什么得什么造句
1、我们要想什么得什么造句
(1)、看见……在……________________________。
(2)、看完这个小学生的试卷，突然觉得他有一种错觉，那就是只要把老师给出的题目写完就算不错，只要自己的答案当中包含了老师给出题目的字，那么就算是正确的，所以他在做题的时候也是这样的，就算自己不会造句，也一定要把答案填满。
(3)、关联词是指能够把两个或者两个以上在意义上有密切联系的句子连接起来组成比较复杂的句子的词语，恰当的使用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。在小学语文中，这也是学习的重点。必须要掌握。
(4)、小猴 兔子 爸爸 高山 妈妈 田野
(5)、竟然是在河对岸……我就问你觉得人生没什么乐趣了吗？
(6)、我们在辅导孩子作业时，确实是在“帮忙”。但也有可能，我们的行为和态度，给孩子带去的压力和恐惧感，多于帮助。
(7)、B、天上的白云一会儿像小羊，一会儿像小鱼，真有趣！
(8)、@颜色就下咯：我不会用兔子、桥、钥匙造句。
(9)、(7) 他穿着一件破旧上衣，显得有些寒酸。
(10)、第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。
(11)、例： 这是一只可爱的小闹钟，每天早上叫我起床。
(12)、2019年7月1日,《上海市生活垃圾管理条例》正式实施，作为东华人也要进行垃圾分类，你今天垃圾分类了吗？
(13)、不是……而是……；虽然……但是……；……因为……
(14)、这是我最想要的圣诞礼物，我迫不及待想要得到它。
(15)、敞开—关闭 飞快—缓慢 明白—糊涂 失败—成功
(16)、急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。
(17)、2019年度十大新词语、十大流行语、十大网络用语是国家语言资源监测与研究中心基于大数据语料库，利用语言信息处理技术筛取、评选而来的。这些热词新语记录了社会焦点的变迁，呈现出文化生态的脉络。
(18)、这片花海美丽得令人沉醉；美丽得令我们惊讶不已。
(19)、造句，动词词语，是指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。
(20)、只要……就……如果……就……因为……所以……
2、什么想要什么得什么造句
(1)、在双重压力下，我们无形中把焦虑传达给孩子，而忘了做作业的初衷：巩固知识、查漏补缺。我们是那么看重作业的结果，却忽略了孩子的感受和真正需要。
(2)、@小发朵：我扒开兔子的皮找到钥匙迅速逃上了桥。
(3)、如果我们能不那么过分注重结果，而看重过程时，你会发现，豁然开朗。看到孩子一点一滴的进步，鼓励他思考，允许他出错。给孩子一个放松而宽容的环境，他往往表现得更好。
(4)、例：在花园里，有菊花，有荷花，还有桃花，真漂亮。
(5)、这可能是最自恋的一位同学，题目要求用词语写一句精彩的话。没想到这位同学就利用这两个句子对自己一顿夸奖。第一个词语是用宛如造句，这位同学造的句子是我宛如天上的仙女，另外一个是关联词不仅而且，这位同学写的句子是我不仅美而且有才华。
(6)、吃水、吃力、叫好、大叫、主人、主动、江水、长江、同住、住口、没有、没用、以后、以来
(7)、例：A、下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！
(8)、厉害了我的网友，这不以后是驭夫(妻)高手？
(9)、@鲜嫩多汁牛肉饼：我叫兔子把钥匙丢在了桥上？
(10)、小海马梦见自己长大了，可以和虾米之类的小生物讲话了。小海马梦见它长大了，可以去周游世界了。
(11)、妹妹：________________________________
(12)、@Leo不Leon：我拿着钥匙开启了一座兔子形状的桥。
(13)、小猫在草地上一会儿摆摆尾巴，一会儿摇摇头。
(14)、孩子不是笨，也不是智力不如我们小时候。他们犯错，其实是很正常的现象。回想起我们小时候，也不是每次都能把每一道题都做对。当你大喊大叫、情绪失控时，孩子会被你感染，也进入紧张压抑的状态，这时候，他很难再集中注意力思考。
(15)、父母管，孩子做不好，还破坏亲子关系。父母不管，孩子作业一塌糊涂。这难道就是一个解不开的局吗？
(16)、中间、时间、迷人、入迷、人造、造林、运动、运气、池子、水池、欢乐、欢笑、上网、网虫
(17)、进来看书的人_______很多，_______像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。
(18)、究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。
(19)、老虎是根据它的牙齿来分辨大小。乌龟是根据龟甲的花纹来分辨大小。
(20)、例：A、爷爷把他多年的收藏一件件地拿来出给我看！
3、小明绘画比赛得了第一名,什么得什么造句
(1)、草地上______________________________。
(2)、例：A、闪电越来越亮，雷声越来越响，风越刮越厉害，雨越下越大。
(3)、@-港岛男友：走在桥上的我，揣着钥匙，抱着兔子。
(4)、小明勤学好问，懂得的知识比别人多。我们不能满足已经取得的成绩，还要继续努力。
(5)、星期我常常去我表姐家玩。冬天，我常常到北京去打雪仗。我妈妈常常加班。
(6)、空调能调温。音响能在我们忧愁的时候给我们欢乐，又能在我们欢乐的时候让我们倍加欢乐，因为它能奏乐。电视能看新闻、电视剧。
(7)、玩伴、好玩、很好、很多、当时、当地、字音、口音、听讲、讲和、行走、行动、许多、也许
(8)、捉住、捉虫、字条、条子、爬行、爬山、姐姐、大姐、您好、您早、小草、花草、房子、房间
(9)、我家有我、有妈妈、有姐姐，还有外公。我的玩具有“墨鱼”有“汽车”，还有“小象”。
(10)、既然……就……虽然……但是……不但……而且……
(11)、烦恼—高兴 特殊—一般 特别—普通 漂亮—丑陋
(12)、多用几个形容词。如：美丽的、灿烂的、可爱的。
(13)、运动员那样拼命，教练看得心惊，观众看得揪心。
(14)、其实这还不算什么，大家再来看这张试卷，想必很多人都会笑出声来，这个小学生说下班以后爸爸陆陆续续的回家，显然他不明白，陆陆续续到底是什么意思，所以老师看完以后也惊讶了。
(15)、急得直哭、急得尿裤子、急得直跺脚、急得束手无策。
(16)、这个小学生的造句的确厉害！又把老师比做美丽的孔雀，又比做狮子！看来看了不少《动物世界》！不过这个“狮子”吗，的确是入木三分啊，谁皮的时候没被收拾过！看来这次还是坦白心声了！
(17)、(6) 经历了许多的变故，他变得有些麻木。
(18)、这说明，现在的你任对于物质生活感觉有些压力。你也会时不时羡慕别人的生活，希望自己也能向兔子(他人)那样去拥有属于自己的钥匙(财富)。
(19)、高大—矮小 坚定—动摇 张开—合拢 经常—偶尔
(20)、例：A、虽然父母非常疼爱他，但他还是经常做错事来伤害父母的心！
4、什么得什么造句
(1)、弯曲—笔直 微笑—悲伤 昂首—低头 开始—结束
(2)、两个分句之间的关系相互并列。每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。
(3)、我们既要看到取得的成绩，更要看到存在的问题，不能盲目乐观。
(4)、景物(如果图上有景物：按从上到下；从远到近观察)
(5)、这才有11岁扬州女孩，在开学之际，选择从楼上一跃而下，结束自己的生命。而在此之前，她因为作业问题，与父母发生了争执。
(6)、急得说不出话来、急得直冒汗、急得跺脚、急得大喊大叫。
(7)、我们多赶几里路。我们要去看一看精彩的武术表演。
(8)、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管……可是……”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。
(9)、B、元宵夜，家乡上空的烟花，五光十色，美丽极了！
(10)、_______________飞得________________。
