高中语文摘抄加赏析
1、高中语文摘抄片段
(1)、形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。
(2)、(6)血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑
(3)、《离***》多用比兴手法，正如东汉王逸所说的“善鸟香草以配忠贞，***禽臭物以比谗佞，灵修美人以媲于君”。对于屈原抱石沉江的行为，我们不能简单地理解为心理脆弱，或主张他隐忍待发，楚材晋用，应该明白作为那个时代的文人，(徐徐语文坊精编)他的理想只有在君王的赏识支持下才能实现，他的高尚节操只有在君王能帮他力排众议下才能得以保持，如果君王不赏识他不支持他，他又不想随波逐流的话，那么他就只有死路一条。可以说，中华民族的一股凛然正气，正是由屈原、文天祥、谭嗣同们的死继承下来的。
(4)、明线：游踪(带上门——荷塘上的月色——月色下的荷塘——江南旧俗——回家)
(5)、超齐全！！7-9年级名著及读书指导方法，赶紧帮孩子收藏！
(6)、如果疫情是一堂课，请告诉孩子这20个字……
(7)、为了激发孩子们继续学习并创作诗歌的热情，我在课后将他们每一个人的诗排版、打印、设计封面并且进行装订，发给每一个学生。陶行知说：“没有生活做中心的教育就是死的教育，没有生活做中心的学校就是死的学校，没有生活做中心的书本就是死的书本。”(iii)我们要想激发学生对知识的热爱，对文字的热爱，就应该想办法让死的文字、死的书本变活，让学生回归到生活中来，让他们感受到，我们的文化，我们读的诗并不是印刻在书上高不可及的存在，诗原来就是身边，诗就来源于生活，只要有心，我们都可以成为诗人。
(8)、悼词是在为逝者举行的追悼会上所作的讲话或文章，用于对逝者的哀悼。一般包括三方面的内容：一是点明悼念对象，介绍其生前简历、逝世时间、原因、享年等；二是扼要地介绍逝者生前的事迹，突出其对社会的贡献，恰如其分地评价其一生；三是对逝者表示哀悼，并勉励生者化悲痛为力量，以实际行动来纪念逝者。(徐徐语文坊精编)因此悼词往往综合采用叙述、描写、议论、抒情等多种表达方式。
(9)、赏析 “把不朽的大师的不朽的作品发扬光大”巧妙暗示出儿子所从事的艺术事业是不朽的事业；“多神圣，多光荣的使命”毫不矜持地表达出父亲对儿子所从事的事业的支持与理解，对儿子所取得成功的高兴与赞美。
(10)、句中用了关联词“虽然……但是……”，这组关联词表转折关系;用了关联词“不但……而且……”之类，这类关联词表递进关系，两者用意都在于强调后者。
(11)、高考预测：人民日报发表关于"新版标点符号正确用法"，变化很大！
(12)、中考语文《骆驼祥子》名著导读及练习题梳理，收藏！八下名著《钢铁是怎样炼成的》阅读指导
(13)、这首精致小巧的散文诗：“原来，他也和今天的我一样，微笑着，从我们年轻饱满的脸上，在一次次地重读着那曾经经历过的青春呢”。原来，讲台上或年轻或年迈的老师们，也曾经历着和我一般绚烂张扬的青春呢；原来，有一天，我也会像他们一样成熟而稳重呢。
(14)、(白话解释)住在石头做的屋子里的姓施的诗人，喜欢狮子，***要吃十头狮子。姓施的常常到市集里看狮子。十点钟，刚好十头狮子来到市集。这时，刚好姓施的(也)来到市集。姓(施)的看这十头狮子，仗着箭的力量，使这十头狮子死了。姓(施)的收拾这十头狮子，到石头做的屋子。石头做的屋子潮***，姓(施)的命令侍者擦拭石头做的屋子。石头做的屋子擦(好了)，姓(施)的开始尝试吃这十头狮子。吃的时候，才知道这十头狮子，实际上是十座石头做的狮子的尸体。试解释这件事。
(15)、紧紧围绕中心;选取典型事件;剪裁得体;详略得当。
(16)、本文叙兰亭雅集，悟人生要义，其情感有一个变化过程，从乐“良辰美景”到痛“美好易逝”到“悲死生亦大”，而且行文也一破当时的骈俪藻饰之风，采用骈散结合、自然清新的语言书写。
(17)、生活需要游戏，但不能游戏人生；生活需要歌舞，但不需醉生梦死；生活需要艺术，但不能投机取巧；生活需要勇气，但不能鲁莽蛮干；生活需要重复，但不能重蹈覆辙。
(18)、(名师密谈)2018中考的散文阅读与高分攻略
(19)、初中的语文老师是杨老师。他虽戴着一副黑框眼镜，但掩饰不了他眉清目秀的面颊，每日仿佛他都西装革领，走起路来腰杆挺得笔直，颇有风度翩翩之感。初中三年他没有大声对同学说呵斥的话，作为一位男老师，总是笑呵呵的，用沉稳和朴实教我们语文。他的教学不花哨，学现代文时，他总是从作者介绍开始，然后整体理解课文内容，之后细读，这样的教学是传统的教学。可是每一次学习他都要求我们做好笔记，从字音字词到文学常识到课文内容都得一字一句，清清楚楚写下来，同时他也要求我们做摘抄，摘抄美词美句美段，由课内到课外，所以摘抄这个习惯我现在还有。教学文言文，他则会利用早自习时间教我们大声朗读深奥晦涩的文章，一般由他读一句然后我们跟读，他的朗读似乎没有多少抑扬顿挫，也不会像鲁迅的老师寿镜吾先生那样“将头仰起，摇着，向后面拗过去，拗过去。”但是在这放声朗读中我竟然默默地爱上了文言文。
(20)、善良，不是夜色里的松明，却总能把前途照亮。真诚，不是春光里的花朵，却总能把希望指明。
2、高中语文摘抄文章
(1)、作者在游记中阐述了“尽志无悔”“深思慎取”的道理。他认为要想达到“非常之观”，实现人生的远大理想，成就人生的伟大事业，就必须具备“志”(坚定的志向)、力(充足的体力、不懈的努力等)、物(客观凭借)的三个条件，其中“志”是最重要的，“尽吾志”思想正是王安石后来百折不挠实行变法的思想基础。而且在治学过程中，对一些传闻材料不可不深思慎取，务实求真，千万不可轻信盲从，以讹传讹。
(2)、(电子课本)部编语文教材：九年级下册电子课本
(3)、人行秋色之中，脚下踩的，发上戴的，肩上似有意无意飘坠的，莫非明艳的金黄与黄金。
(4)、目前，第一至七区已满员。第八区民族区群号：308134406(非民族区教师勿加)；第九区群号：281396239；第十区群号：614837264；欢迎各位老师加入QQ群。
(5)、妈妈好像一直在忙碌，一直在奔波。她没吃过肯德基，不懂得流行歌曲，甚至，连电脑开关机也得我手把手地教。我说她不懂得品味生活，不懂得品味生活的滋味。
(6)、人们常用“同过窗(同学)、扛过枪(军人)、下过乡(知青)”等话语说明不同形式的缘分。“十年修得同船渡”，说明缘分的重要和来之不易。以教书育人为职业的我和立志成才的莘莘学子你们，为着共同的目标走到一起来了，是上天赐给我们的缘分，我们要倍加珍惜这不可多得的缘分。
(7)、重点：结合语境揣摩词语、语句的含义，体味作品语言精练优美的特点及表达效果;
(8)、武汉之后，又有六地“封城”：疫情面前，我们能做什么？
(9)、是啊，母爱就是最强的正能量。德国体操名将丘索维金娜是这样的，她33岁参加北京奥运会获得银牌，是为了给患白血病的儿子挣取医疗费。武汉的“暴走妈妈”是这样的，她近乎疯狂地减肥，在短时间治愈脂肪肝，将肝***顺利移植给儿子。汶川大地震中，小婴儿的妈妈也是这样的，山崩地裂时，她的身体弯曲成桥，为孩子支撑起宝贵的生存空间……
(10)、质性自然,非矫励所得；饥冻虽切,违己交病.
(11)、(重点抓比喻，得出荷叶高、多、形状等特点)
(12)、对付人家的好意，用反批评的办法，自然不行。
(13)、简要复述，就是抓住文中的主要内容进行概括复述。
(14)、(第3组)荷香：“微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的”(提示学生参看“练习二”)由嗅觉向听觉转移“缕缕清香”与“渺茫的歌声”在许多方面有相似之处，如时断时续、若有若无、轻淡飘渺、沁人心脾等，其间感觉的转移伴随想象的跳跃“清香”与“歌声”同属美好的事物，把“清香”比喻成远处的“歌声”，烘托出几分幽雅和宁静来
(15)、(1)有个姓乐的人喜欢音乐，为自己起了个名字叫“乐乐乐”，如何读他的名字？
(16)、请细读第3自然段作者的内心独白。学生一齐朗读后问
(17)、所谓赤子之心，不但指纯洁无邪，指清新，而且还指爱！法文里有句话叫做“伟大的心”，意思就是“爱”，这“伟大的心”几个字，真有意义。而且这个爱决不是庸俗的，婆，婆妈妈的感情，而是热烈的、真诚的、洁卧的、高尚的、如火如荼的、忘我的爱。
(18)、文章将“荷塘月色”巧妙分解开来作两次描写，先写“月色下的荷塘”，再写“荷塘上的月色”，这样主景和副景互换位置，就能将景物写得格外细腻。
(19)、二是要巩围复习旧知识，理解新知识，能把新旧知识进行粗层次的有机联系：
(20)、相信优美的诵读已经让我们沉醉其中现在大家来看看文章开头。
3、高中语文摘抄语段
(1)、散文大多有物线、情线两条线索。《荷塘月色》行踪是物线，“颇不宁静”是情线；《故都的秋》“清、静”是物线，“悲凉”是情线；《囚绿记》“绿”是物线，“向往光明和自由”是情线。
(2)、不要求背诵的课文，我们可以采取复述的方法，用自己的语言把课文表达出来，以加深记忆。复述的方式有以下几种：
(3)、背书。培养扎实的文学功底；使作文更加“出彩”。
(4)、《高中语文新课程标准》对“诗歌与散文”模块的要求中有“尝试诗歌、散文的创作，组织文学社团，展示成果，交流体会”提法。学生有生活体验，也有前人诗句的熏陶，为什么不能进行诗歌创作，将自己的终南山之游用一首诗记录下来呢？于是，基于这种想法，我设计了“诗意的终南山”教学环节：
(5)、第6段写荷塘四周的景物。(在月下观察、感受到的)
(6)、试卷讲义。考试时自己读错的字、写错的词、不理解的成语都是必须摘录记忆的内容，除了这些实在的基础知识，从试卷中我们还可以获取解题技巧。例如诗歌赏析，从练习中，我们可以总结出诸如常用写作手法、常用抒情方式以及常用意象表达的特殊感情等。
(7)、这是徐徐老师平时就做好的一些教材梳理，是徐徐老师一个字一个字敲出来的，用于自己学生平时的期末备考和高考一轮的教材梳理——毕竟只有自己整理出来的东西用起来才放心。记住：徐徐老师只做点手工慢语文哦。
(8)、那一刻，我才明白妈妈不是不懂得品味生活的滋味。她所追求的幸福滋味全都在她对家人的付出里，她所品味的生活滋味，就像是那碗加蜜的鸡蛋汤——唇齿留香。
(9)、(3)准备答题时，必须再次细读题目，找准“题眼”。
(10)、被***誉为“学界泰斗，人世楷模”的蔡元培先生针对当时北大存在的问题，提出相应的改善措施：劝学生抱定宗旨、端正学风，(徐徐语文坊精编)砥砺德行、束身自爱，敬爱师友、改善校风，劝老师改良讲义，只列纲要，迫使学生潜修，计划学校筹集款项，添购新书。
(11)、勤于***思考。思考是掌握知识的中心环节。养成***思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的最好办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来;并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第培养***思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速;不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。
(12)、勤于朗读背诵。朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵;可以化整为零地背诵;可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
(13)、10 人毕竟是有感情的动物，偶尔流露一下不是可耻的事。 赏析 用真挚的语言导出了引导儿子对于真善美的认知，强调了情感胜过理智。
(14)、鲁迅先生曾对诗歌的起源及其发展作为这样的论述：“我们的祖先原始的人，原是连话也不会说的，为了共同劳作，必需发表意见，才渐渐的练出复杂的声音来。假如那时大家抬木头，都觉得吃力了，却想不到发表，其中有一个叫道‘杭育杭育’，那么，这就是创作，大家也要佩服、应用的，这就是出版。倘若用什么记号留存下来，这就是文学，他当然就是作家，也是文学家，是‘杭育杭育’派。”(ii)也就是说，诗歌应该是来源于生活并且反映生活的。
(15)、所有民族都有自己特定的节日，或者是宗教上的(圣诞节、复活节)，或是节令上的(春节、元宵节、中秋节、重阳节)。节日的风俗除了单纯自然原因外，还有民众心理上的因素。孔子说，百日之劳，换来的不过是一天的快乐，这是上天赐予的恩泽，也是人生的意义所在啊。有张有弛，才不会觉得生活单调。
(16)、诗歌、小说、散文(抒情散文、叙事散文)、剧本、说明文、议论文
(17)、我做大家的语文老师，有缘和大家朝夕相处深感幸运。(教师自我介绍)不管怎么说，我愿意尽心尽力、尽职尽责搞好语文教学，更希望得到大家的支持和帮助，让我们一起营造一种团结向上、努力奋进的语文学习氛围。
(18)、“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。”让那一股缠绵的、深邃的、飘忽的情思，从风景画面中自然流出，含蓄深永，味之无尽。这四句诗被后人誉为《诗经》中最好的句子。这是写景记时，更是抒情伤怀。这几句诗句里有着悲欣交集的故事，也仿佛是个人生命的寓言。是谁曾经在那个春光烂漫的春天里，在杨柳依依中送别我?而当我在大雪飘飞的时候经历九死一生返回的时候，还有谁在等我?是《木兰辞》里亲人欢迎的盛况，还是《十五从军征》里荒草萋萋的情景?别离时的春光，回归时的大雪，季节在变换，时光在流逝，我们离去，我们归来，而在来来去去里，失去了什么又得到了什么呢?没有答案，只有漫天的飞雪中一个被沉重的相思和焦虑烧灼的又饥又渴的征人孤独的身影，步履蹒跚地，战战兢兢地走向他不知道的未来。
(19)、另外，就个人经验来看，高考阅读、作文素材等对语文知识积累的帮助是有限的。闲暇之余可以稍加阅读，但不必耗费大量时间去阅读它们。满分作文同理。范文泛泛地读上十篇，不如精读一篇来得有益。
(20)、将无形的“香气”化作可见的“紫色”，把嗅觉形象用视觉形象表现出来，这种通感手法巧妙地把人带入一种新的境地。“梦幻”一词恰当的表现了“香气”给“我”的感觉。
4、高中语文摘抄好段
(1)、 2发明符号。利用英文符号，或者发明自己的指代方法。如，名词活用作动词=名作动=n.-v.
(2)、形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强等
(3)、(名著导读)四大名著常考题(附答案)，都是经典题型！你能答对多少
(4)、学习在特定语境中揣摩词句的含义以及体味作品写景语言精练、优美的特点及其表达效果。
(5)、期中考试优秀作文6篇：那一刻，我心中春暖花开
(6)、赏析：这是描写最初地质突变时的情景，一句话一种景象，字虽不多，形象生动，让人如临其境，同时也交代了峡谷的来源。语文摘抄句子加赏析2张爱玲《秋雨》
(7)、所以，我希望你与杰老师谈谈，同时自己也细细思忖一番，是否准备Schumann(舒曼)与研究古典作品可以同时并进？这些地方你必须紧紧抓住自己。我很怕你从此过的多半是选手生涯，选手生涯往往会限制大才的发展，影响一生的基础！
(8)、诗歌采用了一些典故，化用了四处语典“何以解忧，唯有杜康”“青青子衿，悠悠我心”“呦呦鹿鸣，食野之苹”“山不厌高，海不厌深”和一处事典“周公吐哺，天下归心”，采用典故，总的来说会有语言简练、含蓄蕴藉、文采斐然、突出意旨的作用。
(9)、一个小孩看老人在河边钓鱼。老人技巧娴熟，没多久就钓上了满篓的鱼。老人见小孩很可爱，要把整篓的鱼送给他。小孩摇摇，老人惊异。小孩回答：“我想要你手中的钓竿并向你学习钓鱼的方法。”老人问：“这是为什么？”小孩说：“这篓鱼不多久就要吃完了，只要我有钓竿和钓技，就可以自己钓鱼，一辈子也吃不完。”这就是“授人以鱼，不如授人以渔。”我们不在于教给大家多少语文知识和技能，重在教给大家获取语文知识的方法，形成自己的的语文能力。
(10)、在低低的呼唤声传过之后，整个世界就覆盖在雪白的`花荫下了。
(11)、考前务必要复习以下板块：1成语、语病、连贯题积累。2文言实词、虚词用法积累。3主观题答题模板积累。4文化常识积累。5作文素材积累。6优秀作文结构设计积累。7默写题的复习。
