拟人的句子二年级下册
1、拟人句100句简单二年级
(1)、秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。悄无声息地走开。
(2)、 。
(3)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
(4)、先展开想象，想一想自己用彩色铅笔可以画出哪些美丽的图画。
(5)、 在一片沙漠里，有个城堡里住着一个凶恶的魔王。他施法把美丽的森林变成了一片沙漠，动物们无家可归，于是大家合力去攻打城堡。尽管动物们齐心合力，但是城堡一点儿事都没有。
(6)、 不久，有一位勇士知道了，他来到了沙漠，带来了炸药开始攻打城堡。进攻开始了，火药的威力真是强大无比，勇士终于打败了魔王。
(7)、 柳枝在春风中飘动，像小姑娘在轻盈的跳舞。
(8)、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
(9)、根据例句的提示，第一句可以“爱春天、爱夏天、爱冬天”或者其它方面的景色(瀑布、草原、大海等)，甚至更宽泛的内容(花朵、人物等)，只要句式与例句一样，前后意思照应，就符合题目的要求。
(10)、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
(11)、草丛中的野花在微风的吹拂下，笑着朝我点头。
(12)、秋天，是一个赢得了大选的.政治家，他在静静地考虑着未来的施政纲领。
(13)、春姑娘穿着彩衣，身批彩带，带着明媚的阳光、艳丽的花朵，翩翩舞到了人间。
(14)、笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一株健壮的竹子。
(15)、把句子补充完整。(1)多美啊！绿茸茸的草坪，溢出春光的一只瞳孔。这句话把_________的草坪比作_________。
(16)、(“笑脸”是人的神态动作，“盛开”是花朵的状态，相似点是给人美的感受，所以比喻合理。)
(17)、照样子，我会写例：翠鸟蹬(dēng)开苇秆，很快地飞过去。 翠鸟蹬(dēng)开苇秆，像箭一样飞过去。(1)熟透了的樱桃，非常甜。 (2)没有风浪的湖面，又平又静。 (3)一棵棵白杨树挺立在铁路两旁。 拟人句训练春天来了。 小草儿发芽了。 我来创编： 太阳慢慢地从东边升起来了。 一排排柳树倒映在水中。 、果园里，麻雀叽叽叫。 当四周很安静的时候，蟋蟀就开始叫起来。 知了热得在枝头上叫着“知了，知了！” 天上的星星在闪烁。 柳树的枝条随风摆动。 蜜蜂在花丛中翩翩起舞，饱览春天的美丽。 桃花开了。 照样子，我会填。乡村大道啊，好像一座座无始无终的长桥！这句话把( )比作( )
(18)、录音机接受了女主人的指令，“叭”地一声，不唱了。
(19)、秋天，枫叶一个个落地，像一个红红的地毯。
(20)、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒了。
2、拟人的句子二年级下册怎么写
(1)、春天在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊，杜鹃嘴里叫，在桃花，杏花枝头笑……
(2)、拟人是借助想象力，把事物当作人来写。让它们有人的言行、思想、感情等。
(3)、秋来的菊花盛开的时候，绽开了花朵，活像位美丽少女。
(4)、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
(5)、(柿子的颜色和形状都和灯笼相似，所以比喻合理)
(6)、由于是发挥性试题，因此，没有固定的答案，只要句式、意思符合要求都算是正确的。
(7)、根据例句的提示，第二句和第三句的句型已经确定，即“如果……代表一份快乐，我送你一……；如果……代表一缕思念，我送你一……。”
(8)、一个个红石榴就像一个个小姑娘可爱的笑脸，躲在树枝间。
(9)、阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。
(10)、水是野的，索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着屁股，赌着气又自个儿闹去了。
(11)、秋天的落叶像一片片黄斑地毯，软软绵绵，铺满大地。.
(12)、春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
(13)、多品教育声明：(二年级语文下册比喻句拟人句(考前必背！))来源于网络，如有侵权请联系删除，免费分享只为帮助小学生提升学习成绩。
(14)、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
(15)、人教版小学数学一年级下册试题全册(各单元试题，全套)
(16)、仿句：___________________________________。
(17)、(2)多好啊，亮晶晶的草坪，映照春色的一面明镜。这句话把_________的草坪比作_________。 照样子，我会填。例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。这个句子中把( )比作( )
(18)、春天总是带着一种水仙裙摆般素静淡雅的羞涩。
(19)、月亮像一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。( )
(20)、导语：秋天像一个遥远的孩子，站在远处，盛放着苹果般的笑容。
3、拟人的句子二年级下册 就像
(1)、对于短语天空式仿写题，我们只要寻找例句和仿句在内容、结构上的相同点之后，就能捕捉到正确的答案。
(2)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
(3)、一阵风吹过，大树摆动着枝叶，向我们点头笑。
(4)、因是仿写，它不同于一般的造句和作文，而有供仿写的例句，我们先从分析例句入手，挖掘仿句和例句在内容和结构上的相同点。具体地说：
(5)、树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，像打瞌睡人的眼。
(6)、在那天边隐约闪亮的不就是黄河？那在山脚缠绕不断的自然是汶河，那拱卫在泰山膝盖下的无数小馒头，却是沮涞山等著名的山岭。
(7)、苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。
(8)、青蛙大声的和我打招呼，再见了，我的朋友们。
(9)、如借喻：在拟人里，本体必须出现，拟体并不出现，只是拿适用于描写拟体的词语(即适用于描写人的词语)来描写本体(即事物)，比喻句的则需体现出来。
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(11)、 。
(12)、(4)阳光仿佛金子，洒遍田野、高山和小河。
(13)、仿写：小鸟在树枝上歌唱，那是春天的乐曲吧？
(14)、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
(15)、秋天的落叶像一个个黄衣少女，婀娜多姿，翩翩起舞。
(16)、当悲伤的水流入稳重的山，水这可怜儿的悲伤也勾起了山的悲伤，于是他们的心一起碎了；水把头埋入地下，山却把心的碎片一块块收好。于是就有了迷乱复杂的溶洞，就有了千姿百态的石笋，就有了洞口突突的泉水。
(17)、要把句子说得准确，还要注意量词的正确使用，必须与其后面的名词搭配；同时保持意思的前后连贯和一致，如“一滴水”、“一个东海”，一个小，一个大，都与“水”有关。
(18)、秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。
(19)、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她们正在向着我们点头微笑呢。
(20)、而对于那些比较复杂的仿写句(如调整仿写题、于短仿写题)，还必须在此基础上深入下去，树立全局观念，从整体入手，仔细揣摩，上下关照，前后推敲，筛选有用信息，把例句中的“相同点”迁移到仿句中；
4、拟人的句子二年级下册有哪些
(1)、人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海；_______，_______；_______，_______。
(2)、拟人句二：花儿扬着脸展开笑容，看着太阳伯伯在对自己笑。
(3)、修辞要相同。是指仿句和被仿句所用的修辞方法要完全相同。仿写前要仔细审视，看被仿句用了哪种或那几种修辞方法。
(4)、春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。
(5)、 春姑娘灵巧的手,拔动着人们的心弦,拔动着人们美好的希望。
(6)、内容协调一致，包含两层意思：一是仿句和被仿句(或称例句)的内容要有内在的联系，要能够互相搭配，互相衔接。二是仿句与被仿句的内容和精神实质要一致。(感情-色彩、正反对立关系、富有哲理性和启迪性等方面。)一定要结合被仿句的具体情况具体分析。
(7)、冬天到了，所有的树木与花草都枯萎凋谢了，有些动物也进入了冬眠。唯有梅花迎着寒冷的风苏醒了，她撑展着苗条的身子，摇摆着舞姿，含苞绽放，特别娇艳。箫箫的北风，使万物都躲藏起来，唯有梅花傲然挺立，绽放出一朵朵娇艳的花朵，独自把大地装扮。
(8)、我纯洁的心灵多明亮；我奋斗的人生多美好；我燃烧的青春多辉煌。
(9)、月光如流水一般， 静静地泻在这一片叶子和花上。( )
(10)、 农民种出棉花，纺织厂收购棉花并纺成线后织成布，服装厂把布加工成衣服，然后包装装车运送到商场，商场售货员再出售给我们。
(11)、我喜欢家乡春天的田野。它像一幅展开的画卷，充满诗情画意。于是我高兴的对伙伴们说：”可惜我不是画家，否则我将用彩笔画下这家乡迷人的田野，让它永远铺展在我们的眼前
(12)、秋天迈着沉稳的脚步缓缓地向我们走来，又悄无声息地走开。
(13)、夜空中的星星眨着眼睛,似乎正在对着你微笑。
(14)、仿句：___________________________________。
(15)、这道题实际上是让学生仿写排比句。结构相同或相似、意思接近的三个或三个以上的句子组合在一起，就构成了排比句。
(16)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(17)、太阳出来月亮就回家了。月亮一露面，满天的星星惊散了。夜空中的小星星顽皮地眨着眼睛。宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。太阳是个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
(18)、秋天，像一位含辛茹苦的母亲，用辛勤的汗水成就了儿女。
(19)、我们家的人有的喜欢看电视，有的喜欢打水，有的喜欢游泳，有的喜欢弹钢琴，还有的喜欢逛街。
(20)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
5、拟人句句二年级下
(1)、草丛里飞舞着蓝莹莹的萤火虫，像是从天上洒下点点繁星。
(2)、作为工人，就应向国家和人民多生产合格的产品；作为农民，就应_____；作为军人，就应_____；作为科学家，就应_____；作为学生，就应_____。
(3)、秋天到了， 果园里的苹果露出了红彤彤的笑脸 ，苹果红的像小弟弟的脸一样可爱 。
(4)、仿写：她在小溪里散步，在花丛中飞啊飞；她在桃花、梨花上起舞，在蓝天上微笑。
(5)、春，就像一个美丽的仙女，轻轻地轻轻地，把所有的植物都叫醒了。
(6)、秋天像蜜糖，让所有人都有一段温馨的回忆和甜蜜的享受。
(7)、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
(8)、果园里，苹果的脸红仆仆的，像在诉说着自己的成长。
(9)、秋天的落叶像一支支黄色蝴蝶，振动翅膀，自由飞翔。
(10)、他一会儿看看书，一会儿写写字，一会儿听听歌。
(11)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
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(13)、春姑娘唱起动听的歌，风婆婆也急匆匆地赶来了，这回她没有带来寒意，而是用温暖的双手摇着沉睡的大地。
(14)、例：他把禾苗一颗一颗往高处拔。 禾苗被他一颗一颗往高处拔。
(15)、秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点微笑。
(16)、它脱下破旧的外衣，又开始新的生活；它贪婪地吮吸着春天那清新、甜润的露珠儿，慢慢地长出逗人喜爱的嫩枝绿叶。
(17)、细雨如丝，一颗颗杨梅树贪婪地吮吸着春天里的甘露。
(18)、苹果树上挂满了苹果，远远看上去像一个个红灯笼。
(19)、咆哮xiào的洪水像猛兽一样吞没了整个村庄。( )
(20)、 。
(1)、风是调皮的，一会把那朵悠闲的云赶得满天跑，还不断变化她的面具，一会儿卷起地上的落叶，让她们打着旋舞蹈。
(2)、白色的雪花从灰蓝的云层中跳着忧伤的圆舞曲，缓缓飘落入大地。
(3)、你找到的春天是什么样的？仿照第4-7自然段或第8自然段说一说。
(4)、小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草绵软软的。
(5)、鸟儿像一个顽皮的小孩似的在树枝上跳来跳去。
(6)、判断下列句子的修辞手法。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
(7)、例：我不是不懂这道题怎么做。 我懂这道题怎么做。
(8)、(10)春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
(9)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(10)、雪花穿着白色的舞裙，在凛冽的北风中翩翩起舞。
(11)、例：我喜欢唱歌。 花花喜欢唱歌。 我和花花都喜欢唱歌。
(12)、满山遍野的雪，就像那仙女头上的白头巾，盖在了大地上。
(13)、拟人就是把事物人格化，赋予人以外的他物以人的特征，使其具有人的思想、感情和行为。
(14)、隐隐约约的看到了远处的柿子树，树是深棕色的，树上挂着一个个红似火焰的小灯笼，像一些些吃饱了的小娃娃，真可爱！
(15)、仲夏夜，清风徐徐吹来，明月追赶晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。
(16)、人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
(17)、大树下，一片片落叶从树上“飞”下，像一只只彩蝶翩翩起舞。
(18)、(句中把“树上的柿子”比作“火红的灯笼”)
(19)、(3)月亮害羞地躲进云里去了。 ( )
(20)、什么样的年龄最理想？什么样的心灵最明亮?什么样的人生最美好？什么样的青春最辉煌？鲜花说，我开放的年龄多妩媚；月亮说，__________；海燕说，__________；太阳说，__________。
(1)、高高挂起的太阳光芒四射，温暖人心。春天的景色，那嫩绿的新叶，那田野的薄雾轻烟，象她的衣衫
(2)、秋天妈妈来给桂花妹妹上课啦，桂花妹妹展开轻盈的双腿开始跳舞！
(3)、比喻句三：小红就像一只百灵鸟唱歌很好听。拟人句一：看呀，微风伯伯和小草在做游戏。
(4)、对同学们的思想认识水平的检测，包括道德素质，审美意识、情趣，乃至世界观、人生观、价值观等。
(5)、比喻——比喻就是打比方，也就是利用完全不同的两种事物之间的相似点作比较。
(6)、 。
(7)、盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
(8)、(2)修饰语有别。前一处应与“容纳大树小草”、“接受阳光暴雨”等相类，后一处应与“吹开闭锁保守”、“洗涤狭隘自私”等相类。
(9)、人生的意义不在于索取而在于奉献，如果你是一颗大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；__________，__________。
(10)、一年级下册语文 一年级下册数学
(11)、是饱经飞沙走石的沙漠，是敲打谎言虚伪的冰雹。
(12)、山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。
(13)、(13)环形路上，一座座立交桥犹如道道彩虹。
(14)、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。
(15)、哦，乡村大道，又好像一根根金光四射的丝绦！这句话把( )比作( )
(16)、①人们都爱春天，爱她的微风习习，爱她的阳光灿烂，爱她的姹紫嫣红。
(17)、阳春三月，沉睡了一冬的梨树被蒙蒙细雨淋醒。
(18)、海参到处都是，在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲，划过来，划过去，样子挺威武。
(19)、(1)中心词有别。前一处所填内容的中心词应与田野、天空等相类，如大海、沙漠、草原、高山等。后一处应与清风、雨水等相类，如雪、雾、露、霜、冰雹等。
(20)、学会宽容，宽容是容纳大树小草的田野，是接受阳光暴雨的天空，是_______________；宽容是吹开闭锁保守的清风，是洗涤狭隘自私的雨水，是_____________________。
(1)、(2)小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。( )
(2)、冬天到了，所有的树木与花草都枯萎凋谢了，有些动物也进入了冬眠。唯有梅花迎着寒冷的风苏醒了，她撑展着苗条的身子，摇摆着舞姿，含苞绽放，特别娇艳。箫箫的北风，使万物都躲藏起来，唯有梅花傲然挺立，绽放出一朵朵娇艳的花朵，独自把大地装扮。
(3)、(事物的特点包括：大小、颜色、形状、作用、行为上的相似、事物的状态和人的动作 )
(4)、如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河；如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。
(5)、仿写的要求分为显性要求和隐性要求。显性要求是指命题者在题干中明确提出的要求；隐性要求是指隐含在被仿写的句子中的要求。这里主要谈谈隐性要求：
(6)、池塘里的水更清澈了，小雨遇到了落叶，亲切的打着招呼。
(7)、我沐浴在大自然的怀抱中，让柔和的晚风轻抚着鬓角,吹去一切郁闷和烦恼。
(8)、拟人把某件东西比喻成有人的动作，而不是像童话形式。所写事物必须具有人的特点； 不能出现比喻词；不能出现表示人物的词语。
(9)、③人们都爱莲花，爱她的亭亭玉立，爱她的不蔓不枝，爱她的香远益清。
