迷醉了万里之外的维多利亚港。
(10)、酒泉，再一次，向着未来，向着五个走在全省前列的活力、小康、生态、魅力和幸福酒泉的新目标，
(11)、但自八十年代开始，众所周知，我们这里的水资源遭到了严重破坏。“皮(水)之不存，毛(鱼)将焉附”？于是，抲鱼这门行业，也渐渐退出了人们的视野。
(12)、洗脸水用后可以洗脚，然后冲厕所；家中预备一个收集废水的大桶，它可以保证冲厕所需要的水量；淘米水、煮过面条的水，用来洗碗筷；养鱼的水浇花，能促进花木生长。
(13)、瀚海紫峦逶迤，佗赖八万人家。龙勒葡萄十万垅，广至新棉才下。
(14)、◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
(15)、春分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。
(16)、(6)小结：水是生命之源，如果你是一滴水，你最想做什么？是啊！水不仅可以变，而且可以为人们做事，勤劳智慧的人们想出了各种办法来利用水。在以后的日子里，我们一定要合理利用水资源。
(17)、设计意图：这样的设计是让学生得到充分信任，引导学生发现、探究、自主学习，发挥教师在教学中的组织、合作、促进的作用，进而培养学生阅读理解的能力、合作学习及主动探究的意识。这样的设计不仅让学生了解了课文内容，还让学生联系生活，更进一步了解了水的用途。
(18)、最后针对两位老师的课程，又紧接着展开评课，李主任给出了许多建设性的意见，使我们受益匪浅，美术组是一个积极进取的团队，谦虚好学、取长补短，相信老师们在这次研讨课中收获颇丰，加油！老师们！
(19)、(建)住房和城乡建设部：城乡建设居有其屋。
(20)、这就是我，一个自信，开朗，友好，积极向上的小女孩。
(1)、我是李熙锐，初一年级学生会主席，C2103班班长，上学期我参加了学校的篮球比赛，语文名著阅读比赛，数学计算决赛，作文比赛，班级黑板报绘制皆有所获。我认真起来很专心，诙谐起来很幽默，老师有时说我恬静，有时说我话多。学习的时候我总是期待变化，“以万变应不变”才有多元。我的生活态度是“一点浩然气，千里快哉风。”
(2)、课内小结，引读拓展：正是因为有了水，我们的世界才如此美丽。请用我们的实际行动，为保护水资源出一份绵薄之力，向家人宣传保护水资源的重要性，用自己的实际行动做一名节水小卫士。用自己最真诚的心去保护水，因为有你——(出示课件：小诗配乐。引导学生齐读。)
(3)、(2)导学：水娃娃脾气温和时做了什么好事？
(4)、农历二月，村子前后的青草已经渐渐发芽生长，黄莺飞来飞去。杨柳披着长长的绿枝条，随风摆动，好像在轻轻地抚摸着堤岸。在水泽和草木间蒸发的水汽，如同烟雾般凝集着。杨柳似乎都陶醉在这浓丽的景色中。
(5)、(2)导学：水娃娃脾气温和时做了什么好事？
(6)、(5)导学：人们想出了什么办法让水只做好事，不做坏事？结合搜集的资料谈一谈。(学生自由畅谈)
(7)、题型：阅读理解与欣赏难度：中档来源：同步题
(8)、一个人不成事，一群人成大事，一滴水不起眼，一盆水作用大。
(9)、面对一条枯竭的河流，石头像星光闪烁的山野，
(10)、题词人：河海大学农业工程学院d委副书记郑润
(11)、(3)用会认字组成词语：“晒太阳、极小、傍晚、越升越高、小水滴、小溪、奔跑、海洋、坏事、淹没、冲毁、房屋、猜猜”，练习认读。重点认读“傍晚、冲毁”。
(12)、引导学生自由读课文，用笔圈出生字新词，多读几遍，标出自然段序号。
(13)、忘了是哪一年的哪一月，只是记得红红的月季花开满了整座别致的院落，我有幸在省会一个普通的单元楼里见到了仰慕已久的缑老——缑增福老前辈！缑老魁梧的身板、谦虚厚道的笑容给我留下了总也忘不掉的那种慈祥印象！他当时要出一本书，朋友委托我去帮忙整理。书的名字叫《波浪涛声》，其内容我记不清了，这会儿再翻找当时缑老赠我的那本书也不见了踪影，但其中一首精美而又朴素的小诗我却记忆犹新，常萦绕于耳：荷枪实弹伴机声，引岗渠畔气氛增。不是战斗非演习，而是决战常峪岭。千米山头让开路，洞中卡车也能通。军民共建团结洞，清泉长流鱼水情。
(14)、晒太阳 极小 傍晚 越升越高 水滴 小溪 奔跑 海洋 坏事 淹没 冲毁 房屋 猜猜
(15)、正月十五那天晚上，我和爸爸妈妈回到家，发现房间里全是烟。妈妈开始很生气，以为一楼放鞭炮，烟跑到屋里来了。于是，她下楼去看，才发现发现一楼车库在冒烟，原来是车库着火了。有的人在外面围观，有的人慌慌张张去找人救火。于是妈妈匆匆跑上楼，拿着家里的水桶就冲下去，帮人家灭火。最后火被灭掉了，那家人非常感激大家。
(16)、王丽敏老师就五年级《长方体和正方体》这一单元从单元整体框架、学情、学科基本概念、学科核心素养和学科课程标准五个方面出发，通过基本理解(U)、核心问题(Q)、技能(D)、知识(K)进行了详细透彻的分析。李盼盼老师和张春燕老师从学生已有知识经验和理解障碍出发，围绕课时基本理解、教学目标、教学流程及教学预设等方面分别对《长方体的认识》、《长方体的表面积》进行了说课。
(17)、爸爸关心我的学习，帮我辅导学习、听写签字。
(18)、王心怡老师的这节课，通过听赏京剧和京歌，了解了京剧的发展时代变化；通过分析西皮风格的旋律素材、表现形式，了解到西皮风格的风格的风格特点，收获颇多，受益匪浅。
(19)、 引导学生做“落、打、飘”的动作，并体会这三
(20)、◇有时候我变成小硬球打下来，人们就叫我“冰雹”。
(1)、引导学生联系生活实际明白如何保护水资源。(如：节约用水；植树造林，预防水土流失；处理污水；不向河流中倾倒垃圾……)
(2)、短文讲了一件什么事?试着用自己的话写一写。
(3)、秋《我们的田野》《秋日私语》《天凉好个秋》(锦绣二重唱)
(4)、瓜州小城里张芝奔腾挥毫书写二十一世纪的诗章，
(5)、(3)课件出示课后练习题“读一读，体会加点词的意思，再用它们各说一句话”。
(6)、 引岗渠，一座屹立在太行山下的不朽丰碑！
