苏格拉底语录揭示
1、苏格拉底 语录
(1)、苏格拉底对此感到困惑，因为他明明知道自己非常无知，于是他开始走访那些有智慧之名的人，试图证明神谕是错误的。经过一番检审，苏格拉底不得不相信神谕是对的，因为他发现自己是唯一一个知道自己无知的人，正是在这一点上，他比其他人更加智慧。
(2)、任何确实的实验都说明，任何一种生理或心理的疾病都能靠吃素和喝纯水而减轻病情。
(3)、苏格拉底虽然学识渊博，但他从不骄傲自大。他自称是一名无知的人，而无知却是知的开始。在问答的过程中，苏格拉底也将自己视为一名学生，他从没将自己视为知识的权威，而是与学生通过问答共同探讨。他与学生的讨论是基于师生相互平等、信任的基础之上，通过双方思想、智慧上的交流碰撞，共同达到真理。这样的过程其实也是教师学生共同成长的过程即教学相长的过程。
(4)、探究过程是互动的，教师既是讨论的参与者，也是讨论的引导者。此外，探究是无限期的。没有预先确定的论点或终点，教师试图引导学生。那些使用苏格拉底方法的人不使用PowerPoint幻灯片。没有课程计划，小组活动随着对话进行。
(5)、只有直接的经验才能带来礼物。不再隔着幻想之王去看待万事万物。灵魂因为旅程而被锻造。
(6)、对哲学家来说，死是最后的自我实现，是求之不得的事，因为它打开了通向真正知识的门，灵魂从肉体的羁绊中解脱出来，终于实现了光明的天国的视觉境界。
(7)、奢侈是人为的贫穷，知足是天然的财富。——苏格拉底#苏格拉底语录#
(8)、躲在某一时间，想念一段时光的掌纹；躲在某一地点，想念一个站在来路也站在去路的，让我牵挂的人。
(9)、在演讲结束时，里奇教授举了一个苏格拉底式练习的例子。他给大家带来了一个道德困境的问题(你是一个失去刹车的火车司机，你必须选择要么在另一条路线的轨道上杀死五名工人，要么冒着杀死火车上所有300名乘客的风险)，并要求他们就应该做什么做出讨论。
(10)、所以说谈恋爱时候，我们要学会控制住自己心情，十分高兴要压三分，十分喜欢也要降三分。那样对方就会觉得你不是特别在乎她，她就更怕失去你。倘若你让对方知道你很在乎她，很爱她，那么很多时候，对方就不会把你当回事。
(11)、Bellini Giovanni，TheFeastoftheGods，15NationalGalleryofArt,Washington
(12)、苏格拉底式的探究旨在揭示学生生活的动机和假设。因此，苏格拉底方法的实践者可能想让学生知道事实，但他们想更多地关注学生对这些事实的看法，而不是其他人的看法！在这里，引用权威是没有用的。
(13)、赛艾姆在屋里踱来踱去，他那丑陋的脸上荡漾着欢乐的光泽，嘴里不时发出一阵像猫啃骨头时的欢快叫声。他反复吟哦着阿比·阿拉的一段诗文：“尽管我是这个时代的晚辈，创业祖先的未竟之业，总会历史地压在我的肩背。”
(14)、让学生自己去解释，而不仅仅是死记硬背阅读材料和讲座。
(15)、 我们终于还是连一句不咸不淡的问候都没有了。
(16)、黑格尔：熏习儒家经典的中国不会产生智者，只会盛产伪君子
(17)、我去死，你们去活，究竟谁过得更幸福，唯有神知道。
(18)、如此做的真实结果，就在于他想让真理在对话者心中诞生，通过非此非彼地对过去的删除清空模式，让智慧之花从人的灵思深处发芽而出。为此，苏格拉底创造了辩证法，即一种严谨的对话，经由它揭示出错误的信念并引导出真理。
(19)、为什么孔子之后无孔子，苏格拉底之后有柏拉图、亚里士多德？
(20)、现如今，不仅是相声界，我们这个社会充斥的假的东西太多，抽假烟、喝假酒、看假球、听假唱、穿假名牌儿、戴一假头套，天底下就王八是真的，还叫甲鱼。
2、苏格拉底语句
(1)、如果我能忍受了自己的老婆，也就能忍受任何人了!
(2)、学生只好承认：“这种欺骗也是符合道德的。”
(3)、你的决心和了解不会让你变得坚强。真正让你坚强的是使用你的意志力，往行动方向走。
(4)、 你帮过的人，不一定会帮你，但帮过你的人，一定还会帮你。你要，结有道之友，断，无情之人。
(5)、“人无完人，金无足赤”世间的一切事物都不是绝对的，都有它的双重性，当然对网红也不例外。试想一下，哪个网红没有缺点？
(6)、丹米尔曼学习成长后发生变化，更放松，更平和。经历了车祸，造成致命打击。想起苏格拉底说：在大功告成以前，你将经历严厉的考验。你要相信你的生命有一个目的。勇士并不寻求痛苦，如果找上门，会利用它，变得更强。
(7)、我非常清楚地知道，我并没有智慧，不论大的还是小的都没有。
(8)、这个世界上有两种人，一种是快乐的猪，一种是痛苦的人。做痛苦的人，不做快乐的猪。 如果把世上每一个人的痛苦放在一起，再让你去选择，你可能还是愿意选择自己原来的那一份。 男人活着靠健忘，女人活着靠牢记。 教育是把我们的内心勾引出来的工具和方法。 最有效的教育方法不是告诉人们答案，而是向他们提问。 要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。 思想应当诞生在学生的心里，教师仅仅应当像助产士那样办事。 每个人身上都有太阳，主要是如何让它发光。 教育不是灌输，而是点燃火焰。 问题是接生婆，它能帮助新思想的诞生。 最优秀的人就是你自己。 我知道自己的无知，我知我无知。 未经审视的生活是毫无价值的。 或：一种未经考察的生活是不值得过的。 在多人之前，吾舌尤健。 暗恋是世界上最美的爱情！ 不要靠馈赠来获得一个朋友。 告诉我你的朋友，我就知道你是什么样的人。
(9)、所谓“讥讽”，就是在谈话中让对方谈出自己对某一问题的看法，然后揭露出对方谈话中的自相矛盾，使对方承认自己对这一问题实际上一无所知。
(10)、? 逃脱死不难，逃脱罪恶难，罪恶追人比死快。我又老又钝，所以被跑得慢的追上，你们敏捷，所以被跑得快的追上。我们各受各的惩罚，理应如此。分手的时候到了，我去死，你们去活，谁的去路好，唯有神知道。
(11)、? 在我看来，神把我指派给这座城市，就是让我起一只虻子的作用，我整天飞来飞去，到处叮人，唤醒、劝导、指责你们中的每一个人。先生们，你们不容易找到另一个像我这样的人。
(12)、很多人对他有着教徒般的虔诚敬爱之情，柏拉图和阿尔基比亚德就是如此，前者还成为苏格拉底最有成就的弟子。柏拉图对苏格拉底对话录的阐释充满了深切的情感，把它看成是对人们心灵的启蒙。它在辩论的每一个阶段给思想以活力，让参与者意识到一种渴望，将他们带往生命的核心。但又从不存在盲从和教条的确信，与此相反的是对绝对真理的接纳和热切的开放态度。
(13)、我不是给人知识，而是使知识自己产生的产婆。
(14)、人有两耳双目，只有一舌，因此应多听多看少说。
(15)、在跟本上，说谎让人烦扰的不是用言辞大声地对别人说了假的东西，也不是故意设法误导了别人，而是在自己的心灵中对自己说了假东西，尤其是在最重要事情上说了假的东西。
(16)、Feuerbach AnselmFriedrich，PlatonicBanquet，18Nationalgalerie,Berlin
(17)、更多的是两个人相处久了，不会有当初那么腻，甚至越来越陌生。因为对方都看到了彼此的变化，都没有自己当初想象的那么好。因为初见时候都是看到对方最美好的样子，把对方幻想的更加美好，接触后时间久了就发现根本不是那么回事。
(18)、不能为了负责任就去结婚。我们必须知道，不爱对方却和对方结婚是最不负责的。即使当时让对方很伤心，但是总比让他几年甚至一辈子伤心强。
(19)、神灵为自己保留了那对于最为重要的东西的认识 想左右天下的人，须先能左右自己。 认识自己，方能认识人生。 美是难的 唯有理智最为可贵 我非常清楚地知道，我并没有智慧，不论大的还是小的都没有。 智慧意味着自知无知。 我平生只知道一件事，我为什么是那么无知。 知道的越多，才明白知道的越少。 德性就是知识，愚昧是罪恶之源 (或：美德即知识，无知即罪恶) 别人为食而生存，我为生存而食。
(20)、生命必须采取正确的行动，才能让知识活过来。
3、苏格拉底说过的名句
(1)、然后，他充满挑衅地跟进每一个建议，推动每个发言者捍卫和阐明他们决定的理由和价值观(以牺牲少数人为代价拯救许多人更好吗？)，然后将他们的推理应用于其他道德两难境地，在这种情况下，他们会发现他们的结论可能就站不住脚了。
(2)、在那黑色风吹起的日子，在那霰雪鸟破空悲啼叫的日子，在那红莲绽放樱花伤势的日子里，在千年万年时间的裂缝和罅隙中，在你低头抬头的笑容里，我总是泪流满面，因为我总是意犹未尽的想起你，这是最温柔的囚禁吗？
(3)、王阳明为什么这样说？显然，作为一个伟大的哲学家，肯定不是信口雌黄，他讲这句话实际上有他自身的逻辑，以及他对整个人生和宇宙的深刻思考。那么今天，我们就借这么一个回答问题的机会，给大家做一点分享。
(4)、 我这一生放荡，唯独见你，万般柔情，我这一生平庸至极，唯独见你，波澜迭起。
(5)、一个人的教养，是深入骨髓的东西爱情、婚姻里的教养，比起我们日常生活中的修炼，可能更为重要和微妙。世事难测，尤其是湿漉漉的内心变化。此一时彼一时啊，那些曾经的暗流，是多么像我们最常见的两个问候语：你好，再见。
(6)、但我们整理编译并分享出来，很希望给你一点启发。如果你在日常的课堂上可以运用一小部分，如果对培养学生的批判性思维有一点点帮助，如果让你的教学有一点点突破，也是好的。
(7)、世间有一种能力可以使人很快完成伟业，并获得世人的认可，那就是令人喜悦的说话能力。——苏格拉底#苏格拉底语录#
(8)、对的时间，遇见对的人，是一生幸福;对的时间，遇见错的人，是一场心伤;错的时间，遇见错的人，是一段荒.唐;错的时间，遇见对的人，是一生叹息。
(9)、苏格拉底反驳道,“当我军被敌军包围时,为了鼓舞士气,将领就欺骗士兵说援军已经到了,大家奋力突围出去。结果突围果然成功了。这种欺骗也不道德吗?”
(10)、热恋中的人要彼此敞开心扉，如通常所说，互表衷肠，吐露自己的全部思想。在这里的隐讳、不坦率的行为，是自私的一种表现。
(11)、苏格拉底虽然在教学时不直接告诉学生关于某个事物的概念，旨在用提问的方式帮助学生引出概念，但由于相对于学生来说，老师的学识广，看待问题的角度具有多方面性，因此提问的权利几乎都在教师。这实际上也是让学生沿着老师思考的方向走，对于培养学生思考问题的多角度性，发挥学生学习的主体性，存在一定的局限。
(12)、一个人是否有成就只有看他是否具有自尊心和自信心两个条件。
(13)、好习惯是一个人在社会交场中所能穿着的最佳服饰。
(14)、本人从不关注任何所谓的网红，也就是说不做他的粉丝，在我也就不存在什么红粉黑粉一说。
(15)、人会说话，在哪里，都会讨人喜欢，遇到问题，自然有人乐意帮助。人不会说话，在哪里都会有人讨厌，遇到了困难，会被人嘲笑活该。
(16)、尽管有谁以冰冷的理智能暂时把爱情拦挡，他并不就是以链子永远锁住了爱的翅膀。
(17)、由于苏格拉底式问答的实质是参与者的信仰和价值体系，当这些信仰或价值受到挑战或驳斥时，受到威胁的恰恰是人们生活的连贯性。正如苏格拉底在与柏拉图的对话中经常说的，他主要关心的是一个人应该如何生活。在柏拉图的《高尔基亚斯》中，苏格拉底说:“不要把我说的话当作我只是在玩，因为你看到了我们讨论的主题——一个稍微聪明的人应该在哪个主题上更严肃?”——也就是说，一个人应该过什么样的生活……”
(18)、我比别人知道得多的，不过是我知道自己的无知。
(19)、所有智慧和理解力的根源包含在这句话中：人，认识你自己。
(20)、公元前五世纪前后，正是智者在古希腊辈出的时代，阿拉克萨戈拉、高尔吉亚、希庇亚斯、普罗泰戈拉、阿尔基比亚德、安提丰、欧里庇得斯、索福克勒斯等皆是其中杰出代表。
4、苏格拉底经典
(1)、要想向我学知识，你必须先有强烈的求知欲望，就像你有强烈的求生欲望一样。
(2)、对哲学家来说，死是最后的自我实现。是求之不得的事，因为它打开了通向真正知识的门。灵魂从肉体
