伏尔泰石膏像素描左侧
1、伏尔泰石膏像结构素描
(1)、在这件不朽的作品中，雕塑家特别突出地表现了具有革命爱国主义精神的法国人民的特征。雕刻家在这座高浮雕的处理手法上也是巧妙的，他运用了联想和照应的处理手法，通过一面向前迈进，一面伸手向后召唤的自由女神与蓄髯男子的动势，人们自然地会感觉到跟随在他们身后的汹涌澎湃的进军人流，而不是把这种革命热潮局限在少数人身上。由于雕刻家运用照应的手法把人群分为上下两层，女神向前飞跃的形象加强了人群的动势，下面人群中勇敢坚定的英雄形象则回答着女神的热情呼唤，使人感到他们的真实性。艺术家在这里广泛运用了浪漫主义的象征手法，显示了人民气势磅礴的反抗力量。为了保卫祖国，这股战斗的洪流将从墙上冲出，给人以巨大的感染力。 《马赛曲》无论从造型上，还是从人物情绪的表现上看，都大大强于凯旋门上的其它三幅浮雕。当它完成时，作者已经52岁了，这尊《马赛曲》使吕德荣获万国博览会的雕刻金牌奖，并享受终身的荣誉。
(2)、阿里亚斯：古希腊雕塑作品，现藏于罗马卡匹托尔美术馆。该作品以极为生动的手法将希腊女神优雅娴静的姿态充分展现出来。学生在练习时，应注意它的大块面构造，尤其是正面和侧面、发型与整幅作品之间的关系。
(3)、卡拉卡拉是罗马皇帝，塞普提米乌斯·塞维鲁的大儿子。他杀死他的弟弟塞普提米乌斯·盖塔和盖塔的支持者来巩固他的皇位。颁布安扥尼努斯敕令，让罗马公民权赋予全体罗马人民。这也标志着罗马帝国由盛转衰。卡拉卡拉是一个军事上的独裁者，他喜欢战争。
(4)、 马赛曲战士 《马赛曲》是1792年，奥国军队武装干涉法国革命时，马赛人民威武雄壮地开赴巴黎战斗时所唱的爱国歌曲。法兰西共和国建立以后，立即被决定用作法国国歌。弗朗索瓦·吕德借用这一曲名作为浮雕的题名，无疑是要在这座雄伟的凯旋门建筑物上宣传革命，宣传法兰西人民的爱国主义思想，让这一尊浮雕成为象征人民民主思想的纪念碑。 弗朗索瓦·吕德完成凯旋门的雕塑任务时，已经52岁了。这位与德拉克洛瓦齐名的雕塑大师，既有古典主义的严谨，又有浪漫主义的激情，为那段辉煌而悲壮的历史刻下了与音乐同名的经典。
(5)、速写考题：写生模特站姿(左手扶凳子、右手拿着报纸)
(6)、《大卫》雕像创作于16世纪初，像高5米，连基座高5米，用整块大理石雕刻而成，重量高达5吨。《大卫》，是文艺复兴雕塑巨匠米开朗基罗的代表作，被视为西方美术史上最优秀的男性人体雕像之一。创作于公元1501－1504年，现收藏于佛罗伦萨美术学院。
(7)、色彩考题：静物默写，4开画纸，一块深色暖布，一块浅色暖布，一块白布，一个红酒瓶，一个水壶，一把小刀，两个橘子，一个石榴，一个白盘子，一个不锈钢牌子，两瓶拉罐啤酒。
(8)、辅助线，在下巴处打一条短线。打出头部，脖子和底座大概轮廓。
(9)、深入时，转折的薄厚是有区别的，骨点的地方一般凸起偏方一些，肌肉的地方一般会柔和一些。五官的特征前面已经讲过，这里就不再赘述了。头发需要在前面概括的基础上，逐步加入局部的体块细化，大的组合分成小的组合，有的偏圆，有的偏方。暗部的头发在保证统一于暗面基础上，适当的刻画细节，把各组头发的空间位置摆好。
(10)、一般练习的比较多的石膏像就是海盗、小卫、伏尔泰、马赛等。
(11)、塞内卡：相传为海盗，古希腊雕塑作品，现藏于意大利那不勒斯博物馆。那宽阔的前额、犀利的眼神和充满智慧的皱纹，把人物机敏，深邃的神态塑造得淋漓尽致。
(12)、鲁迅，原名周樟寿，后改名周树人，字豫山，后改字豫才，浙江绍兴人。著名文学家、思想家、革命家、教育家 、民主战士，新文化运动的重要参与者，中国现代文学的奠基人之一。
(13)、其中心人物是一个有着大胡子的战士，他带领自己年轻的儿子一起参加战斗，少年依傍着父亲，走得更加坚定有力。和这个跃跃欲试的激动少年相对应的，是走在其后的沉着刚强的老人，他仿佛多次为自由而战，今天为了祖国又从容奔赴疆场。行列的最前面，号手正在吹响进军号，其余人物有持盾牌和宝剑的战士，有弯腰系结兵器的弓箭手，这些细节预示着战斗即将开始。所有这些人物被组成一个整体，显示出一种剑拔弩张的声势。
(14)、一个葡萄酒瓶，一块西瓜，两个苹果，三个橘子，一个白盘子，一杯饮料，红枣若干，白色灰绿色衬布各一块
(15)、深入刻画前先对暗部进行整体调整，从暗部的主次关系上开始，检查反光有无画的“花”和“碎”的现象，暗部是否雷同，头、颈、肩、底座四者的前后空间是否拉开等大关系问题展开。
(16)、两块深绿色衬布(一块偏绿、一块偏黄)；粉黄色油桃2个；红苹果1个；褐色酒罐子(上面有红丝绸带子打蝴蝶结)；1个白碗含1块完整面包和半块面包
(17)、2个矿泉水瓶；1双黄胶皮手套；1瓶大瓶洗洁精；1卷黄色透明胶带；1卷卫生纸；2个塑料袋(一个灰色，一个白色)；1个纸杯；2个纸盒(考试时间5小时)
(18)、据希腊神话传说，在古代克里特王国有座迷宫，里面住着一个人身牛首的怪物叫米诺托。克里特国王每隔九年要献出七个少女和七个少男给米诺托怪物吞食。当时，在亚狄加有一个英雄名叫条塞，他决心要杀死这吃人的怪物，为民除害。但是，进入迷宫杀死怪物并不难，难的是事后如何才能走出迷宫。这时，克里特国王的公主阿里阿斯爱上了英雄条塞，决心要帮助他建立功勋，于是交给他一个线团子，条塞将线头结在迷宫的进口处，随即带着线团走进迷宫，打死了怪物米诺托，然后顺着线走出了迷宫。这就是有名的希腊关于英雄的神话《阿里阿斯线团》的故事。 过去也还有人把这雕像称为“维纳斯”，或误称为“不和女神”(不和女神的名字是阿利斯Arius)。根据日文版《世界文化史大系》和1978年日文版《素描技法》等资料，现在认为此像并非阿里阿斯公主，也不是其他女神，而是希腊神话中的酒神道尼苏斯(Dionysos)，亦称巴库斯。是宙斯和塞墨勒的儿子。古希腊把他祀为保佑葡萄生长和酿酒的神祇，祭祀时伴随以戏剧，亦称戏剧之神。在雕像上多被表现为女性化的美貌青年。系着头带，垂着披肩的发辫，是酒神道尼苏斯形象所独具的特征。这件雕像刻划精细，形象优美，是画素描常用的模特儿。原作的鼻子和下唇是后来补修上的，这从石膏像上已看不出来了。
(19)、根据这个说明，我们得知这件通称“罗马青年”的雕刻，原来是罗马政治家，刺杀暴君凯撒的首谋者——马克·尤尼·布鲁特斯。据说，他是罗马共和制始祖鲁齐·布鲁特斯的子孙，一向以忠于共和制的自由而闻名。他把追念自己祖先的事业看作极为宝贵，并竭力摹仿他的祖先的作为。从这件雕像翻制下来的石膏像，由于眉目清秀，五官端正，成为初学画者常用的模特儿。
(20)、线条和结构练习之后，就是要练习明暗的变化，明暗变化中的线条和结构观察也是非常重要的。
2、伏尔泰石膏像素描步骤正面
(1)、考题二：在你完成“考题一”的设计创作方案基础上进行“再设计”，要求与“考题一”完成的设计创作构图，概念不同，并用三个关键词对你所完成的设计创作进行表述。
(2)、 阿里亚斯(Ariadne)，古希腊大理石雕像，现藏于罗马卡匹托尔美术馆。
(3)、设计类考题：以草莓，玻璃杯为元素完成一副创意画面。
(4)、色彩考题：横构图，白色衬布与红色衬布，白色衬布为底，白盘一个，10个山楂，盘边无锈钢勺一把，玻璃杯一个(内盛清水)
(5)、色彩考题：深蓝色布一块，白布一块，一颗白菜，2个白萝卜，一个白盘里放两块面包，一把餐刀
(6)、凡考试通过者，非京籍考生根据学校相关通知到户籍所在地办理户口迁移手续，户口进京，为集体户口，由学校统一管理，高考试题、分数线及学校招生人数都享受北京的高考政策(相对地方难度低极多！！)
(7)、————————————————————————————————————————————————————
(8)、塞内卡(公元前4年-公元65年)是古罗马最重要的悲剧作家，他受斯多葛哲学影响，精于修辞和哲学，并曾担任过著名暴君尼禄的老师。他主张人们用内心的宁静来克服生活中的痛苦，宣传同情、仁爱。他一生共写过9部悲剧和1部讽刺剧，多半取材自希腊悲剧。其作品风格崇高严肃，夹杂大量的道德说教，使得其笔下的对话和人物都缺乏真实感。其代表作品是悲剧《特洛伊妇女》。塞内卡晚年因参加元老院贵族反对尼禄暴政而被尼禄赐死。
(9)、设计类：一个盛橙汁的高脚杯璃杯，九个桔子，一块白衬布。
(10)、步骤二：对照进行轮廓塑造，注意局部与整体要协调，比例、透视准确。根据光影关系找出明暗交界线和投影范围。
(11)、莫里哀，本名让·巴蒂斯特·波克兰，法国喜剧作家、演员、戏剧活动家。法国芭蕾舞喜剧的创始人。莫里哀是他的艺名，法语意为长春藤。是法国17世纪古典主义文学最重要的作家，古典主义喜剧的创建者，在欧洲戏剧史上占有十分重要的地位。原雕像是乌东的一件肖像雕刻，它是于1775年应法兰西舞剧院之约而制作的。由于莫里哀早已去世百年，当时乌东只能参考别人的画像来塑造莫里哀的形象。
(12)、酒瓶一个三个石榴两个梨子一个碗一个高脚杯冬枣若干两块布仅限横构图
(13)、 布鲁特斯(公元前85－公元前42年)是罗马共和时期的第一任行政长官，早期曾参加过刺杀罗马独裁者凯撒的行动，他有着光明磊落的性格，在历史上，是一个维护民主，不徇私情，大公无私的执政官形象。米开朗基罗选择他为刻画对象，具有深刻的现实意义。雕像中，布鲁特斯身披古罗马长袍，脸向左侧有力的转动着，嘴角紧闭着，专注的眼神凝视着前方，面部神情表现出勇敢、公正、机智、坚定和决不妥协的英雄气概，显示了面对严酷现实所具有的大无畏精神。如果说米开朗基罗的《大卫》和《摩西》都是完美的理想化英雄化身，那么这尊《布鲁特斯胸像》则可以认为是现实中的实实在在的、具有鲜明个性特征的英雄形象，具有一种行动的意志力和内在的精神力量。雕像的头部并没有象作者的其他作品一样经过细致的打磨，这反而更赋予了英雄人物以粗犷的性格，增加了雕像的现实感。这件作品是米开朗基罗晚期的代表作品之体现了作者对现实中能够拯救祖国的英雄的渴望，也寄托着他对破除黑暗统治的美好愿望。
(14)、素描考题：向左4/3侧戴眼镜女青年(默写)
(15)、 朱利亚诺·美第奇石膏像—在意大利佛伦萨美第奇小教堂中的一个石棺上面的雕像，人们简称“美第奇”，又称“行动者”，也有人戏称“小卫”。
(16)、在头部中用浅淡直线拉出眼睛，鼻底，嘴唇，帽子的大概位置。
(17)、 荷马(Ὅμηρος/Homer，约前9世纪—前8世纪)，古希腊盲诗人。相传记述了公元前12～前11世纪特洛伊战争，以及关于海上冒险故事的古希腊长篇叙事代表作——史诗《伊利亚特》和《奥德赛》，即是他根据民间流传的短歌综合编写而成。他生活的年代，当在公元前10～8世纪之间。他的杰作《荷马史诗》，在很长时间里影响了西方的宗教、文化和伦理观。
(18)、结构，可以打一些结构线。体现出肌肉的厚度和骨骼的起伏
(19)、大体轮廓塑造的差不多以后，不要急于上调子，主要练习的是画面定位和明暗关系的表现，再二维空间里表现出立体效果，再者就是用石膏像的方式让大家理解头像的骨骼、肌肉关系。把线条找准。临摹石膏像素描是让新手快速理解素描的唯一捷径。不要急于求成，要多练习啊。 伏尔泰石膏像的构图技巧图片
(20)、室内天光环境静物默写。静物内容：一个深褐色瓷质罐子(形状自定)、一个黑色瓷质盘子(形状自定)、5至7个水果(苹果或桔子)、三块衬布(白色、浅褐色、黑色各一块)。画面要求：写实风格水粉画(不要画装饰画或抽象画)，构图和隔离，有明确的色调和色彩广西，形象刻画深入，并表现出物体的质感
3、伏尔泰石膏像素描右侧脸
(1)、在这件不朽的作品中，雕塑家特别突出地表现了具有革命爱国主义精神的法国人民的特征。雕刻家在这座高浮雕的处理手法上也是巧妙的，他运用了联想和照应的处理手法，通过一面向前迈进，一面伸手向后召唤的自由女神与蓄髯男子的动势，人们自然地会感觉到跟随在他们身后的汹涌澎湃的进军人流，而不是把这种革命热潮局限在少数人身上。由于雕刻家运用照应的手法把人群分为上下两层，女神向前飞跃的形象加强了人群的动势，下面人群中勇敢坚定的英雄形象则回答着女神的热情呼唤，使人感到他们的真实性。艺术家在这里广泛运用了浪漫主义的象征手法，显示了人民气势磅礴的反抗力量。为了保卫祖国，这股战斗的洪流将从墙上冲出，给人以巨大的感染力。
(2)、其中心人物是一个有着大胡子的战士，他带领自己年轻的儿子一起参加战斗，少年依傍着父亲，走得更加坚定有力。和这个跃跃欲试的激动少年相对应的，是走在其后的沉着刚强的老人，他仿佛多次为自由而战，今天为了祖国又从容奔赴疆场。行列的最前面，号手正在吹响进军号，其余人物有持盾牌和宝剑的战士，有弯腰系结兵器的弓箭手，这些细节预示着战斗即将开始。所有这些人物被组成一个整体，显示出一种剑拔弩张的声势。
(3)、《美教室-素描几何体》湖北美术出版社(专辑)
(4)、素描考题：以照片为依据写实素描头像1幅
(5)、默写深色啤酒瓶砂铂深色3个黄瓜白，淡红衬布各一个水果刀一把面包一个
(6)、马赛曲战士《马赛曲》是1792年，奥国军队武装干涉法国革命时，马赛人民威武雄壮地开赴巴黎战斗时所唱的爱国歌曲。法兰西共和国建立以后，立即被决定用作法国国歌。弗朗索瓦·吕德借用这一曲名作为浮雕的题名，无疑是要在这座雄伟的凯旋门建筑物上宣传革命，宣传法兰西人民的爱国主义思想，让这一尊浮雕成为象征人民民主思想的纪念碑。
(7)、———————————————————————————————————————————————————
(8)、天津美术学院2016年造型类校考考题(天津考点)
(9)、米开朗基罗26岁受委托雕塑“大卫雕像”，30岁时完成，雕像由一整块纯白大理石雕成，米开朗基罗精研肌肤、血管纹路及关节，被推崇为古典艺术品的典范。1504年9月8日，大卫像首次在佛罗伦萨展出。
(10)、 对于拉奥孔可怕命运的最详细描述来自QuintusSmyraeus的史诗Posthomerica，它讲述的事情紧接着《伊利亚特》。维吉尔在《埃涅阿斯纪》中也采用了这个主题。按维吉尔的说法，特洛伊人没有听从拉奥孔的劝告，反而听信了香农(一个自愿留下欺骗特洛伊人的希腊战士)编出来的谎言，拉奥孔一怒之下把长矛向木马掷去。支持希腊人的密涅瓦此时派出海蛇勒死了拉奥孔和他的两个儿子Antiphantes和Thymbraeus。S.V.Tracy指出：“拉奥孔以城邦的名义将一头牛献祭给海神(201行)，到头来自己却成为悲惨的牺牲(223-224行)。这个比喻很清楚，在一定程度上，他的死亡成为代表整个城邦的符号”。按照古希腊诗人Euphorion的说法，拉奥孔其实是因为在献给波塞冬的圣地上进行生殖活动而受到惩罚，不幸的是受罚的时机让特洛伊人将他的死误解成攻击木马的结果，于是他们把木马拉进城里，导致了灾难结局。索福克勒斯曾以拉奥孔的故事为主题创作了悲剧《拉奥孔》，现已失传。
(11)、据希腊神话传说，在古代克里特王国有座迷宫，里面住着一个人身牛首的怪物叫米诺托。克里特国王每隔九年要献出七个少女和七个少男给米诺托怪物吞食。当时，在亚狄加有一个英雄名叫条塞，他决心要杀死这吃人的怪物，为民除害。但是，进入迷宫杀死怪物并不难，难的是事后如何才能走出迷宫。这时，克里特国王的公主阿里阿斯爱上了英雄条塞，决心要帮助他建立功勋，于是交给他一个线团子，条塞将线头结在迷宫的进口处，随即带着线团走进迷宫，打死了怪物米诺托，然后顺着线走出了迷宫。这就是有名的希腊关于英雄的神话《阿里阿斯线团》的故事。
(12)、刚开始学习，排线是非常重要的，因为素描就是由无数的线条构成的。
(13)、荷马是一位古希腊盲诗人，公元前873年生。相传记述公元前12~前11世纪特洛伊战争及有关海上冒险故事的古希腊长篇叙事代表作史诗 《伊利亚特》和《奧德赛》，即是他根据民间流传的短歌综合编写而成。
(14)、 现在有29所独立艺术类院校，专业实力可都是非常非常强的哦，在考学的过程中，如果并不苛求美院，同时也想潜心学习专业的同学们，独立院校是非常棒的选择哦~
(15)、加塔梅拉塔是文艺复兴时期意大利威尼斯共和国雇佣兵队长。原雕塑为加塔梅拉塔骑马像(青铜)，是文艺复兴时期意大利雕刻，由多纳泰罗作于1443-1453年间，立于帕多瓦圣安东尼广场。石膏像为青铜像的复制品。加塔梅拉塔的石膏头像在素描教学中也被简称为“塔头”。
(16)、关于荷马这个名字，西方学者们也有过不少考证：有人说这个字是"人质"的意思，就是说荷马大概本是俘虏出身;也有人说这个名字含有"组合在一起"的意思，就是说荷马这个名字是附会出来的，因为史诗原来是许多散篇传说组合而成。实际上这些都是猜测。古代传说又说荷马是个盲乐师，这倒是颇为可能的。古代的职业乐师往往是盲人，荷马也许就是这样一位专业艺人。
(17)、 首先，在构图与造型上，要做到准确、严谨、协调。在构图中，要注意画纸四边的空间与石膏像主体之间的关系，四边的空间不要过于均等，同时要让石膏像的描绘尽可能饱满。在造型上，要多观察整体，尽量通过几根大的线条将石膏像的大外形、大比例、大动势勾勒出来，把握好五官的比例关系，并且这里不要对局部变化过于计较。这一步要达到的效果就是整体的画面较为完整和协调。
(18)、另外苹果的表面凹凸不平，所以用明暗表现的方式也会不同。特别是苹果杆子的处理需要下一定的功夫。
(19)、速写考题：人物动态写生，四开纸上一个(半小时)人物站姿和两个(十分钟)的人物坐姿(四开纸画三个)
(20)、当然练习排线也是非常枯燥的，就是在一张纸上不断地划线。
4、伏尔泰石膏像素描正面
(1)、命题默写，鲜花插在玻璃杯里，几个果子(5小时完成)
(2)、布鲁特斯(公元前85-公元前42年)是罗马共和时期的第一任行政长官，早期曾参加过刺杀罗马独裁者凯撒的行动，他有着光明磊落的性格，在历史上，是一个维护民主，不徇私情，大公无私的执政官形象。米开朗基罗选择他为刻画对象，具有深刻的现实意义。雕像中，布鲁特斯身披古罗马长袍，脸向左侧有力的转动着，嘴角紧闭着，专注的眼神凝视着前方，面部神情表现出勇敢、公正、机智、坚定和决不妥协的英雄气概，显示了面对严酷现实所具有的大无畏精神。如果说米开朗基罗的《大卫》和《摩西》都是完美的理想化英雄化身，那么这尊《布鲁特斯胸像》则可以认为是现实中的实实在在的、具有鲜明个性特征的英雄形象，具有一种行动的意志力和内在的精神力量。雕像的头部并没有象作者的其他作品一样经过细致的打磨，这反而更赋予了英雄人物以粗犷的性格，增加了雕像的现实感。这件作品是米开朗基罗晚期的代表作品之体现了作者对现实中能够拯救祖国的英雄的渴望，也寄托着他对破除黑暗统治的美好愿望。
(3)、大卫像(David)是文艺复兴时代由米开朗基罗于1501年至1504年雕成，用以表现大卫王决战巨人歌利亚时的神态。像高5米连基座高5米、重5000多公斤，原作目前置放于意大利佛罗伦萨学院美术馆，每年都会吸引约120万人前去参观。
(4)、严格、系统的专业训练和全面的文化素质培养是学校的教育特色。六十五年来，中央美术学院附中为中央美术学院及其它高等艺术院校培养后备生和直接向社会输送大批中等美术人才，他们遍布全国，活跃于海内外，在高等艺术教育、中等美术教育、美术创作、艺术设计、影视创作和导演、戏剧美术、新闻出版、文化宣传、民间艺术研究等领域取得了引人瞩目的成就，涌现出众多优秀人才，被誉为“艺术家的摇篮”。
(5)、色彩考题：照片二选木板上的猪肉，山村河塘
(6)、一个坐姿女青年手持苹果，腿上放着衬布，另外还有2个椅子，3个板凳
(7)、|我校2004年-2011年获得合格证|
(8)、《布鲁特斯胸像》，大理石雕像，高74厘米，米开朗基罗创作于公元1537－1538年，现收藏于佛罗伦萨国立美术馆。
(9)、继续深入学习后，可通过几何体、水果等简单物品的写生来提高技巧。因为临摹和写生存在的差距还是比较大的。 写生就是对这些技巧和概念的自主利用。
(10)、速写考题：在客厅修灯的人，一人在人字梯上修，一人双手扶着，一人拿手电筒照光.
(11)、到底历史上究竟有无荷马这个人?这两部史诗真是他写的吗?这些问题在西方学术界争论已久。早在古希腊时代，著名历史学家希罗多德、修昔底德，哲学家柏拉图与亚里士多德，都肯定荷马是两部史诗的作者，直到18世纪初，欧洲人仍然认为荷马是历史上确实存在过的一位远古的伟大诗人。
