既有列数字又有作比较的句子
1、既有列数字又有作比较的句子门100字
(1)、战士们冒着倾盆大雨和泥泞的小路前进。修改：战士们冒着倾盆大雨，踏着泥泞的小路前进。_
(2)、读着这三句话，你有什么问题？(恐龙是怎样变成鸟类的？谁发现了恐龙变成鸟类？恐龙变成鸟类有什么证据？……)
(3)、明明身体很虚弱，但在班级中却是最高的男生。
(4)、圆明园中有民族建筑。圆明园中有西洋景观。不但……而且
(5)、
(6)、从室内看外面很清楚，从外面看室内却什么也瞧不见。
(7)、这种新型战斗机速度非常之快，如果让20年前最先进的同类机型先飞半个小时，它可以在10分钟内超过它。
(8)、嗒嗒的声音，像轻快的音乐；清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
(9)、________的烈火 ________地蔓延
(10)、这句话提出疑问，引起读者的注意和思考，引出下文对决定物候现象来临的因素的介绍说明。
(11)、第二部分(5)：说明物候观测对农业的重要性。
(12)、 ⑥“真有意思，刺猬的本事太大了。”我高兴得直拍手。
(13)、有人主张接受，有人主张反对，他同意这种主张。
(14)、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
(15)、 水当然没有知觉，它挨烫时的“尖叫”是由于它在急速地变成汽。炉盖或红煤球的温度都很高，水滴到上面马上就变成了水蒸气，一滴水要变为汽，体积大约要膨胀1500倍，这一涨，就像小炸弹爆炸，发出了声音。
(16)、这比山还高比海还深的情谊，我们怎能忘怀？(这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。)
(17)、有志不在年高。 《后汉书》
(18)、正确、流利、有感情地朗读课文，通过复述理解说明文的严谨性、条理性，试着分析句子使用的说明方法，体会说明文语言的生动性、准确性。
(19)、______________________________________________________
(20)、
2、写一个既有列数字又有作比较的句子
(1)、
(2)、
(3)、(1)哥哥嫂子( )这样对待我，我( )没有什么可留恋的。
(4)、 fú；yíng；jí；ruì；dāng；qǐ；jiē；zhàng
(5)、我选择________图谈谈自己的看法：
(6)、(4)第二节中的感叹号用得好，它表达了张玲玲________的感情。
(7)、(1)C(2)刺猬吓退大黑狗(3)一个个把身子紧紧地缩成一团。(4)身上的刺(5)D
(8)、生：文中用了很多列数字的说明方法，如第7自然段“如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天”。“20天”、“10天”，用具体的天数表达得很准确。
(9)、
(10)、清晨，鸟儿在屋后的大树上叫。 。
(11)、根据任务，学生首先很快厘清了课文内容：第1~3自然段分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍太阳；第4~8自然段介绍了太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。在随后讨论为什么用这样的顺序写太阳的时候，学生的交流充分展示了他们学习思考的过程——
(12)、修改：雷锋全心全意为人民服务。雷锋有全心全意为人民服务的事迹。
(13)、能更好地突出被说明对象的特征，给读者留下深刻的印象，增强说明的效果。
(14)、修改要求，妹妹着急：妹妹找不到爸爸妈妈，心里很着急。
(15)、不是……而是…… 如果……就…… 虽然……但是…… 既……又……
(16)、屋子里真干净啊！地面上一尘不染(一张纸屑也没有或地面被拖得亮堂堂的，能照出人的影子来)；墙面上雪白雪白的，没有脏东西(墙角里看不见蜘蛛网或墙面没有乱涂乱画)；用手摸一摸，桌面(家具、写字台、衣橱)上没有丝毫灰尘。
(17)、秋天的黄昏很美。(扩句，写具体不少于20字)
(18)、二读故事，想一想，从一粒种子到阳台上的木地板，它经历了怎样的变化？试着从课文中找出关键信息，用思维图表示出来，并根据思维图提示连起来说一说。(预计15分钟)
(19)、(3)心肠硬，不为感情所动；没有事先商量而彼此见解或行动一致；性情直爽，有话就说
(20)、学生默读课文，圈点勾画每一个自然段的重点语句，看看这篇文章到底给我们传递了哪些信息，体会文章的条理性。
3、既有列数字又有作比较的句子简单
(1)、(3)文中的彭几看见了哪些名人的画像？看后有什么不同的做法？
(2)、(1)B(2)反问；非常生气(3)文中的彭几看见了范仲淹和狄仁杰的画像。看了范仲淹的画像后，彭几照镜子觉得很相像，只是自己耳朵里少了几根毫毛，不过等到年纪大了自然会有的。看了狄仁杰的画像后，他拿剃刀把眉梢修得尖尖的，向鬓边斜刺上去的样子。(4)我们在学习别人长处的时候，首先应该注意事物的内容，而不要只注意形式而忽视内容。
(3)、 更厉害的是女生的代表人物王小明，分数一公布竟然呜呜大哭。这一次考语文，她的作文总算满了500字，可40分的作文扣去36分！ “莫哭，莫哭。”张玲玲xiāo洒说_____我和你命运相仿！我作文只得了4分 ，像一点回扣！至于吗?写了500字，没功劳还有苦劳，查老师扣起分来真是铁石心肠！” 她俩一对照，不再抱怨，yā雀无声：这次作文的命题是《我爱……》，两个人不约而同地抄袭同一篇题为《我爱山川》的作文，______这本作文选是偏远出版社出的，查老师看不到，______两人抄得撞了车，等于相互揭露，所以两败俱伤。 心直口快的杜小度说：“这4分给的也许是卷面清洁分！” 王小明仍是啜泣，说这也是被逼得无法：实在写不出什么像样的作文，才走此下策的。
(4)、纬度有关。北方边塞纬度较高，天气寒冷，所以八月当中原大地尚处夏季时，边塞却大雪纷飞。
(5)、 以语言文字为载体培养推理能力。逻辑思维能力在小学语文学习中主要体现为找规律、做类比、找异同、做推理、作总结等，属于扩散性思维的范畴。说明文条理清晰，语言准确，正因如此恰恰弥补了孩子们学习记叙文时朦胧的、模糊、表达不够精准的语言，也培养了孩子的逻辑推理能力，在教学中教师采用了流程图、韦恩图、判断题等一系列形式不断刺激学生的思维。流程图给学生进行复述课文内容带来了极大的方便，学生能够边复述边整理自己的思路；韦恩图的运用帮助孩子理解句与句之间的关系，或包含或并列；通过增减判断题考验学生对语言文字的敏感度，提高学生的语感。这三类形式相辅相成，来源于文字，看似以不同的形式呈现但最终指向的是学生语言的学习，推理能力的培养。
(6)、(因为我是母亲，所以应该及早教会他看病。)
(7)、作者采用了逻辑顺序来说明物候现象来临的决定因素：纬度、经度、高下的差异和古今的差异。因为这四个因素是按照对物候的影响程度由大到小、由主到次的顺序排列的，纬度影响最大，经度次之，高下的差异又次之，古今的差异最次，这符合人们的认知规律。另外前三个因素是空间因素，后一个因素是时间因素，这样安排条理清楚。
(8)、先看图，判断图中哪些是不文明行为，哪些又是令人感到温暖的行为，然后补充句子，发表自己的看法。
(9)、(7)两人抄了同一篇作文，都没有得到好分数
(10)、湖内有大小港岔200余条，半岛50多个，回水长10公里。
(11)、同样的，如果对某件事物特点写具体，有的孩子也只局限于某个方面。
(12)、 提一壶冷水，向地面上倒一点，你听到的是清脆的噼啪声；提一壶开水，同样向地面上倒一点，听！它发出了低沉的波波声。为什么冷水和开水声调不同呢？这跟水的温度有关系，当水温在100℃左右时，水不断地变成汽，开水四周包围着这层汽，好像裹着一层线毯，落到地上声调也就低沉多了，冷水落到地面上，没有气垫的缓冲作用，声音也就变得清脆了。这正像掉在地面上的钢球能发出清脆的声音，掉在棉被上的钢球只会发出一点儿声响一样。
(13)、 吞噬：________ 豪言壮语：________
(14)、飞，北风呼啸，白草断折的自然现象。这反映了物候现象与
(15)、
(16)、临街的窗子如果装上这种玻璃，街上的声音为40分贝时，传到房间里就只剩下12分贝了。
(17)、一堆煤，原计划每天烧3吨，可以烧96天，改进炉灶后，实际每天比原计划节约用煤0.6吨，这堆煤实际可以烧多少天？
(18)、 把水壶坐在火炉上，当水壶发出叫声的时候，水还没有开。等水真正沸腾的时候，叫声不是那样响了。“开水不响，响水不开”，水壶里的声音为什么能报告壶里的情况呢？
(19)、庶民；瓜蔓；苔藓；草坪；甘蔗；漫步；抬头；评价
(20)、季，这是植物yùn育果实的时期。到了秋天，果实成熟，植物的叶子渐渐变黄，在秋风中簌簌地落下来。北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都消声匿迹。到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。在地球上温带和亚热带区域里，年年如是，周而复始。
4、既有列数字又有作比较的句子100字
(1)、 B．物候现象的特征——决定的因素——对农业生产的意义——决定意义
(2)、对少数同学不守纪律的现象，我们怎么能不闻不问呢？
(3)、师：小朋友，学完了这个单元的童话，让我们试着创作一个属于自己的童话故事吧。
(4)、(1)人在奋力奔跑的时候，瞬时速度能够达到二十四千米每小时。________
(5)、
(6)、思念不能自已，痛苦不能自理，结果不能自取，幸福不能自予。
(7)、那只载着父爱的小船什么时候能够被我用自己手中的笔画出来就好了！ 白鹭本身就是一首很优美的歌。 这里的桂花再香，难道能比得上家乡院子里的桂花吗？ 蔺相如说，秦王他都不怕，还会怕廉将军吗？一座举世闻名的皇家园林是圆明园。秋天的黄昏很美，夕阳斜照西山，像被镀上了一层绚丽的橙色，又像披了锦。稀稀落落的农家上空飘起了袅袅炊烟，偶尔还能听到一两声的狗叫声。 我回头看榕树。 宇宙中最快的东西居然可以轻易地拿在手里。 王母娘娘派了好些天兵天将到人间察访。
(8)、我还知道有关“立志”的名言：
(9)、苏州园林与北京的园林不一样，极少使用彩绘。透过比较，容易突出被说明对象的特点。
(10)、根据作者的写作思路，老师给你们提供一个流程图，你能不能根据老师提供的关键词把这段话用你自己的语言说一说？
(11)、______________________________________________________
(12)、山腰处于逆温层……常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
(13)、我国曾经发现过一头近四万公斤重的鲸，约十七米长，一条舌头就有十几头大肥猪那么重。
(14)、(2)爬山虎作为屏障，________能吸收环境中的噪音，________能吸附飞扬的尘土。
(15)、听到了姐姐获奖的喜讯，年迈的父亲激动得手抖动个不停。听到了喜讯，父亲激动。
(16)、“往往”是常常、一般的意思。用在这里准确地说明了植物发声与环境变化的关系，充分体现了说明文语言的准确性、科学性。
(17)、刘小刚第一次出席市里举行的作文竞赛，他心里既高兴又紧张。修改：“出席”改为“参加”
(18)、 一间课室，长5米，长是宽的25倍，里面坐48个学生，平均每个学生占地多少平方米?(得数保留两位小数)
(19)、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。( )
(20)、 小溪里的水清得很。水面宛如一块透明的玻璃，又似一面银镜，还像一条宽幅缎带。瞧，水底漂亮的螺壳上那精致的花纹依稀可见，游鱼身上的鳞片银光闪闪，碧绿的水草曼妙轻盈。奇妙的水底世界一览无余。
5、既有列数字又有作比较的句子200字
(1)、拿到题目，很多学生隐约知道要写什么内容，但写出来的读来不通顺或者缺乏句子美感。为什么？没有掌握特殊句式去“套用”。
(2)、
(3)、0.92÷23 8÷5 4÷0.45
(4)、一面面鲜艳的红旗，在和暖的春风中迎风飘扬。修改：去掉“迎风”
(5)、B.这句话赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神，搭石是乡亲们乡亲相爱、友好互助情感的纽带。
(6)、生：物候观测对农业有什么重要意义？(4--5)
(7)、师：为了清楚简洁地介绍事物,说明事理,说明文的语言必须做到准确。文章从哪些语句上能体现出说明文语言的准确性呢？请同学们跳读课文，圈点勾画你找到的信息，在组内交流。
(8)、师：让我们一起动手，编一个属于自己的故事，创造一本自己的故事书。获得全班半数以上认可的作品，我们将放在班级图书馆里收藏哦！
(9)、师：(1)将抽象的事物尽量形象化。(2)在行文中尽量少用专门术语，用人们易理解的词句来表达，并在阐述每一个问题时都有举例，把物候学知识介绍得一清二楚。(3)大量运用优美词语，描写性语句，修辞手法，使枯燥的事物变得形象生动。
(10)、黄霏霏：对，图二中________也是不文明行为，我们应该________。
(11)、蔗________ 漫________
(12)、如果时说明某个事物特点，还可以从不同的说明方法来写。如：举例子、列数字、作比较等。
(13)、(4)如在早春三四月间，南京桃花要比北京早开20天，但是到晚春五月初，南京刺槐开花只比北京早10天。( )
(14)、修改：全班同学除了张刚外，都参加了这次公益活动。
(15)、(1)给画线字注音，根据拼音写出相应的汉字。
(16)、B．繁衍(yǎn) 差异(chā)
(17)、 我先用绿色的水彩笔在纸上画了一片森林。森林碧绿碧绿的，树木长得非常茂密。我又在森林的上方，画上湛蓝的天空。天空中还飘荡着一朵朵洁白的云。接着，我在森林里画了几只小鸟，黄黄的羽毛，尖尖的嘴巴，很有趣。
(18)、(1)短文共有________个自然段，第________自然段讲了莱特兄弟小时候追赶风筝的故事。
(19)、文中第⑦句中的这个道理是指_____________。
(20)、清晨的阳光柔和地抚摸着一望无际的土地。 阳光抚摸着土地。
(1)、课文是按照怎样的顺序来说明“大自然的语言”的？
(2)、操场上真热闹。同学们有的在跳绳、有的在跑步、有的在打篮球(有的在打排球、有的在踢毽子、有的在跳集体舞、有的在练习跳远、有的在跳双飞)，还有的在玩“丢手帕”的游戏。
(3)、这次却有些不一样。原来，狄仁杰的眉毛长得很长，眉梢一直插到鬓边；而他自己的眉梢却是向下弯的。
(4)、大礼堂顶上藏着比北京新扩建的长安街路面还要宽的十二榀钢屋架。
(5)、(2)不过，游隼还是没有飞机飞行的速度快！________
(6)、(1)文中“甭说”这个词语可以用哪一个词语来替代？( )
(7)、(3)太阳( )离我们很远很远，( )它和我们的关系非常密切。
(8)、师：文章为什么以“大自然的语言”为题呢？
(9)、这一段中除了用到了很多说明方法，语言也十分形象生动，请你找一找。(关注修辞)学生找到并朗读。
(10)、花儿在欢笑，鸟儿在歌唱，小草在翩翩起舞。( )
(11)、A.钦佩。 B.称赞。 C.喜爱。 D.讨厌。
(12)、(2)莱特兄弟留心观察________，不断地研究飞行的原理。( )
(13)、书籍如同 ，吸引着爱学习的人。
(14)、花瓣随风飘洒，仿佛 。
(15)、松鼠不像山鼠那样，一到冬天就蛰伏不动。(松鼠)
(16)、 当“2005——中国骄傲”节目主持人将“坦克帽”叔叔请上台时，我才发现他是那么瘦弱、矮小，可是他留给我的形象却是无比崇高、伟大。虽然电视画面上我们只看到了冲天的烈火、滚滚的浓烟，还有一个头戴坦头帽的瘦弱背影，但正是这样一个瘦弱的背影不顾个人安危，从大火中连续救出了11个人；正是这样一个瘦弱的背影用并不宽阔的肩膀，托起了这11个人希望的明天；正是这样一个瘦弱的背影，在救过人后，选择了默默离开，默默地忍受着救人时吸入大量有害气体而引起的肺部后遗症。
(17)、因为一般人认为近海地区的气温都比内陆暖和，事实上却不是这样，此时举一个例子，存在偶然性，说服力不强，举两个例子增强了说服力。
(18)、写人物的，可从“动作”、“神态”、“心理”、“语言”等角度。
(19)、第二篇课文《松鼠》的评价任务设计，在复习巩固“有顺序、写正确”的基础上，重点落在“有特点、写生动”上，这里不再赘述。
(20)、不少人看到过象，都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物，那就是鲸。(鲸)
(1)、“嘭——啪！”烟花在空中炸开了，好像 。
(2)、《大自然的语言》以形象生动的语言介绍了物候现象及其成因、意义等，告诉我们，物候学是关系到农业丰产的科学，我们要进一步加强物候观测，懂得大自然的语言，争取农业更大的丰收。
(3)、不能颠倒，因为这四个因素是按照对物候的影响度由大到小排列的，纬度影响最大，经度次之，高下差异又次之，古今差异最次。体现了由主到次的逻辑顺序，符合人们的认知规律。另外前三个因素是空间因素，后一个是时间因素，这样安排条理清晰，不能打乱。
(4)、(2)“这有什么可笑的？”这是一个________句，彭几说这句话时的态度是________。
(5)、说明水在三种情况下的语言：①_______②_________③____________。
(6)、因为改成即使(哪怕,就算,虽然),所以改成也，还有一种就是在所以后面加“不一定”
(7)、 ④爸爸走过来，笑着说：“俗话说，狗咬刺猬——无从下嘴。你瞧，大老黑的嘴被刺猬扎破了吧。”我追上大老黑一看，可不是，它的嘴正滴着血呢。
(8)、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称。
(9)、我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎样样，右边也怎样样。苏州园林可绝不讲究对称。
(10)、10-5= 9＋1= 4＋5= 7＋3=
(11)、 有些恐龙像它们的祖先一样两足奔跑，有些恐龙则用四足行走；有些恐龙身长几十米，重达数十吨，有些恐龙则身材小巧，体重不足几公斤；有些恐龙凶猛异常，是茹毛饮血的食肉动物，有些恐龙则温顺可爱，以植物为食。
(12)、________儿子发现爸爸在看他刚才看的书。
(13)、138×5=690(元) 答：一共花费690元。
(14)、我当年也是个痴情的种子，结果下了场雨……淹死了。
(15)、奶奶的菜园里种了茄子、西红柿、黄瓜和蔬菜。
(16)、少年易老学难成， 。
(17)、地道有四尺多高，个儿高的人弯着腰可以通过；地道的顶离地面三四尺，不妨碍上面种庄稼。
(18)、因为别人的意见不一定全对，我们所以要虚心听取。
(19)、 ①第二天晚上，月亮在云缝里缓缓地游动着，时隐时现，像是在捉迷藏。
(20)、作比较作用：把……与……进行比较，突出强调了说明对象的特点。
(1)、③珍珠鸟竞趴在我的肩头睡着了， 盖住眸子， 刚好被胸脯上
(2)、我仿写的句子是：
(3)、我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大的很，130万个地球才能抵得上一个太阳。作比较的句子。
(4)、 说明文的语言不仅生动，而且还特别准确。判断以下句子的对错，错的说明理由。
(5)、这次汶川大地震所造成的伤亡堪比当年的唐山大地震。
(6)、这样的孩子只会把“开心”和“跳”联系起来。除了“跳”不能其它动作了吗？除了“动作”不能有“神态”、“心理”、“语言”等描写了吗？
(7)、小倩和爷爷、奶奶、爸爸、妈妈一起去郊游。平均每位花费138元，一共花费多少元？
(8)、本题运用说明顺序判断三法。本文主要采用逻辑顺序进行说明，条理清晰，层次分明。从整体看，文章的思路是：自然现象——物候、物候学及其研究的对象——物候观测对农业的重要性——物候现象来临的决定因素——研究物候学的意义。这样由浅入深，由现象到本质，由具体到抽象地进行说明，既符合人们认识事物的规律，又使读者对物候学研究的对象及意义有了清楚的认识。
(9)、珍珠鸟好肥 。
