名著摘抄400字带书名
1、名著摘录400字
(1)、小故事大道理(中国寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言)
(2)、 一是常年经典畅销的优先选。如《格林童话》《安徒生童话》《一千零一夜》等。
(3)、每当我追溯自己的青春年华时，那些日子就像是暴风雪之晨的白色雪花一样，被疾风吹得离我而去。(《洛莉塔》)
(4)、中国四大古典名著中巧妙地安排了好多和“三”有关的情节，如武松第三个回合打死了老虎，刘备三顾茅庐请到了诸葛亮。在你读过的这几部小说中还有哪些带“三”的情节呢？照样子填一填。
(5)、对着一封封为我而写的信件，读着那些充满至诚至性的心语，我似乎走入了时光的隧道，感觉上突然看见自己年轻时的快乐。可是，好景不常始终都是人生真理，一切的美好都会随着时光的流逝而渐渐淡化。已经忘了为何会与这些朋友失去联络，更忘了到底是谁忽略了谁，是谁放弃了谁，还是时光削去了彼此的情感。突然之间，我们都成了陌路人。
(6)、练习是考查孩子知识掌握情况的一种途径，也是提高学习成绩的必经之路。家长们快把这些资料打印出来给孩子练一练吧。
(7)、教材七下电子课本链接：http://www.dzkbw.com/books/rjb/yuwen/7x_2016/
(8)、(2)回顾第一单元所学诗歌，完成“写作实践”练习一。
(9)、 时间就像一支离弦的箭，我们刚刚告别紧张的复习考试，就迎来了盼望已久的暑假，这漫长的两个月暑期你将怎样度过呢？你计划好了吗？老师希望你们既要痛痛快快地玩，又要踏踏实实地学习，把握住宝贵的美好时光，过一个充实而有意义的暑假。假期里学点技能，增强能力；同时每天还要做点习题，巩固一下知识。慢慢做，认真做，做仔细，做正确。张开双臂去拥抱这个快乐的暑假吧！
(10)、__________________________________________
(11)、“情理”亦不同于“情感”，小学中高学段，更多的是说“情感”或“感情”，比如“体会作家是如何表达对动物的感情的”(四下第四单元)，“体会作者描写的场景、细节中蕴含的感情”(五上第六单元)，“通过事情写一个人，表达出自己的情感”(六上第八单元)，“体会文章是怎样表达情感的”(六下第三单元)。“情理”既包含“情感”，又体现某种“理趣”(参考孙绍振教授文本解读观点)。从“情感”角度教、读《骑鹅旅行记》，关注点放在小男孩尼尔斯和熊鹅茅帧的神奇旅行上，放在灰雁阿卡、狐狸斯密尔等角色的奇妙故事上，放在贯穿全书的瑞典民间传说、神话故事上，放在奇特的西北欧地理风貌上……由此激发学生对书本所描绘的世界的无限期待，引发学生对尼尔斯这一主角形象的高度关注。从“理趣”方面看，尼尔斯与熊鹅茅帧这对伙伴一路飞跃斯堪的纳维亚半岛，神奇中伴随着惊险，顽劣里隐含着蜕变，风雨中见证着成长。正如课本“交流平台”所言“每个人都是立体的、多面的，评价人物时角度不能太单一”。“立体的、多面的”评价尼尔斯，乃至是茅帧、阿卡等是从“理”，而从“理”中寻得小说人物或角色塑造的一二奥秘，对应生活中的原型，是寻“趣”。还原到现实生活中，有太多尼尔斯、茅帧、阿卡与斯密尔。
(12)、众诸侯内有济北相鲍信，寻思孙坚既为前部，怕他夺了头功，暗拨其弟鲍忠，先将马步军三千，径抄小路，直到关下搦战。华雄引铁骑五百，飞下关来，大喝：“贼将休走！”鲍忠急待退，被华雄手起刀落，斩于马下，生擒将校极多。华雄遣人赍鲍忠首级来相府报捷，卓加雄为都督。
(13)、一个人把他整个的一生都押在“女人的爱”那一张牌上头赌博，那张牌输了，他就那样地灰心丧气，弄得自己什么事都不能做，这种人不算一个男人，不过是一个雄性生物。(《父与于》)
(14)、(2)将《儒林外史》人物图鉴共享群内，选取最佳作品，汇集成册。
(15)、写作前，引导学生梳理写作步骤，再次明确写作要求，简单总结本次写作的方法。
(16)、书名犹如一个人的眼睛，是展示作者灵魂的一扇窗。
(17)、课堂上只是围绕课文选段谈这一问题，学生在平时阅读中，则可以随着阅读的深入，不断加深对鲁滨逊这个人物的认识。
(18)、(3)选取《儒林外史》中的一到两个人物，在网络查找适宜图片，简介人物生平性格。
(19)、郝思嘉，继承了母亲的娇美与端庄的淑女仪态，同时也具有父亲的北方粗犷。然而，接二连三的打击令她头一次体会到了命运的残酷。读完之后，我掩卷沉思。郝思嘉在经历这一切之后，她是用什么力量支撑自己走下去的呢?白瑞德离开她之时，她在文章末尾想准备用那个老法宝——暂时不去想那些，先做好准备迎接新的一天。这一点是郝思嘉的老法宝，不也正是我们应对生活中的困难方法吗?说真的，生活中大大小小的挫折有太多太多。我们不得不面对这些我们唯恐与之照面的恶魔，我们只有从自身心态调整去冲破这些挫折。不要害怕失败，我告诉自己。要像思嘉那样在重担、在劳累、在天大的打击前面依旧把下巴高高扬起，因为生活仍在继续，因为明天的太阳依旧普照四方，因为我们还享受阳光的恩惠——我们缺乏的，只不过是转过身去看看那轮红日，我们并非只拥有脚下的黑影。
(20)、不要为那些不愿在你身上花费时间的人而浪费你的时间。——玛格丽特·米切尔《飘》
2、名著摘抄400字15篇
(1)、红红：看到特别喜欢的段落，可以_________________________________________，并把页码标注出来。
(2)、只要你自己不倒，别人可以把你按倒在地上，却不能阻止你满面灰尘，遍体伤痕地站起来。——毕淑敏《恰到好处的幸福》
(3)、 坚持每天朗读课本上的古诗文，做到熟读成诵，可以让父母帮助检查背诵情况。
(4)、人说书中自有颜如玉，书确实也是有颜值的哟！一本书它有体态，笔墨是它的风骨，纸张是它的血肉。摸一摸封面感觉是滑的，凹凸的；闻一闻书页，散发着纸香还是油黑香；再瞧瞧书是出自名家名社的经典之作还是文坛黑马新秀。人生若此如初见，只要初见是一种美好，十有八这本书就要被你收入囊中了。
(5)、(3)根据练习练习三答案，用不同的语气语调表现各个意象，朗诵全文。
(6)、何进昂然直入。至嘉德殿门，张让段珪迎出，左右围住，进大惊。让厉声责进曰：“董后何罪，妄以鸩死？国母丧葬，托疾不出！汝本屠沽小辈，我等荐之天子，以致荣贵；不思报效，欲相谋害，汝言我等甚浊，其清者是谁？”进慌急，欲寻出路，宫门尽闭，伏甲齐出，将何进砍为两段。后人有诗叹之曰；“汉室倾危天数终，无谋何进作三公。几番不听忠臣谏，难免宫中受剑锋。”
(7)、阅读方法：弄清一个章回或几个章回主要内容，把握古典名著整本书内容。通过回目标题猜测章回主要内容。
(8)、如果说中学整本书阅读忌“求量不求质”，那么小学阶段则是忌“求质不求量”——学生都没读完整本书，教师只能依据教材节选的一部分“肢解”整本书，更何况还有很大一部分教师在“肢解”之前没有通读整本书。“以通读为基础”就是先把《鲁宾逊漂流记》《汤姆索亚历险记》《骑鹅旅行记》和《爱丽丝漫游奇境》完整读一遍。“通读”又分教师通读和学生通读。学生通读，首先需要大致了解整本书的主要内容，就六下第二单元四本书而言，有无必要了解其写作背景有待商榷，比如《鲁宾逊漂流记》，该书位列外国文学史，其诞生当然与特定社会背景有关，但即使不了解十八世纪初期的英国社会、西欧社会，也不妨碍小学生初步感知整本书内容。其次是批注阅读，个人不喜欢摘抄，本无所谓好词好句好段，脱离具体语境的字词句段或流于形式或无病呻吟，因此个人对批注阅读的做法是写感受——就所读章节中的某个人物、发生事件作出独立评价。教师则需要在通读的基础上读通名著。
(9)、快乐是辛苦的回味。——欧里庇得斯《俄狄浦斯》
(10)、这一章节描述了在虎妞怀孕后，祥子倍感生活的压力，在酷暑的烈日和暴风雨下祥子艰难拉车，最终病倒。大杂院也因为一场暴雨来袭而一片狼藉。
(11)、感情有理智根本无法理解的理由。(《月亮和六便士》)
(12)、暑假里的很多活动，不仅可以增进大家和亲人的感情，丰富阅历，陶冶性情，还可以开阔视野。出游的时候你能做到规范自己的言行吗？学校倡导文明出行，环保出行。
(13)、她睁大一双绝望的眼睛，观看她生活的寂寞。她像沉了船的水手一样，在雾蒙蒙的天边，遥遥寻找白帆的踪影。(《包法利夫人》)
(14)、这里没有末路，你从不曾孤独。——韩寒《青春》
(15)、学生对照评价标准，小组合作：评价、修改自己和同学的习作。
(16)、(3)完成“写作实践”练习扩写重耳的故事。
(17)、读读儿童故事(《神笔马良》《七色花》《一起长大的玩具》《愿望的实现》)
(18)、这则寓言写了_______、_______和_______三种动物。
(19)、 我们已经认识了时间，知道1小时=60分钟，那么1分钟到底有多长呢？能做些什么？那么1秒钟又能做些什么呢？让我们在家做个小体验，并把做的事情记录下来吧！(A4纸)
(20)、(1)结合习作要求，师生共同明确评价标准。(板书：明确评价标准)
3、名著摘抄400字带书名作者
(1)、我见青山多妩媚，料青山见我应如是。——辛弃疾《贺新郎》
(2)、B.引导：讨论片段是否分段写清楚推荐理由，并把重要的推荐理由写具体？是否写出自己的阅读感受？
(3)、预设1：他推荐的是一本科普书籍，他把小动物在森林里的活动介绍得很有趣，一点也不死板。
(4)、参加一次家庭大购物，让爸爸妈妈协助你，由你来选择、购买、付款，让你体验一下如何使用人民币。(用A4纸)
(5)、(2)小松鼠、小刺猬和小狐狸在松鼠太太门前的小路上蹦啊跳啊。( )
(6)、 夏虫：金龟子、小蜻蜓、知了.......草丛中、树林里，仔细寻找你会发现另一个精彩的小世界。观察一种小昆虫，介绍一下你在哪里发现了它以及它的样子，并查查它的生活习性。
(7)、美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。(《培根论说文集》)
(8)、 按计划认真完成语文数学书面作业。要求使用铅笔来写，一定写工整。作业不许弄脏，不许弄坏。不懂就问，也可以搜索信息答疑。家长每日根据完成质量在作业右上角给出三星评价并签字。
(9)、(4)联系自己的生活感悟，创作一首短诗，诗中至少包含一个意象。
(10)、美德犹如名香，经燃烧或压榨而其香愈烈，盖幸运最能显露恶德而厄运最能显露美德。(《培根论说文集》)
(11)、那些普普通通而毫无特色的罪行才真正令人迷惑，就像—个相貌平凡的人最难以让人辨认—样。(《福尔摩斯探案集》)
(12)、一本正经不亦乐乎自由自在心地善良目不暇接滔滔不绝情不自禁天南海北
(13)、 水一两岁时，我给她推荐的是《卖火柴的小女孩》绘本；3岁时给她选《木偶奇遇记》；4岁时第一次和她共同吟诵《三字经》。我给她推荐的第一本科幻读物是《海底两万里》。
(14)、交互启发式读书法。我们母女常常同读一本书，从各自的角度谈论书中的角色和对自己的启发，讨论关于友谊、爱、死亡、青春的话题。我们也在QQ空间里写下读后感或点评文章，为对方的读书笔记叫好加油。
(15)、 《水一阅读书单》，是水一从1岁到16岁的阅读档案。父母职业的特性对水一来说，可谓近水楼台先得“书”。她常常幽默地说：“我们一家人都与书有关，爸爸是出书的，妈妈是卖书的，我是读书的。”推荐什么样的书给水也成了作为父母的我们的第一功课。
(16)、 (1)可以邀请同学或朋友组成“暑期社会实践活动小组”，3—5人比较合适。大家在一起商量设计一个“暑期社会实践活动小计划”，可以听听爸爸妈妈的意见或者邀请他们一同参与。
(17)、那些极度鄙视自己同胞的人，决不能变为伟大。他们注定了也会受到别人的轻蔑。——泰戈尔《戈拉》
(18)、 每天听看新闻，关注热点，把听看到的、感受到的，用语言流畅、生动、自然地表达出来。
(19)、你微微地笑着，不同我说什么话。而我觉得，为了这个，我已等待得很久了。——泰戈尔《飞鸟集》
(20)、不要向井里吐痰，也许你还会来喝井里的水。(《静静的顿河》)
4、名著摘抄400字左右
(1)、友谊就是一切。友谊比才能更重要，比政府更重要，它和家庭几乎是可划等号的。千万别忘记这一点。(《教父》)
(2)、小结：有的同学先写基本信息，再写推荐理由，这样写的优点是层次清楚；有的同学先写推荐理由，接着写书的基本信息，然后再总结全文，这样写的优点是形式新颖，更容易吸引人。这两种写法各有特色，都值得借鉴。
(3)、(3)品读《短诗五首》，联系注释中介绍的作者生平和创作背景，领悟哲理情思。
(4)、小王子是一个非常单纯、善良的男孩子，他为了追求生活的真善美，可以不顾自己宝贵的生命。每个人都与自己认为重要的事，在大人们看来重要的事就是上班、去旅游……但是，对于小王子来说，重要的事就是照顾好他的玫瑰花，清理猴面包树的幼苗，打扫小火山洞口，照顾好每个生命。
(5)、无论哪辆电车都很安静，好像刚刚开始上第一节课。在那并不很大的校园的周围，种上了各种各样的树当作围墙，花坛里也开满了红、黄等各种颜色的花朵。
(6)、金字塔禁止人攀援，但底下的八九级，去爬也没有人阻止。我爬上几级，贴身抬头，长久地仰望着它。它经过几千年“做旧”，已经失去任何细部的整齐，一切直角变成了圆钝，一切直线变成了颤笔，因此很像一种天造地设的自然生成物，但在总体上，细部的嶙峋仍然综合成直笔。——余秋雨《出走十五年》
(7)、 《我学会了_____》：在暑假期间，你要是学会了什么新本领一定要写下来。可以边写边回忆一下学习的详细经过，学成的心情等。
(8)、起来，饥寒交迫的奴隶！起来，全世界受苦的人！?(《国际歌》)
(9)、 (2)把自己听到的故事叙述给父母听。选择印象最深的一个故事绘声绘色的讲下来，开学后在班内交流。 精彩影视推荐电影：
(10)、 《观沧海》(曹操)；《闻王昌龄遥有此寄》(李白)；《次北固山下》(王湾)；《天净沙秋思》(马致远)；《峨眉山月歌》(李白)；《江南逢李龟年》(杜甫)；《行军九日思故园长安》(岑参)；《夜上受降城闻笛》(李益)；《秋词》(刘禹锡)；《夜雨寄北》(李商隐)；《十一月四日风雨大作》(陆游)；《潼关》(谭嗣同)
(11)、卓请陈留王登殿。群臣朝贺毕，卓命扶何太后并弘农王及帝妃唐氏永安宫闲住，封锁宫门，禁群臣无得擅入。可怜少帝四月登基，至九月即被废。卓所立陈留王协，表字伯和，灵帝中子，即献帝也；时年九岁。改元初平。董卓为相国，赞拜不名，入朝不趋，剑履上殿，威福莫比。
(12)、学生先分小组讨论，再派代表在全班交流分享：按照自己所列提纲，说说对自己喜欢的书籍的推荐理由，特别是重要理由要说具体。
(13)、山西太原清徐县清徐县南营留小学五年级:陈小川
(14)、预设3：还可以转述或者摘录书中的精彩片段，或者引用别人对这本书的评价等，特别是名人对这本书的评价，这样更有说服力。
(15)、这气度恢宏的宇宙观，说到底还是纯粹观念，没有确凿的事实作基础。
(16)、每天坚持写一篇钢笔字，一笔一划，认真练习，力求整洁，干净，美观、大气，并整理成习字本。
(17)、示例：刘姥姥三进荣国府刘备关羽张飞桃园三结义
(18)、五脏六腑、必死无疑、哼哼唧唧、溃烂、晨雾袅绕、翠竹掩映、清波荡漾、炯炯有神、激越悲壮、惊天地泣鬼神、威武雄壮、枪林弹雨、排山倒海、鬼哭狼嚎、缅怀往事
(19)、 《生活垃圾的研究》、《生活中的小窍门》，让孩子平时注意观察、研究，最后参考网上的调查报告，写出自己的调查报告。
(20)、摇头晃脑苦诵法。在中国，读书总是被看成是要头悬梁锥刺股的苦差事。为打下传统国学的底子，在水一小时候，爸爸常常和她一起背古诗。对水一来说，读书是件快乐的事，而这种摇头晃脑背诵式的记忆法让她觉得痛苦，但我们总是坚持“为难”她。
5、经典名著摘抄400字
(1)、 你有没有注意到一件黄色的马甲？他的身边有一辆三轮车、一把扫帚。你有没有注意过他的样子、表情？他身上有怎样的故事？你想对他说些什么呢？以“给环卫工人的一封信”为主题，写下你的心里话吧。
(2)、C．因为炉子里的空气烧热了，热空气上升，冷空气从下方补充，产生了气流。
(3)、十万个为什么(《十万个为什么》《看看我么你的地球》《灰尘的旅行》《人类起源的演化过程》)
(4)、 活动三：如果有和爸爸妈妈外出游玩的机会，请你注意搜集下面的信息：从你家出发到目的地大约有多远的路程？你们选择了什么样的交通工具、出发时间、到达时间，然后计算出所用时间是多少？然后计算出每小时大约行驶多少千米(或者米)？在游玩过程中，又发现了哪些数学信息？开学后，在班里和同学们交流，让同学们一同分享你带给大家的数学信息。(写在数学作业本上)
(5)、 按计划认真完成语文数学书面作业。要求使用铅笔来写，一定写工整。作业不许弄脏，不许弄坏。不懂就问，也可以搜索信息答疑。家长每日根据完成质量在作业右上角给出三星评价并签字。
