怀念母亲的句子八个字
1、怀念母亲句子
(1)、连天秋雨骤，世路鸦声瘦。人在短松冈，寸心冰冷透。
(2)、——母亲的“好好儿活”影响了他一生，给了他一生，成就了他一生。让史铁生在无法弥补的身体缺憾中，找到了另一种生命的延展。(再读课题)
(3)、我是在什么地方呢？这连我自己也有点儿弄不清楚。最初我觉得自己是在现在住的屋子里。母亲就这样一推屋角上的小门，走了进来，橘黄色的电灯罩的穗子就罩在母亲头上。于是我又想了开去，想到哥廷根的全城：我每天去上课走过的两旁有惊人的粗的橡树的古旧的城墙，斑驳陆离的灰黑色的老教堂，教堂顶上的高得有点儿古怪的尖塔，尖塔上面的晴空。
(4)、但很多时候,我们习惯接受这种关爱,并且认为是理所当然.
(5)、妈妈：身在异乡的我不能给您亲手送上一束康乃馨，惟有以此祝福语一表我的心意，祝您健康、快乐、幸福无边。身在远方的我、一切都好，在我内心的思念里，改变的是我的容颜，不变的是永远爱你，想你的心!
(6)、母亲走后的这两年多，我常常梦见她，虽然我以前从不迷信，但只要我梦到母亲了，便一定叫上妹妹一起去给母亲烧纸钱，希望她在另一个世界能过得很好，也希望她能保佑我们子女一辈子平平安安，保佑我父亲身体健康。
(7)、不如林中乌与鹊，母不失雏雄伴雌。应似园中桃李树，花落随风子在枝。
(8)、母亲您离开我已快两年了，平时根本不敢打开思念你的那根心弦，因为你知道，想起你我会泪流满面，我的哭泣害怕你会听见，我的眼泪害怕你会看见，我害怕你在那个世界里再为我操心，母亲，那样我真的就是特大的不孝，现在我真的很坚强，你就不用再为我操心了，你在那个世界里就安心的生活吧!
(9)、母亲去了的这段日子，我的脑海中挥之不去的是苏轼的那句诗句”千里孤坟，无处话凄凉”，人世间由于有了母爱而变得更加丰富多彩。沧海桑田，世事变迁，惟有母爱能赐予我们神奇的力量，而且母爱的光辉将永恒不变。
(10)、母亲的眼神里透出一种最大满足的光芒。这满足，比她自己的满足更充实。这满足，是一种全身心的付出，是一种生命的闪光。
(11)、 文以情动人。巴金曾说过：“我写作不是我有才华，而是我有感情。”不难看出，老铁这几篇怀念母亲的文章是蘸着真挚的情感用心书写，可谓情真意切，震撼人心，而这也正是我对老铁这几篇母爱的作品情有独钟的主要原因。我一直喜欢读真情实感，柔软有温度的，能感动人的文字，因为我喜欢被感动，我愿意被感动洗礼！
(12)、妈妈，那一年你突然离去让我心力交瘁悲痛的我，只能每夜走进梦里去扑捉你的颜容寻觅你的踪影
(13)、 麻靖悦，女,山西现代双语学校南校初中语文教师，班主任，教研组长,在双语任教11年,热爱教育事业,注重从兴趣教学入手，因材施教，使学生乐学、爱学，备受学生爱戴。多次被学校评为“模范班主任”“教学标兵”“德育标兵”等光荣的称号。
(14)、探究二：作者在记叙事件的同时，还穿插了精当的议论。请找出文中的议论性语句，深入理解课文内容。
(15)、母亲年老了，但她永远想念着我，如同我永远想念着她一样。
(16)、２.在“怀念”的情意中，感受“爱母”的思绪。
(17)、男孩子长大了是要顶门立户的，因此哥从小就多得了她的宠爱，好吃好喝的先尽着他，然后是父亲，接下来才是我。一次哥地里干完重活儿回家，独享着刚出锅的油汪汪烙饼和母亲温存的抚慰，我的一腔怒气只好憋成一眶泪水和一棍子打瘸一只面前窜来窜去的老母鸡的勇气。
(18)、妈我又看到你在篮球场上一圈一圈的快走锻炼身体，告诉我饭在锅里，又听到了你在给我唠叨，训斥我不要和弟弟们计较……可是这些只能在梦里了
(19)、 教学理念：教师的真正本领，不在于是否会讲述知识，而在于是否能激发学生的学习动机，唤起学生的求知欲望，让他们兴趣盎然地参与到教学过程中来。
(20)、第一次将那个自认可托付终生的人领回家，父亲说了种种不同意的理由，那个人负气走了。我哭了，泪水啪嗒啪嗒掉进面前的火炉里，它们兹拉兹拉的声响和母亲压低的叹息抽泣声都被父亲的叱责压下去了：“都是你，看把她惯成啥样子了?”
2、怀念母亲发朋友圈的句子
(1)、妈妈，临别时您到车站送我。看着您，我忽然感到一阵难过。您是四十岁刚过的人，可是头发已经开始花白了，脸上也爬上了皱纹。这每一根白发，每一条皱纹都是您为工作为子女费尽心血的见证啊！
(2)、虽然再也听不到你的问候，虽然再也听不到你的祝福…但我冥冥之中，感觉得到。母亲节快乐，愿天堂一切都好……
(3)、讨论明确：从两个方面来写：一是感谢母亲“教给我与困难斗争的经验”，“又给我一个强健的身体，一个勤劳的习惯”；二是“教给我生产的知识和革命的意志”，并“鼓励我以后走上革命的道路”。母亲留给儿子的这些，确实是世界上最可宝贵的财产，而作者也深深懂得其价值，写了自己的深切感受，从而对母亲发出由衷的感谢之情。对此要引导学生仔细体味感谢母亲的深刻理由。
(4)、赵小燕老师的教学设计关注本单元的教学目标，以一场“感悟亲情珍爱生命”为主题的线上读书朗读会作为情景素材，引导学生在朗读的过程中掌握课文的感情基调。通过多种方式的朗读，让学生感知作者情感的变化。重点分析母亲的人物形象以及文中的“好好儿活”，通过对菊花描写的分析，让学生体悟生命的意义。整个课堂教学将方法与情感融为一体。
(5)、 侯晓丽，山西阳泉人，太原市尖草坪区阳曲中学校语文教师。热爱教育事业，坚信学生行为优秀不是真正的优秀，学生行为习惯优秀才是真正的优秀，教师要注重培养学生优秀的行为习惯。
(6)、讨论明确：开门见山，点出记叙的内容，交代了作者的写作缘由，高度概括了母亲勤劳一生的特点，“勤劳”二字正是总领全文的核心，奠定了全文的感情基调。
(7)、——一个肝癌晚期的人，只有自己知道有多痛，而且还知道自己就要死去，却没有望着雁阵砸玻璃，没有听歌声摔东西，没有大喊“我可活什么劲儿”。她为儿子忍着。
(8)、我家大哥年龄比我大15岁，当我还是一个不懂世事，只懂得玩耍的孩子的时候，大哥己经到了谈婚论嫁的年龄了。大哥生性憨厚、老实，跟他同龄的年轻人好多都已当上爸爸了。大哥娶媳妇的事，让母亲犯了愁。我记得妈妈晚上睡不着觉，整天咳声叹气，愁眉不展，跟别人说话的底气也不足，简直成了母亲的心头病。再加上我们家里弟兄们多，几乎都是奶姐姐弟兄，可以说，千斤重担都压在了母亲的肩上，说不愁，是没有人相信的。后来我哥哥娶到了自己心仪的媳妇，母亲一颗悬着的心终于放了下来，脸上有了笑容，全家也为之高兴。
(9)、母逝之时儿未还,内心愧疚怎能安。生养之情留亏欠,恩情似海未能还。
(10)、母亲的一生，是最平凡的江南女子的一生。生命之消逝，不会有太多的人记得。但对她的儿女们来说，却是一生的记忆，不会忘记，也不能忘记。
(11)、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
(12)、这是怎样一种超然，这是怎样的对生命的敬畏。如果说最初生病对他来说是痛苦的，那现在的他对“好好儿活”怎么一个“苦”字了得？(擦去板书“苦”)
(13)、夜已经很深了，我没有睡意，独自坐在电脑前，手指轻轻触摸着键盘，思念母亲的变成一串串跳动的字符，跃然在电脑屏幕上，酸楚泛上心头，泪水簌簌落下来，模糊了眼前的一切。
(14)、为达成教学目标，采用的教学方法是“问题引导法、资料引入法”；学习方法是“默读批注法，合作探究法”。
(15)、这个过程没有欢笑，只有苦难。她承受苦难，却没有放下，坚持让儿女们长大成人。
(16)、看着母亲，我愣住了，灯光下映出了母亲瘦弱的身影，那佝偻的脊背，是为我弯的，那疲惫的神情，是为我留下的，还有那一双龟裂的手，也是为了我的生活而操劳的，泪水充满了我的眼眶，在瑟瑟的秋风中，我呆住了，站了很久很久。
(17)、母亲小时虽在县城长大，却没有上过学，只是经过扫盲班学习，认识几个简单的字。也许是南方女子天生的心灵手巧，母亲对南北方女红均是一把好手，不仅要给自己的.孩子织毛衣、做衣服、做鞋，还要指导或帮助别人家做。在单位工作也很出色。不论同事还是老乡，都时常对我们说:“你妈可惜没有文化，若有文化真了不得。”
(18)、妈妈，你是春风我是苗，你轻轻拂摸了我的脸，你是园丁我是花儿，你用心地栽培我，你是蜡烛，我是屋，你照亮了整个屋子，却燃烧了自己，妈妈是你把我带到了这世上，是你给予了我明亮的双眼，让我去观察这世界，是你给予了我敏锐的双耳，让我去倾听这世界，妈妈——节日快乐!
(19)、 蕙兰是老铁的表妹，老铁5岁时没了母亲，不知母亲印象，因此“只有长得像母亲的蕙兰表妹经常涌入脑海”。而当突然得知蕙兰因癌病刚50岁就撒手人寰，老铁捶胸顿足：“你是我亲情的维系，你是我感情的挂牵，无论在人间，无论在天堂，你都是我可亲、可爱的蕙兰！
(20)、为什么母亲说三个孩子是自己的精神支柱？(不超过15个字)
3、怀念母亲的短语
(1)、第三部分(第16-17段)：抒发对母亲的悼念之情，表达了要用尽忠于民族、人民和d的方法来报答母亲深恩的。
(2)、⑴
(3)、 岳母去世后，我一直像怀念我的母亲一样怀念着岳母。愿二位母亲安息。
(4)、 是阿，母亲，人间第一亲；母爱，人间第一情。因为源于真实，源于切身的感受，所以老铁不用虚构，不用灵感，不用技巧；追叙真实，细节生动，饱含深情，珍贵的母爱温暖了老铁一辈子！腿上、手上的两处疤痕，蕴聚着母爱的温暖，让老铁时时摩挲着母亲的温暖！
(5)、母亲的“勤劳”主要通过两个方面的事例体现出来。(1)在贫苦的家境中：母亲含辛茹苦地养育子女、支撑家庭；母亲每日辛勤地劳动；“我”帮助母亲劳作，母亲教“我”生产知识；母亲用自己的聪明勤劳，维系着一家人的吃穿用度；母亲在家庭中任劳任怨、待人和蔼、宽厚仁慈。(2)在更广阔的社会背景下：父母亲节衣缩食培养“我”读书；母亲支持“我”参加新军和同盟会；母亲离不开土地，习惯劳作；母亲支持“我”的事业，一直过着勤苦的农妇生活；母亲直到老年，仍热爱劳动。这些事例，表现出母亲勤劳俭朴、任劳任怨、宽厚仁慈，有远见、识大体，同情革命、支持革命等优秀品质。
(6)、如何理解“这个哀痛是无法补救”的含义？
(7)、瓶之罄矣，维罍之耻。鲜民之生，不如死之久矣。
(8)、风送金幡银练，云乘仙鹤神騋。清明时节向天开，雨漫边庭湘岱。
(9)、 阳光很好,艳艳的,灼人的眼。有几缕铅云,飘飘的,于是,便有沁人的雨丝……
(10)、棘人远在异乡客，诀别娘系已五期。淮岸濮山空缱绻，巴陵湘水共伤悲。
(11)、请概括第7段所写的事件： (不超过10个字)你对母亲的做法是赞同，还是反对，为什么？
(12)、成功的时候，谁都是朋友。但只有母亲——她是失败时的伴侣。(郑振铎)
(13)、上节课，我们一起回忆了朱德母亲一生的主要事迹，整体把握了文章结构，分析了朱德母亲的形象。此前我们也提到，回忆性散文的特点之一是有“我”的存在，那么，这篇课文中的“我”是怎样的呢？“我”在文中表露出何种情感？又是如何表现这种情感的？带着这些问题，让我们进入今天的课程。
(14)、抓住典型事例和细节描写来表现人物优秀品质的写法。
(15)、深入文本，品味文中描写母亲的动作、神态、语言等语句。
(16)、——人没有双腿，不一定就会变得懦弱；人没有双腿，还是可以干出一番大事业。
(17)、我感到母亲的眼睛一向注视着我。我思绪翻腾，想世事，想未来，想人生，想得许多许多。
(18)、白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。翠眉新妇年载送还家哭穿市。
(19)、母爱如天，我的天塌下来了，母爱如海，我的海快要枯竭了。
(20)、 我出生那年，母亲已年过四旬，大哥也是一名解放军战士了。我是母亲的第八个孩子，由于那时农村医疗条件差，有三个哥哥在很小的时候就夭折了。现在，我有两个哥哥、两个姐姐。听母亲说：我刚出生便患上了严重的疾病，和我患有同样疾病的同村和邻村的几个孩子先后夭折，只有我活了下来。当时，在家治疗无效后，父亲用一个木条子编制的“火罩”，把我用自行车带到西关医院(现在的市立医院)。医生告诉父亲必须加大药量治疗，当医生说出治疗的最大药剂量时，父亲说这还不及我们在家治疗剂量的二分之一！专家会诊后，说我们在家用药量过大，他们不敢诊治，拒绝给我治疗。父亲便无可奈何地把我带回家。到家之后，我已全身僵直、双目紧闭、呼吸微弱了。很多乡亲来探望，都说不该再把奄奄一息的我带回家(那时农村通常是把医院不给治疗的奄奄一息的孩子丢掉的)，并且劝母亲把我扔掉，母亲坚决不肯答应！父亲和身为医生的邻居商量决定：继续加大药量治疗，每天注射六针：白天四针，夜里两针，即每隔四小时注射一针。父亲还对医生说：用我的一个儿子，你把他当成实验品，在他身上练练技术，至于生死，那就信天由命吧。另一个邻居劝母亲说：别给孩子再花这个钱，让他遭这个罪了。这么大的药量，治好了也会夭折的，至少也会落个残疾......很多人都如此说，母亲始终不肯放弃。夜里，母亲总是睡不着觉，不停地看我是不是还有呼吸。也是从那时起，母亲患上了头痛病。二十多天后，我才有了好转，慢慢地，竟奇迹般地痊愈了。
4、怀念母亲的精彩句段
(1)、明确：节奏是朗读全篇时，抑扬顿挫、轻重缓急等声音形式的回环往复所构成的整体感。节奏要与全篇的逻辑思路、感情基调统一。同时，段落之间因为有情感的起伏，也会有相应的节奏变化。
(2)、赏析：“一分钟”，母亲连如此短的休息时间也没有，突出母亲的辛劳之巨，而“生我前”更表现出了母亲为人母之艰辛。两个限定词不仅将母亲的辛苦表露无遗，同时还表露出作者对“子欲养而亲不待”的深刻遗憾。
(3)、不能满足，你必须很难受吧！你能原谅我吗？我当时真的好怕，不敢动步！为这事我一辈子都在自责中度过。早知如此，就算当初被鬼打死我也要去的，我的母亲！折腾到大半夜，母亲您竟然没有困，把我搂在怀里，轻声细语的教我要改改我的犟脾气……好多的不放心，好多的不舍啊！母亲，临别时您到车站送我。
(4)、你能理解作者的这种做法吗？假如你是他的亲人，你会怎样安慰他？而母亲又是怎么做的呢？
(5)、又是一个思念已故亲人的日子，原来时间并不能让人忘记所有，相反只会让人越记越深，故去的母亲呀，如果真有来世的话我还想你做我的母亲，真的好想你！然而，一切都变成了过往，一切都成为了云烟。已经一去不复返，已经在这个世界里被轻轻带走。
(6)、我只记得，当这面影才出现的时候，四周灰蒙蒙的，母亲仿佛从云堆里走下来，脸上的表情有点儿同平常不一样，像笑，又像哭，但终于向我走来了。母亲的一生，是最平凡的江南女子的一生。
(7)、我最想念的是妈妈，而最尊敬的就是你，天下最慈祥最关心我的是妈妈，你好像妈妈一样爱我。
(8)、本文系母亲过世周年祭文，曾发表于《太极湖》期刊2017第2期悼念母亲.石乾华母亲节那天傍晚，患肝癌晚期的老母处于弥留之际。晚饭后三弟7a64e78988e69d8331333433623736兄在一起商量，准备第二天把老人家送回老家，让她在老家回归天堂。病魔折腾得老人家只剩皮包骨，痛苦不堪的母亲不断声的呻吟，围在病床前的儿孙们也是凄然泪下。为减轻老人家的痛苦，想办法在医院买了两针吗啡，孙女婿给她注射一针，慢慢的老人沉睡过去。儿子、媳妇、孙子、孙女都各自回家休息，我是老大，就留下和远方回来的姨娘一起陪伴老母。打了麻醉药，母亲不再呻吟，为让已经几夜没有睡好觉的姨娘好好休息，我关掉了母亲房间的灯，躺在沙发上假寐。那天晚上，始终睡不着，心里躁动不安，几次起身去看母亲，用手掌探她的鼻息，听她的鼾声，感觉她在熟睡，就没有去打开母亲房间的灯。事也蹊跷，那晚手机在家里充了十几分钟的电池，显示有两格电量，揣在身上没有使用，电居然消失怠尽被迫停机。忐忑不安中挨到淩辰2点，和母亲睡一间屋的姨妈听到母亲呼吸急足，打开房灯，发现母亲嘴吐白色唾沫，只有出气没有进气，呼我名字。听到呼声我立即闯进母亲房间，见状用纸巾搽试母亲嘴角的唾沫，用勺子喂她水，呼唤母亲，没有得应，知道母亲这要走了。忙用姨妈的电话通知二弟，三弟及家人到场。赶来的一家人怀着悲痛的心情给老人换穿衣物，老母目光呆滞，待到她最后赶来的小儿子到场呼唤着用手抹平她的双眼，才如愿安详地离开人世间。母亲一生苦命。十八岁死了
(9)、日子过得真快，转眼母亲逝去已经两年了。印象中她从没离开过我们，她仿佛总在我们身前身后转悠，总对我们嘘寒问暖，唠唠叨叨。母亲最后的一年半的日子是在病床上度过的，病中的母亲也还是时常关心着我们每一个子女，在几个儿女身上她总有操不完的心。
(10)、有一件事情令我终生难忘。1986年的一天，邻村一位年轻的母亲在广州郊区养鸭时不幸被火车辗死。这位不幸的母亲留下了一个刚满月的儿子，嗷嗷待哺的孩子极需一位代理母亲。经人介绍，他父亲找到我家，说明来意后，母亲一口答应下来。外婆坚决阻止说人情帐没完没了。母亲的倔强脾气不改，无微不至地将那个苦命的孩子带大。养子如今已经长大成小伙子了，如同己出。逢年过节彼此像亲戚一样来往，亲如一家人。这种文艺作品描述过的感人场面在我家里实实在在地发生了。我的母亲没有干出惊天动地的大事，却是一块铺路石。她把心血倾注在子女的培养上，使我们个个都长大成人。我想，母亲在天有灵的话，也该安息了。
(11)、⑵
(12)、在您的呵护中成长，我们由一棵柔弱的小苗长成一棵大树。如今，我们长大了，而您却添了许多白发，您却毫无所求，毫无怨言，从您慈祥的目光里，我读懂了，这就是世上最伟大的亲情——母爱。今天是母亲节，请让我在这里为您献上节日的祝福。
(13)、 和学生一起感知文章内容,确定《秋天的怀念》的感情基调
(14)、那个流传千年的童话你是否还记得？母亲为了自己的儿子昏倒后不致因饥渴而死，用自己的鲜血浇灌会结果实的树木。当儿子醒来寻找母亲时，母亲已长眠于大山之间，而满山的树丛也都变成了血一样的红色，夺目耀眼。
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(16)、 全篇仅百来字，却满满蕴涵着对逝去父母的深情缅怀。三言两语，随意随心，有时像诗，意境丰满悠远；有时像绘画素描，一笔一画工工整整，令人扼腕感叹！
(17)、如果说大家是彩虹，那您就是太阳，给予大家七彩之光，如果说大家是鱼儿，那您就是水中的空气，给予大家新的呼吸。如果说大家是小草，那您就是春季的雨滴，给予大家生命的源泉。
(18)、怎能忘寂静的夜里，您辗转反侧的声音;怎能忘残阳夕照中，您孤独寂寞的身影;怎能忘每逢佳节时，您热切期盼的眼神……每一个不能回家的日子，我独坐在雪白的墙壁围成的空间里，听那身后流淌着的音乐——千回百转，肝肠寸断。
(19)、母亲长满皱纹的脸就像时间的沙斗，那样的无力。
(20)、第8段写“我”的感受和做法：所用的表达方式是 、 。
5、怀念母亲词句
(1)、少年时，假日里，母亲在家缝补衣服，我就在旁边看书。此时此刻，我感到是最温暖幸福的时光。我喜欢吃蕃薯。母亲就经常焖蕃薯给我吃。早年贫寒的生活，锻炼了我的吃苦精神。母亲从来没有打骂过我。她的爱就像春风化雨，和气消冰，感染了我。母亲心地善良，乐于助人。她虽然没有文化，但是心胸宽大，对物质欲望要求不高，勤劳节俭。中国妇女的传统美德在母亲身上有了充分体现。母亲伟大的人格，是我学习的榜样。
(2)、 还有前面提到的《清明》，开篇第一句：“今日清明，风清景明，杨柳依依，春阳盈盈。”全然是随心所欲的遣词造句，“风清景明，春阳盈盈”虽无先例，但读者完全心领神会，堪称完美。类似的新奇句子在老铁的散文中随处可见，不胜枚举。
(3)、⑵
(4)、看着你的照片泪水似断了线的珠子劈里啪啦。抹不去的母爱还在延伸。遥远的路程约束我不能为你的坟头送上一束康乃馨。只有拿起我锈蚀的笔，为你仓促中写了潦草的文字，倾吐内心的思念来聊以自慰。渴望你九泉之下生活的愉快安静。母亲!祝你节日快乐!
(5)、您授予大家知识，您，指给大家向前的路。你如同母亲一样保护大家。作为您的学子祝身体健康，一帆风顺!
(6)、生2：不好。怀念母亲仅仅是对母亲的一种怀念，而秋天的怀念寓意丰富，还有儿子的一份愧疚在里面，想到秋天就会想到母亲，同时也会想到自己对母亲之前提出看菊花的愿望始终没有实现的遗憾，这些秋天里发生的事情都促使作者开始反思、开始重新生活。
(7)、但这一切来的太突然，我没有一点思想准备，太多的话想向对你诉说，可是那几天您总是昏睡着，什么也听不见，总想把耳朵伸得再长些，可是你一句话也没说就走了。
(8)、清明，这一天，叫我如何不泪流满面；这一天，双膝跪地、双手合拢，让我祝愿远方的父母长安息、幸福！
(9)、母亲的话不是豪言壮语，只有“悄悄地”，只有那个“忍”！但同学们所说的都含在了这句再简单、朴素不过的话里：“好好儿活！”所有的韵味、复杂的情感都蕴含其中，母亲用最普通的话，告诉儿子怎么去面对有残缺的生命。
(10)、师：喜欢大家有自己独到的见解！菊花傲霜开放的顽强精神是母亲希望他学习的。花要开的灿烂，人要活得乐观，有意义，有价值，活出自己的个性和特点。结尾处他说：懂母亲没有说完的话，妹妹也懂，我俩在一块“好好活儿...”他好好活了吗？
(11)、墨萱图元·王冕灿灿萱草花，罗生北堂下。南风吹其心，摇摇为谁吐？慈母倚门情，游子行路苦。
(12)、青山不老，流水更长!母爱永存!愿天堂的母亲安好!
(13)、明确：好好活着，为自己而活，为家人而活，活出自己的精彩。
(14)、清明，这一天，叫我如何不泪流满面；这一天，双膝跪地、双手合拢，让我祝愿远方的母亲长安息、幸福！羊仔你是有多想念妈妈呀！做梦都在叫阿妈！阿妈！妈妈，我对不起你！所有的哭泣，悲伤，痛心，都已无用，都无法挽回你逝去的生命！爸爸离开接近一年时间！爸爸走后对于他的思念我从来都没有停止过。
(15)、母爱是世界上最伟大的爱，几十多年我从来都没对妈妈说一句，妈妈我爱你，如今我再也没机会了，愿有机会的儿女们一定要爱妈妈，孝顺妈妈。
(16)、６.33年之间，史铁生懂得了这句话的含义，懂得了该怎样“好好儿活”。回过头来看吧——(师生问答)
(17)、思念母亲在寒冬的夜晚，躺在异地的床上，慢慢的睁眼，仿佛看见她渐渐苍老的容颜，一个电话里的问候，成为我他乡最美的温柔。
(18)、母亲节年年有，而我已永远失去了母亲。没有母亲的孩子，只能够怀着一颗感恩的心，感激九泉之下的母亲，感激她当年赐我生命和多年来对我的辛苦教养。
(19)、７.儿子不再暴怒无常了，他终于懂得了母亲那句话，默读«病隙碎笔»片段，看看史铁生对“好好儿活”的理解到了怎样一种境界。(屏显)
(20)、忘记昨夜的疯狂，享受静谧的月光。在他乡，随处都是惆怅，时时思念故乡。想念儿时的桂花糖，槐树下的大水缸，祖母做的豆瓣酱，妈妈炖的鱼肉香。望家乡，路远水长。思故乡，一片苍茫。中秋节，爱我爹娘!
(1)、 推开了春天的朝阳，我把第一缕阳光，系在遥远的缅怀……清明时节雨纷纷，行人路上欲断魂。虽然今日晴明，但心里的缅怀却已湿润！
(2)、想起了母亲，志向消沉的我就会意气风发;想起了母亲，虚度年华的我就会豪情万丈;想起了母亲，羁旅漂泊的游子就会萌发起回家的心愿;想起了母亲，彷徨无依的心灵就找到了栖息的家园。
(3)、 老铁毕业于福建师大中文系，师从文学大师孙绍振，曾任永安市文学工作者协会会长，文学功底相当深厚。因此，老铁的散文还有一个显著的特点，就是行文随意，无拘无束，长短不似谈笑风生，像聊天讲古，自然而然。如《清明》：
(4)、讨论明确：这一层次记叙事例的时间跨度很大(从1895—1944年近半个世纪)，可内容并不松散。以时间为顺序，紧紧围绕着母亲勤劳的品德及对作者的影响这一主线和中心，有重点地选取典型材料，有条理地组织材料，做到详略得当、中心明确。同学们可以根据上面的研析，细心体会这种记叙方法和写作技巧。
(5)、这颜色，是灰色的，是晦暗的！我们对亲人的思念是永不会停止的，而思念却是多种的，阿婆的伤痛，妈妈的文字，我的小女儿情绪，不管怎样，已故的亲人永远活在我们的心里。今年的清明，会让许多人伤心落泪！我都会不由想起自己的妈妈。
(6)、夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。
(7)、现在年龄越来越大，也越来越恋家。想念爸爸，想念妈妈，想念爷爷奶奶，那些所有的亲人，以前在家总是跟弟弟吵架，现在回了家，发现弟弟不在家，开始觉得出去逛个街都没人一块了。以前觉得妈妈是更年期，所有的印象里只有跟她吵架的影子，现在脑海里浮现的却永远都是她那和蔼的笑脸，以及对我付出的种种。以前觉得爸爸是个大脾气的人，这些年为了一家人他也改变了不少，我们是越来越大了，他们年龄也越来越大了。
(8)、１.通过品悟文字的韵味，尝到了史铁生一家人的人生韵味。跟我们有没有关系？(我们更要好好儿活，珍惜生命)
(9)、文章的一大写作特点就是夹叙夹议，以记叙为主，其间穿插着若干议论性语句。如：“这在母亲心里是多么惨痛悲哀和无可奈何的事情啊！”这句中饱含母亲的无限辛酸，更有作者对母亲的理解和体谅。“母亲是个好劳动”总领第4段，强调母亲的勤劳能干，随后叙述了母亲日常要做的许多事情。“母亲在家庭里极能任劳任怨。她性格和蔼，没有打骂过我们，也没有同任何人吵过架。”这是对母亲任劳任怨、宽厚仁慈的评价。“母亲最大的特点是一生不曾脱离过劳动”一句总括性的评价，呼应开头，也表明至此段结束了对往事的回忆。“在这条路上，我一天比一天更加认识：只有这种知识，这种意志，才是世界上最可宝贵的财产。”这一句议论，呼应前文的记叙——母亲教“我”生产的知识，同情革命、支持革命，让“我”养成革命的意志，是“我”为什么感谢母亲的重要原因。“母亲是一个平凡的人，她只是中国千百万劳动人民中的一员，但是，正是这千百万人创造了和创造着中国的历史。”母亲勤苦一生，任劳任怨，反抗地主豪绅的欺压，坚强不屈，母亲就是一位普普通通的农妇，她是“平凡的”，但正是像母亲这样的千百万劳动人民，融汇成革命的洪流，推动着历史的发展，为我们的民族做出了不可磨灭的贡献，中国的现在、未来都将是劳动人民的。这句议论，将对母亲的深情与对民族、对广大劳动人民的深情融汇在一起。
(10)、思念母亲，母亲是那广阔天空，我是天空中飞翔的小鸟，当所有人只关心我飞得高不高时，只有她在关心我飞得累不累。
(11)、 请同学们用“母亲是……”的格式为题说句子，要求在课文之中尽情搜寻、概括，从而理解课文运用不同的材料，从不同的角度，多方位地立体地表现母亲优秀品质的特点。 同学们进行课堂说话活动： 母亲是勤劳一生的人 母亲是一位有很多事情值得我永远回忆的人 母亲是个好劳动 母亲是从我能记忆时起总是天不亮就起床的人 母亲是整日劳碌着的人 母亲是聪明能干的人 母亲是能将地主富豪人家看也不看的饭食做得使一家人吃起来有滋味的人 母亲是每天天还没亮就第一个起身的人 母亲是在家庭里极能任劳任怨的人 母亲是性格和蔼、没有打骂过我们、也没有同任何人吵过架的人 母亲是同情贫苦人的人 母亲是勤劳俭朴、宽厚仁慈的人 母亲是对穷苦农民同情和对为富不仁者反感的人 母亲是启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想、使我决心寻找新的生活的人 母亲是期望着中国民族解放成功的人 母亲是是一生不曾脱离过劳动的人……教师小结。教学板块之二：整体理解课文。 教师：《回忆我的母亲》鲜明地表现了回忆录的特点。作者以时间为经线，以母亲的优秀品德为纬线，把很多值得永远回忆的事情编织起来。请同学们读课文，以“说说‘母亲’的好品德”为题，每人叙述一件事，说说这件事表现了“母亲”什么样的品质。
(12)、思念母亲，母亲，简简单单，平平常常，从来没想过什么回报，却让生命在仁爱中延续、船承；母爱坚忍不拔，无怨无悔，母性的慈爱常常会超越血缘，创造出一个个奇迹。
(13)、每当我和弟弟们生气，我总怪你老向着儿子，可是你却一直陪着我照顾我的生活，你告诉我我们都是你身上的肉，不偏心谁，可是我不信，我怎么能不信你了，我怎么能怪你了……
(14)、我默默地祝福妈妈:愿天堂里没有病疼，祝您老快乐！
(15)、窗台边殷红的茶花，在滴滴嗒嗒的雨声中，缓缓地沉重地绽放。我走到窗前，看着模糊的窗外，听着淅沥的雨声，忆起了那熟悉而久违的声音。哦，那是母亲的声音。好想好想再听听母亲的絮絮叨叨――可惜母亲已驾鹤西去！
