用流离失所造句
1、用流离失所造句10字以内
(1)、〔解析〕这道题考查对课文的整体感知。解答这类题时,回顾课文内容,用课文内容检验所给说法,经得住检验就对,反之就错。本题中第(1)题错误。《搭石》是抒发对家乡的热爱之情,通过叙述摆搭石、走搭石的故事完成的,不是借助描写景物完成的。第(2)题正确。《少年中国说(节选)》开篇就说“故今日之责任,不在他人,而全在我少年”,并且全文都在证明这一说法。第(3)题正确。《忆读书》用自己的切身经历讲述了读书的好处,也渗透了作比较读书、一知半解地读书的方法。第(4)题错误。《父爱之舟》中的父亲并不严厉,而是像小船一样把“我”送到人生彼岸。第(5)题正确。《松鼠》是在介绍有关松鼠的知识,但是字里行间却流露着作者对它的喜爱,如写它漂亮、驯良、乖巧等特点。
(2)、今天，诗词君就为大家介绍古诗词中经常出现的80个文化典故，全都记住之后，纵使不能赌书泼茶，也可更深层次地了解诗书中华！
(3)、力不从心:心里想做,可是能量不足,不能顺从其心愿
(4)、这本书视野宽广，从宋、辽、金三视角写起，力求引客观还原历史的情况下，引用了多部历史著作，关注了大量的历史细节，使得人们在明知结局的前提下，也能被代入到叙事中，不至于有出离感。同时作者在在叙事的同时也加入了历史书写者的人文反思和情怀。这本书可以看作一部“盛世危言”，对现代人有着警醒的作用。在此不再一一展开，有兴趣的小伙伴可以去读一读。
(5)、-------在历史上每当黄河决口,百姓便流离失所,哀鸿遍野,惨不忍睹.
(6)、珠圆玉润：润：细腻光滑.象珠子一样圆,象玉石一样光润.比喻歌声宛转优美,或文字流畅明快.
(7)、在兵荒马乱的年代，人们多么渴望能过上安居乐业的日子啊。
(8)、“语言文字运用”是整个语文高考试卷中时代感最强、变化最繁妙、样式最灵转的一片风景，下面是薯片整理的高考语言文字运用题的答题技巧，希望对你有帮助。
(9)、(解读)有些成语从意义上看似乎符合句意，但从逻辑推理角度推敲则存在问题。
(10)、(2)长变短要先提出主干并单列为一个分句，然后将修饰语按顺序变为其它分句；同时注意上下分句的连贯。有时还要看清题干中要求改写成几个句意连贯的句子。
(11)、-----后天就要考试,我假如不快马加鞭,就复习不完这些讲义了.
(12)、-----文天祥被俘后宁死不屈,从容就义.
(13)、在那兵荒马乱的年月里，黎民百姓流离失所，不得安宁。
(14)、成语解释：流离：流落；失散；失所：失去住所。流落离散；无处安身。
(15)、释义:比喻陷入四面受敌、孤立无援的境地.
(16)、安史之乱后，百姓流离失所，民不聊生，最终使唐朝走向了灭亡。
(17)、0灾变过后首要做的事是安顿灾民，不要让他们流离失所。
(18)、千方百计：方：方法.讲：办法.想尽和用尽各种办法.
(19)、仿句要注重分析被仿句的特点，结合要求表达；变换句式要注意变换陈述对象的重组类型、下定义类型(必须是长单句)、不同语气间的变换等。
(20)、在句子中一般主谓式；作谓语、定语、补语；含贬义。
2、用流离失所造句50字
(1)、从容就义:沉着冷静,毫不畏惧地为正义事业而牺牲.
(2)、-----1不要太冲动,现在他在气头上,你现在去找他是羊入虎口.
(3)、她是这样一个水洁冰清的人,怎么会和那些坏人在一起.
(4)、因此它既是对语言表达能力的考查又是对思维能力的考查，它既限制了思维方向，要求学生从日常生活的观察和积累中识别、筛选合理的信息，又要求仿照规格炼字造句，既合语法又工修辞。要注意以下四点：
(5)、20如饥似渴：比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样.
(6)、(解读)许多成语都有一定的典故来历，或出于古代寓言，或出于历史故事，或出于古代诗文，都有着特定的含义，我们在掌握或运用成语时一定要注意追本溯源，不能随意解释，更不能不分场合地乱用。还有的成语在现代大都使用其引申义或比喻义，但偶尔还会使用其本义，故当成语运用回到其本义时，我们不能视其为错。
(7)、-------突然发生这么吓人的事,吓得我呆若木鸡。
(8)、----小刘驾车多年,你问他交通规则,他对答如流.
(9)、原创首发：现代诗5首；古韵10首合辑，20首专辑
(10)、左右为难、孤掌难鸣、知难而退、艰难险阻、步履艰难、难能可贵
(11)、 世界读书日即将来临之际，桃城区法院的干警们为大家推荐了一些好书，希望大家可以以书为友、以书为伴，养成终身阅读的良好习惯。
(12)、1(投鼠忌器)打老鼠怕伤了器具,比喻作事有所顾忌.
(13)、------他在学习上踏实勤奋,力争上游,是人们公认的好学生.
(14)、〔解析〕这道题考查的是用指定句式概括课文主要内容的能力。解答这类题时,先读懂课文,抓住要点,再运用指定句式加以概括。本题中作者运用“段首排比”的手法,在每一段开头,都用相同句式指出了段落中心,摘录出来就是答案。
(15)、示例:那只母狼真是太聪明了,我不能再伤害动物了,从现在开始,我将不再是猎人,我要保护这些小生灵。
(16)、(解析)“哀鸿遍野”比喻旧社会到处是呻咛呼号，流离失所的灾民。程度太重。
(17)、-----做这么简单的题不值得夸耀,不过是牛刀小试而已
(18)、②搭配不当。(a)由并列性短语引起；(b)动宾搭配的固定结构。如：“起到……作用”；“达到……目的”；(c)双面式的情况。如：“能否…”“…高低…”；(d)介词结构搭配不当。
(19)、造句:这一天大家都是惊疑不定,～,迨及到了晚上,仍然毫无动静.
(20)、19------小明的爸爸天天不务正业,把家里搞得鸡犬不宁
3、用流离失所造句子
(1)、译文：我私下看到关东百姓困苦极了，人民无处安身，四处流浪。
(2)、犹太人亡国后,国家支离破碎,人民流离失所。
(3)、《有些单位必须精兵简政,不断提高工作效率.》
(4)、(1)①举世闻名、足智多谋、国泰民安、丰衣足食、夜不闭户、安居乐业、呕心沥血
(5)、------我对他有求必应,他却不愿来帮我忙,连礼尚往来的道理都不懂.
(6)、《他大公无私,真是一个堂堂正正、顶天立地的男子汉.》
(7)、(举例造句)： 衣不蔽体、家里正在愁吃愁穿的农民望了这群不知稼穑艰难的人们一眼，一句话也没说。 秦牧《土地》
(8)、〔解析〕这道题考查的是把文字描写转化成图形的能力。解答这类题时,先细读相关文字,知道出现了哪些事物,它们之间有哪些关系,然后用图形表现出来。本题中有狼、狼跑的路线、沙丘、掩藏小狼的地点,我们可以用箭头表示狼的逃跑路线,再标出沙丘,掩藏小狼的地点,就明确了。
(9)、足智多谋：足：充实,足够；智：聪明、智慧；谋：计谋.富有智慧,善于谋划.形容人善于料事和用计.
(10)、火热水深 生灵涂炭 哀鸿遍野 水深火热 民生凋敝 民穷财尽
(11)、奸臣当道，朝野上下黄钟毁弃，瓦釜雷鸣，民不聊生。
(12)、①审清题意，辨析试题类型(情境型或单句扩展型)，明确扩展重点(重点部分要占到整个扩展部分的三分之二以上的字数)。
(13)、(解读)与成语相同意思的在句子上下文已有表述，导致语意重复。
(14)、据此对主要信息进行提炼、合并，去掉肯定不需要的信息，如原因、论据、过程等。或归纳或概述，连缀成句，不出语病。
(15)、年荒劫大，百姓们不是离家逃荒，～，便是等待饿死。◎姚雪垠《李自成》第二卷第二十八章
(16)、年荒劫大，百姓们不是离家逃荒，～，便是等待饿死。 ◎姚雪垠《李自成》第二卷第二十八章
(17)、成语是常用而定型的词组或语句，具有丰富的内容和精练的形式。
(18)、3(胆小如鼠)胆子小得象老鼠.形容非常胆小
(19)、灾变过后首要做的事是安顿灾民，不要让他们流离失所。
(20)、(解释)流离：转徙离散。无处安身，到处流浪。
4、用流离失所造句子10字
(1)、读题要细心，对语言材料要逐字认真看，忌一目十行。尤其是对“选正确”与“选不正确”的题干要求，一定要把握准确，不能大意。
(2)、得体的要求主要是对环境的适应性，它包括多个方面。综合起来，我们应注意以下几点：
(3)、示例:傍晚时分,天空燃起了火烧云,浮在半空中的白云镀上了一层灿烂的金边,然后又被染成玫瑰色。不一会儿,西边半边天空都被染红了,就像是一大匹发亮的缎子,裹着一轮红玉般的落日。
(4)、(2)加强审题，采集题干信息，揣摩命题意图，明确答案指向。
(5)、智者千虑,必有一失：不管多聪明的人,在很多次的考虑中,也一定会出现个别错误.
(6)、《改革开放以来,工厂如雨后春笋般地不断涌现.》
(7)、造句：年荒劫大，百姓们不是离家逃荒，流离失所，便是等待饿死。
(8)、0要不是因为天灾地变，有谁愿意流离失所呢？
(9)、但愿上苍保佑我们，此生不必再过那种兵荒马乱的日子。
(10)、----这种利欲熏心的人是从不顾什么道义的.
(11)、浪迹江湖，离乡背井，浪迹天涯，兵荒马乱，漂泊不定，背井离乡，流离转徙
(12)、佛说，要相信因果相信轮回，我的理解是这个道理很简单，小时候一年级老师在让我们用因为所以造句的时候，就告诉了我们因果的道理，而轮回呢?就说的我们这一辈子，每人的机遇和酸甜苦辣都是一样的，有好有憋，要想脱离?只有超越!
(13)、14(悬崖勒马)喻到了危险的边缘,及时醒悟回头.
(14)、现在不努力学习,等将来后悔了也无补于时了.
(15)、注意到语段里中心句的统摄作用，看看话题是否统是否有多余的句子影响了衔接和照应；还可以借助一些代词、关联词语和提示性的附加语来解答问题。
(16)、4众志成城：万众一心,象坚固的城墙一样不可摧毁.比喻团结一致,力量无比强大.
(17)、在黑暗的旧中国，百姓饥寒交迫，民不聊生，但腐败政府却货赂公行，官官相护，于民生国计而不顾。
(18)、 推荐语：这世上，有许多人每天做的事，就是不断将一只脚放到另一只脚前面。人生就是一场孤独的救赎历程，也是一场心灵洗礼的过程！不论何时何地都要追随自己的内心，不妥协，不放弃，坚定内心信念过自己想过的生活！
(19)、皮影戏是让观众通过白色布幕,观看一种平面偶人表演的灯影来达到艺术效果的戏剧形式;而皮影戏中的平面偶人以及场面道具景物,通常是民间艺人用手工、刀雕彩绘而成的皮制品,故称之为皮影。
(20)、犹太人亡国后，国家支离破碎，人民流离失所。
5、用流离失所造句三十字
(1)、-----看到伪军被解放军击溃,这些散兵游勇颇有兔死狐悲的感觉,整天惶惶然.
(2)、(解读)在运用中，有些成语的意义与句子其他部分表达的语意不一致，前后矛盾。
(3)、(1)严格审题，明确续写要求，是揭示材料蕴涵哲理意义，还是对上文的总结等。
(4)、(2)示例:家破人亡流离失所国泰民安民不聊生
(5)、(拼音)： lí xiāng bèi jǐng
(6)、推荐语：本书是我在大学期间接触到的，因为从小对历史比较感兴趣，一直以来也读过一些中国历史的相关书籍，从辉煌灿烂的古典文明，到波澜壮阔的近现代，我一直试图完善自己除历史课本以外的历史知识，恰巧这本书给我补充了很多知识。
(7)、-----张主任办事雷厉风行,效率很高.
(8)、(解释)： 流离：转徙离散。无处安身，到处流浪。
(9)、-----他作文写的好极了,描写什么都是活龙活现.
(10)、------知识永无止境,个人所学如(九牛一毛).
(11)、①句子成分分析法。可以找出搭配不当、结构混乱、成分残缺或赘余、语序不当等错误；②逻辑思维判断法。可以找出不合逻辑、表意不明等错误。
(12)、《史记·张耳陈余列传》：“财匮力尽，民不聊生。”
(13)、正是兵荒马乱之时,他也不甘寂寞,时不时的闹出一场场好戏。
(14)、在兵荒马乱的世代，群雄纷争这件事情经常发生。
(15)、(解析)“如临深渊，如履薄冰”表示小心、谨慎、不能修辞“恐惧”这一中心语。
(16)、(例句)这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气，克服重重困难，去探索大自然的奥秘。
(17)、(例句)每当夜幕降临，小吃街便灯红酒绿，热闹非常。
(18)、21(呆若木鸡)呆：傻,发愣的样子.呆得象木头鸡一样.形容因恐惧或惊异而发愣的样子.
(19)、隋炀帝凶狠淫佚，横征暴敛，使得民不聊生，国内狼烟四起。
(20)、(解释)乱世：动乱的不安定的时代；英雄：才能勇武超过常人的人。混乱动荡时代中的杰出人物。
(1)、日冶期间，兹值兵荒马乱，逃难到吉胆的人数大大增加。
(2)、在那个兵荒马乱的年代，人们纷纷离开家乡，逃难去了。
(3)、在兵荒马乱的世代,群雄纷争这件事情经常发生。
(4)、推荐语：西南联大是1937年-1945年抗日战争时期，清华、北大、南开三所大学南迁到昆明，成立的一所联合大学，全称“国立西南联合大学”。他们的南迁也被称为教育史上的“长征”。
(5)、(解析)“差强人意”的意思是“大体大体上让人满意”，前后矛盾，当改为“强人所难”。
(6)、-------.他学历不高,担任这一职务感到力不从心.
(7)、成语出处：《金史 完颜匡传》：“今已四月，农事已晚，边民连岁流离失所，扶携道路，即望复业，过此农时，遂失一岁之望。”
(8)、例：机敏的公安人员根据现场的～,很快找到了作案人的线索.
(9)、万千树木，独爱梧桐。2005年起，网名梧桐沿用至今。
(10)、如饥似渴：比喻要求很迫切,就像饿了急着要吃饭,渴了急着要喝水一样.
(11)、年荒劫大，百姓们不是离家逃荒，～，便是等待饿死。◎姚雪垠《李自成》第二卷第二十八章流离失所的近义词：沦落风尘，浪迹江湖，十室九空，颠沛流离，离乡背井，浪迹天涯，流离颠沛，流落失所，流落天涯，无家可归，家破人亡，流离转徙，流落他乡流离失所的反义词：安家落户，安居乐业，安家立业，安土乐业，老有所终，落叶归根流离失所的出处：《汉书·薛广德传》:“窃见关东困极，人民流离。”流离失所造句：战争捣毁了孩子们的家园，令他们流离失所，无家可归。
(12)、-----他是个大富翁,这么一点小钱,对他来说就象九牛一毛,根本是不屑一顾的.
(13)、在那兵荒马乱的年代，她带着五个孩子，整天提心吊胆地过日子。
(14)、③要合理的扩展。所谓“合理”包括两个方面：第扩展后的句子必须正确，不能扩展成病句；第扩展后的内容和文字要与所需表达的语境相符。
(15)、流离失所的家庭将得到帮助，转移到新的居民区。
(16)、★编写解说词题：首先要抓住解说对象的主要特点，确定解说的主要内容，其次在解释画面或实物时，要注意层次分明，条理清楚，此外还要注意语言的形象性、直观性，发挥一定的想象，做到视听的和谐统一。
(17)、仰事俯畜：上要侍奉父母,下要养活妻儿.泛指维持一家生活.
(18)、颠沛：跌倒，比喻生活穷困。流离：流转离散。形容生活艰难而到处流浪。也作“流离颠沛”。
(19)、语言文字运用：(共5小题，20分，力争15分以上)(约20分钟)
(20)、〔解析〕这道题考查的是用词语的不同含义造句。解答这类题时,可以不管它是“同一词语”,只当成用词义为“××”的词语造句就可以了。本题中,就是用词义为“欣赏、观看”的词造句。根据词义创设语境,用上“领略”。再运用词义为“领会,感受”的词造句,根据词义创设语境,用上“领略”。
(1)、张爷爷一家人在兵荒马乱中走散了，至今未能团聚。
(2)、黄仁宇老师在史学界特点非常鲜明，他的“大历史观”将宏观及放宽视野这一观念引入到中国历史研究里去，从而高瞻远瞩的考察中国历史，在史学界影响深远。这一点在《万历十五年》中体现的十分明显，这也使得本书区别于其他明史研究类的作品，值得一读。
(3)、成语使用的主要考虑角度：切忌望词生义、注意成语的感情色彩、注意成语的使用范围、注意使用时的重复等。
(4)、0这场战争要是真的爆发，必有成千上万的人会流离失所。
(5)、理屈词穷:理由站不住脚,连辩解的话也没有了
(6)、-----做错事了没关系,只要亡羊补牢,见兔顾犬,为时未晚
(7)、例：《史记·淮阴侯列传》：“臣闻智者千虑,必有一失；愚者千虑,必有一得.”
(8)、安史之乱后，百姓流离失所，民不聊生，最终使唐朝走向了灭亡。
(9)、⑥表意不明。主要由结构层次划分不清、指代不明、词义不明确、省略不当引起。
(10)、(出处)《汉书·薛广德传》：“窃见关东困极，人民流离。”
(11)、经历一段～的生活，他们终于回到了阔别二十年的故乡。
(12)、一字一珠：一个字就像一颗珍珠.形容歌声婉转圆润.也比喻文章优美、辞藻华丽.
(13)、小王为了掩护部队的转移，与敌人同归于尽了。
