三年级下册语文网课
1、三年级下册语文网课25课
(1)、课件逐一出示：春风又绿江南岸，明月何时照我还?——王安石《泊船瓜州》
(2)、睹物思人，看到人家都登高游玩，他会想到谁?
(3)、借助对学生习作的分析，学会恰当运用提示语，写好对话的方法。
(4)、今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。——王建《十五夜望月》
(5)、
(6)、在这过程中，我还设计了让学生借助书后的相关解释理解古诗，这主要是考虑到这是一篇课外补充读本上的古诗，教给学生一种学习的方法更重要。通过一系列的尝试，在这堂课的效果来看，学生的学习能力有了一定的提高。我想如果在课上，再出示一首古诗让学生就通过这样的方式，来学习理解。可能这节课的效果更好一些。
(7)、小结：在池子的眼中，河流是劳累的，不停歇的。
(8)、(5)上： 。
(9)、A春游人醉水中天 B恨别鸟惊心 C月是故乡明
(10)、▍转载来源：综合网络 ▍综合整理：好好学习网络课堂
(11)、运用丰富的想象力,对事物的某些方面着意夸大或缩小。
(12)、看见这样鲜绿的麦苗,就嗅出白面馍馍的香味来了。
(13)、把这首诗多读儿遍，注意读准字音、读通句子。
(14)、设计意图：直观看到池子与河流的变化，引发思考，激起学习兴趣。
(15)、这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。
(16)、《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。
(17)、①角色互换：兄弟啊，看着这漫山遍野的茱萸，你想起了谁?
(18)、知识目标：认识本课2个生字，会写4个生字。
(19)、请同学们选择适合自己的方法试着理解诗意。
(20)、很多家长跟我说，我的孩子不喜欢读书？我们写完作业就知道玩游戏，看电视，根本不读书？……对于这样的问题我总是回一句：那是你自己没有做到。
2、三年级下册语文网课28课
(1)、每当国庆佳节，还在他乡的莘莘学子，会在心底默默地念起：____。
(2)、“盈盈一水间”,“相去复几许”!开头为什么又有“迢迢”?请说说你的理解。
(3)、这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰，梨黄，茄子紫，这些颜色天空都有，还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
(4)、板书： 元日 (宋)王安石 解诗题 放爆竹 读诗文 喝屠苏 明诗意 迎红日 悟诗情 换新符
(5)、③有学生签到功能，对学生到课情况进行签名。显示已签到和未签到名单。便于统计。
(6)、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。在此情景中，你想到的诗句是： ， 。这首诗是“唐宋八大家”之一的( )写的《 》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如： 、 和 。
(7)、短短的四句诗，仅仅28个字，将道不尽的离愁，诉不完的思乡，曲折有致地铺展在我们面前。历经1000多年，当我们今天再次读起它的时候，涌向心头的又岂止是感动?在不知不觉间我们也走进了这浓浓的乡愁中，今后无论我们走到哪里，同学们都不要忘记亲人，不要忘记故乡。露从今夜白，月是故乡明啊!
(8)、公开课，作为一种教研形式，具有存在和发展的价值，它应具有原生态、研究性和鲜明的个性，公开课以有原则、讲方法的教学评论作引导，可以为教师的专业成长提供坚实的台阶。
(9)、旅次经寒食，思乡泪湿巾。音书天外断，桃李雨中春。(李中《客中寒食》)
(10)、膜摸漠 抚( ) ( )翅 沙( )
(11)、《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……
(12)、中庭地白树栖鸦， 。今夜月明人尽望， 。
(13)、 春城无处不飞花， 。日暮汉宫传蜡烛， 。
(14)、▍转载来源：综合网络 ▍综合整理：好好学习网络课堂
(15)、《元日》这一课虽然上完了，但还存在很多不足和遗憾，反思和总结如下：
(16)、唐代大诗人杜牧的《清明》是中国古代描写清明节的诗词中流传很广的一首，也是杜牧写景抒情的艺术风格的代表作。全诗语言质朴简洁，流畅自然，通俗易懂。诗的前两句形象地描绘了清明前后春雨的特点，同时十分传神地表达出了清明节雨中行人的复杂心情，后两句的问答情景清新生动，意境悠远，为学生提供了广阔的想象空间。
(17)、yànzi yuānyānɡ huìchónɡ lúyá
(18)、好一句“每逢佳节倍思亲”!一千多年来，它道出了多少天涯游子对家乡、对祖国的思念啊!
(19)、至于，三年级阅读理解相比于一二年级也有很大难度的提高，除了从原文中筛选答案信息，还涉及对文章重点字词的理解、对比喻、夸张、反问等修辞的表达效果的理解、对文章过渡段、中心句的把握，对文章段落或中心的概括等等。
(20)、(2)鸭先知：群鸭好像最早感觉到了春天的信息。
3、三年级下册语文网课视频免费
(1)、作者以观察的程序为线索叙写。课文内容可分为两大部分：第一部分(1—3节)，写的是作者从看荷花的角度，对荷花进行直接记叙描写。作者由‘“闻”到“清香”，来到荷花池边。
(2)、(“宅家”听书)适合统编教材课外阅读的书籍，打开就听
(3)、我们也要做像( )那样的人，( )，才能不枉为人生。
(4)、理解古诗大意，想象诗中描绘的意境，体会诗人纷乱复杂的情绪。
(5)、“奔流不息”是形容河流的，你还知道哪些词语也是描写河流的？(写出三个)
(6)、第一部分(1—6)：池子将自己与河流对比，认为自己的命运很好，河流拥有的一切都是空的。
(7)、第三部分(9)：指出池水和河流的不同结果。
(8)、竹林外两三枝桃花初放，鸭子在水中游戏，它们最先察觉了初春江水的回暖。河滩上已经满是蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这些可都是烹调河豚的好佐料，而河豚此时正要逆流而上，从大海回游到江河里来了。
(9)、看不见的是深深的乡情，舍不弃的是浓浓的亲情，当我们身在远方，思念家乡，思念亲人时，我们也不禁吟诵(生齐读古诗)。
(10)、尊(尊敬)滔(滔天)妇(妇女)循(遵循)碌(忙碌)
(11)、情感目标：想象画面，在反复诵读与融情想象中，体会诗歌所承载的感情，激发学生珍爱亲情的感情，培养学生学习古诗的兴趣。
(12)、学会了作文开头，基本上就解决了下笔难的问题，而且好的开头，可以引出下文，给正文无限发挥的空间。三年级学生在学写作文时，要注意积累一些作文开头的好词好段，并且按写人的、写事的、写景的、写物的分类整理在本子上，多读多背多加借鉴模仿。作文训练第二步在于：训练学生的选材能力和语言表达能力。文章的选材，要有表现力，要善于从自己熟悉的生活中去发掘真性情，利用生活中的小细节突出真情实感。
(13)、从教学过程看，每一个环节都把握的很好，并按课时要求按时完成、在重难点突破上、结合当时的背景、给予必要的讲解、也收到了良好的效果。
(14)、从题目中，我们知道这首古诗写的是诗人在重阳节这一天回忆起了家乡的亲人。他的心情可能会是?生读题。
(15)、清明佳节这一日里，唐代大诗人杜牧有怎样的经历呢？板书：清明(唐)杜牧。
(16)、不管你是如何想念亲人，你仍在异乡，不管你是怎么的孤独，你仍然是异客，带着此时的感受，齐读第一句。
(17)、méizi xiǎoxī fànzhōu bùjiǎn
(18)、峪海写作培训部是一家教育局，民政局正规审批的民办培训机构。这里师资力量强大。教学与人文环境优雅，教学上极其认真严谨，细节上精益求精。为金华本土最具实力的语文与数学高端培训机构，主要科目是小学生阅读作文课程。因为我们秉承着传道、授业、解惑的精神，历经十四年，我们在追求高质量教学的道路上从未停止，形成了峪海独具一格的教学风格。
(19)、学习通软件功能强大，资源丰富，多花些时间研究，是网课的好帮手。
(20)、通过回顾课文，复习人物对话，加深认识提示语的三种不同位置。
4、三年级下册语文网课第一课
(1)、语文学习是最简单，也是最难的。因为是我们自己的母语，学起来没有什么阻力，但是中国文字的博大精深又会让很多人望而却步。对于低年级阶段，学习语文，我有自己的几点小看法：
(2)、又一个离家的重阳节，王维独自登上异乡的高山，回想起遍插茱萸的团圆场面，大声地吟诵着：遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
(3)、(1)三两枝： 。
(4)、家乡人、家乡事都如放电影般频频从王维的脑海中荡过，这些都令他刻骨铭心、难以忘怀，他怎能不每逢佳节倍思亲呀!
(5)、第二部分(8)：河流反驳池水，阐述真正的哲理。
(6)、第18课《童年的水墨画》微课、知识点、练习
(7)、
(8)、( )秋天，向日葵成熟了，看着一个个金黄色的小花盆，我们高兴地笑了。
(9)、主要作品：《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。
(10)、除夕之夜，家家户户欢聚一堂，异国的海外游子，会面向祖国的方向深情地诉说：____。
(11)、凑 成 吹 拂形 成 聚集掠 过
(12)、诸如对教案编制、课题研究、论文撰写等一系列教研活动及其流程发出了“伪教研”等令人深思的尖锐批评，特别对五花八门、精心包装的所谓“公开课”提出了强烈的质疑。毫无疑问，以一种理性的心态研究公开课的是是非非，特别是对于高中新课程的建设具有不可低估的积极意义。
(13)、(3)芦芽： 。
(14)、诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。请指出诗中眼见之实景来。
(15)、公开课主题鲜明、任务明确，除了学生参加听课外，还有领导及其他老师参加，是老师展示教学水平，交流教学经验的好时机。公开课同时也面向企业，是多个企业共同参加共同探讨同一主题的课程。
(16)、给下列加点的字选择正确的读音。(用“√”标出)
(17)、全诗以物喻人，构思精巧。诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特，是相思怀远诗中的新格高调。
(18)、这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。“纤纤”一~词，写织女手的形态，纤细柔长。“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。
(19)、( )我没有丝毫准备，咕咚一声，喝了一大口水。
(20)、它认为只有给人们带来利益，才会得到尊敬，才会有光荣感。
5、三年级下册语文网课26课
(1)、(预学成长版)统编语文三年级下册第一单元预学计划
(2)、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。在你读过的诗词中，还有哪些类似的诗句？
(3)、留连戏蝶时时舞 千树落花红
(4)、 ，皎皎河汉女。纤纤擢素手， 。终日不成章， 。河汉清且浅，相去复几许。 ， 。
(5)、我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。
(6)、( ) ( )( )( )
(7)、天上的云从西边一直烧到东边，红彤彤的，好像是天空着了火。
(8)、5；“初闻荷香”；“再赏荷姿”；“幻化荷花”
(9)、远在异乡，当王维____时，却只能____。
(10)、接着又来了一头大狮子，跟庙门前的大石头狮子一模一样，也是那么大，也是那么蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，想要再看到那头大狮子，怎么也看不到了。
(11)、把整首诗连起来，在音乐声中边读边想象画面吧！(播放配乐)齐读。
(12)、有了好的选材，要想写出内容丰富，情感真挚文章，则更离不开语言表达能力，要善于用描写、抒情、修辞等手法将人、事、物写得生动形象，细致可感。其写作方法技巧如下图所示：作文的结尾写法技巧一篇文章的好坏，结尾起着至关重要的作用，结尾决定着文章的结构是否严谨，中心是否突出，所以好的结尾要求，一要收束有力，不要拖泥带水，说一些和文章中心无关的内容。二要总结全文，将全文集中表达的内容做最后的总结明确，让中心更加突出。三要意味深长，起到深化主题，引人思考的作用。
(13)、
(14)、另外，家长自己，平时多读读书，看看孩子的课本，也要和孩子一起学习，一起进步。家长的榜样力量比你说千句万句话都管用，最好的教育就是家长自己先做到。
(15)、___________________________________________________________________
(16)、(预习20)语文综合性学习《中华传统节日》
(17)、清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。
(18)、在“走进作者”这一环节，考虑到时间关系，教师只是一味地讲，而应该给学生留充足的时间，在自学的基础上，再分享交流。
(19)、这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美;看看那一朵，也很美。如果把眼前的一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。
(20)、(往期各年级课程)语文数学习资源27号更新汇总五
(1)、中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。
(2)、能力目标：有感情地朗读古诗，背诵古诗，学习借助注释理解诗意。
(3)、(预习13)《口语交际：该不该实行班干部轮流制》
(4)、三年级作文要想写好，就要区别于一二年级的看图写话。
(5)、章zhāng：乐章 篇章 简章 盖章 约法三章
(6)、(2)为什么诗人在这个时候要问酒家在哪里？以演带读，理解第4句。
(7)、《寒食》这首诗写的是怎样的景色？运用了什么描写方法？
(8)、
(9)、古诗词犹如浩瀚的海洋，它是民族文化的精华，更是学生汲取语言营养最丰富的载体之一。本课以校本教材《疯狂背古诗》为依托，在读、悟、品中与诗人在情感上产生共鸣，从不同角度深切体会“倍思亲”的深层含义，激发学生珍爱亲情的感情。
(10)、学会正确判断语句是属于扩大夸张、缩小夸张、还是超前夸张。
(11)、17岁的他还是一个孩子呀，就已经背井离乡。生病时没人照顾，遇到困难没人帮忙，因为独在异乡为异客，所以每逢佳节倍思亲。
(12)、迢迢牵牛星 札扎弄机杼 泣涕零如雨 盈盈一水间 脉脉不得语
(13)、( )小苗一天天地长高了，绿油油的，真可爱。
(14)、组织学生读出第2小节池子嫌弃、抱怨的语气。
(15)、“征客无归日，空悲蕙草摧。” (王昌龄《秋思》)
