用震耳欲聋写一个情景
1、用震耳欲聋写一个场景
(1)、但是结婚以后，吴丽搬进余明屋子住后，才发现余明对鞋子的喜爱简直超乎她的想象。
(2)、(3)记得用上自己平时积累的一些好词、佳句。
(3)、定格：电影、电视片的活动画面突然停止在某一个画面上，叫做定格。
(4)、横贯：横着通过去。课文里是说大潮滚滚而来，横着漫过整个江面。
(5)、纳凉—乘凉 仿佛—好像 静寂—宁静—安静
(6)、(设计意图：有助于学生注意汉字在横格中的书写特点；养成写前先观察、后书写的好习惯。)
(7)、 学习《鹿柴》这首诗。(出示课件10)(板书：鹿柴)
(8)、(设计意图：将写法学以致用，培养学生的写作能力。)
(9)、除夕之夜，鞭炮声震天动地，响个不停。而此时的凉州西城门外，正传来震天动地的喊杀声。
(10)、部编版语文1--6年级下册第3单元达标检测卷(含答案)｜可下载打印
(11)、人来人往 人山人海 熙熙攘攘 人满为患 门庭若市座无虚席 熙来攘往 人头攒动
(12)、这让吴丽不由好奇问余明之前两个人交往，他是怎么请她吃饭看电影的。
(13)、宠我爱我的爸爸，就这样离开了我们，刚刚30天。每每夜深人静之时，看到父亲的照片时，仍然无法相信他就这样离开了我，每次回家看望父母的时候，爸爸总是送我来坐楼巴，都是站在这里看着我的车开走。可现在他已经不在了，已经没有人会再站在这里送我上车了，父亲再也不会等我回家了
(14)、声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
(15)、象 更 截 然 得 已 张 结 身 无 面 刀
(16)、彰显出了先进发达国家对我国的歧视，暗示当时我国航母舰载机着舰面对的困难之大，同时这也更加激发了我国科研人员顽强不屈、为国争光的斗志，烘托了此时的成功。
(17)、学会带有声音的四字词语的运用，以及时间词语的运用。注意在横格中写字的要求。
(18)、二句句意：在深邃幽静的山林里，只听见有人在说话，但看不见人。
(19)、第三段(第3--4自然段)：写潮来时的壮观景象。
(20)、以推荐一处风景名胜为例进行构思，简要列出作文提纲。
2、用震耳欲聋写一个情景100字
(1)、统编版语文六年级下册第1-8单元同步教材专项写作指导+范文丨可收藏、打印
(2)、课文按照时间顺序，紧紧围绕“繁星”展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景。
(3)、(解释)欲：快要，就要。形容声音很大。指声音特别大，特别吵。
(4)、7)当汽车门打开的刹那，响亮的敲鼓声震耳欲聋，所有人的目光注视着我们，眼神里的热切和那纯朴的微笑融化了耳畔震耳欲聋的鼓声。
(5)、同学们，你们一定游览过许多名胜古迹和名山秀水，在电视、书本上也观赏过许多风景优美的山山水水，你们游览或见过的自然景观应该怎样向大家介绍呢？(板书：写想象画面)
(6)、窃窃私语：窃窃:形容声音细小；私:私下;语:说话。背地里小声说话。
(7)、本以为这件事情就此翻篇，两个人可以继续好好过日子了。
(8)、(微课堂)统编语文六年级下册第9课《那个星期天》课文朗读+知识要点+图文讲解+同步练习
(9)、 (1)读一读。读一读这两个句子，注意加点的词语的用法。
(10)、《花牛歌》这首诗表面上写花牛，其实是在告诉我们什么呢？
(11)、⑵事件通讯：报道典型的、有普遍教育意义的新闻事件。写事当然离不开与事件有关的人，但它不像人物通讯那样着力刻画人，而是以事件为中心，在事件的总画面中，为了写好事而写人。它既可以反映现实生活中发生的重大的、振奋人心的典型事件和突出事件；也可以从某一新闻事件截取一个或若干个片断，进行细致详尽的描述，揭示事件的深刻含义；还可以是若干事件的综述。
(12)、父亲听了，在一旁叹息道：“离就离吧，丽丽开心就好。”吴妈踢了一脚父亲道：“孩子胡闹，你这父亲也跟着胡闹。”
(13)、这两个场景不啻为一场个体观念的彻底转变。要知道，对于一个将死亡金属乐看得比生命还重，一个但凡提到宗教便甩脸子没好话的嬉皮士而言，抗争永远压过顺从。
(14)、闻一多《伟大的事实，不朽的意义》：“当时漫不经心，却等事后再去追怀。”
(15)、(微课堂)统编语文六年级下册第8课《匆匆》图文讲解+课文朗读+知识点+同步练习
(16)、意思：冷雨洒满江天的夜晚我来到吴地，天明送走好友只留下楚山的孤影。
(17)、(3)超过八成的中小学生每天都上网且大部分上网时间
(18)、这一天，吴丽刚买不久的高跟鞋坏了，她正考虑要拿去修还是扔掉的时候，正好下楼遇到余明。
(19)、(解释)：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
(20)、锣鼓喧天：喧，声音大。锣鼓震天响。原指作战时敲锣击鼓指挥进退。后多形容喜庆、欢乐的景象。
3、用震耳欲聋写一个情景句子
(1)、在本片高潮部分，有一段近景镜头让人动容：鲁本头戴助听器打算加入到女友露露的聚会中，却发现自己竭力付出的一切毫无用处。
(2)、(1)不能。“撑”的速度没有“划”的速度快，且“撑”这个动作的发出者应是站在船上的，而龙舟竞赛的桨手是坐在船上的。因此用“撑”这个动词不恰当。
(3)、●本文主要写了“我”和阿妈在月明之夜走月亮，感受月光下的美丽景色的事，表达了“我”和阿妈之间浓浓的亲情，以及“我”对美好生活的热爱。
(4)、依稀看见楼下的花草树木在风雨里拼命晃动，那些粉色的紫荆在风雨中飘摇。凉意破窗而来，雨丝不经意掠过脸庞，有轻微的触感，夏天的暴雨以它自己的方式向我诉说。
(5)、擦(cā) 戚(qī) 腻(nì) 匙(chí) 脉(mò)
(6)、偷渡：偷偷通过封锁的水域或区域，现多指偷越国境。
(7)、春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一片月光镀亮的银毯。
(8)、淘洗：用器物盛颗粒状的东西，加水搅动，或放在水里簸动，使除去杂质。
(9)、行文过程中，紧紧围绕检查阻拦索、塔台广播，着舰指挥员引导、舰载机降落这一顺序展开，条理清晰，铺排有序，毫无杂乱之感。
(10)、屹立：像山峰一样高耸而稳固地立着，常用来比喻坚定不可动摇。
(11)、人声鼎沸rénshēngdǐngfèi人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。
(12)、用拟人的修辞手法生动形象的写出了鹅卵石间的无数个可爱的小水塘倒映着圆圆的月亮，月亮随着微波轻轻摇晃的情景。
(13)、这句话看似重复，实则妙笔之句，充分表达了小作者和阿妈走月亮时无比幸福和喜悦之情。细细咀嚼这种情致，意趣，虽是秋夜，却让人心中涌起融融的暖意。
(14)、如：在读《走月亮》时，当我们读到“细细的溪水，流着山草和野花的香味，流着月光”这句话时，眼前可能会浮现出这样的画面：月光皎洁，溪水流淌，山草青绿，野花盛开。可能会听到这样的声音：溪水发出哗啦哗啦的声音。可能会闻到这样的气味：花香、草香、泥土的味道。有了这样的想象，就能感受到当时景色的美好，及作者心情的愉悦。
(15)、就在吴丽跑业务的同时，余明在公司抹黑吴丽，说她水性杨花，红杏出墙，自己才和她离婚。吴丽也或多或少地听见这些谣言，但她无暇顾及，全心投入工作中去。
(16)、吴丽看见余明，下意识掉头就走。却被余明拉住了。
(17)、吴丽望着余明，声音冷静得如同冬日冰雹一般道：“不会了，以后再也不会了，我们离婚吧！”
(18)、桅杆(wéi)；凛冽(lǐnliè)；一丝不苟(gǒu)；舰载(zài)；浩瀚(hàn)；坠毁(zhuì)；揪(jiū)；娴熟(xián)；湛蓝(zhàn)；默契(qì)；咆哮(páoxiào)；千骑(jì)；震耳欲聋；紧绷(bēng)；绽放(zhàn)；白手起家；殚精竭虑(dān)；无怨无悔；风采；定格；镌刻(juān)；
(19)、那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。
(20)、“我和阿妈走月亮!”在文中出现了几次，有什么作用？
4、用震耳欲聋写一个情景作文
(1)、“离就离，我早就玩够你了，我看你这个离过婚的二手破鞋，离开我，还有没有人肯回收！”
(2)、 推荐理由之是家乡丰富的物产。家乡的特产有很多，黑珍珠一样的板栗，营养丰富的核桃，酸酸甜甜的红果，小灯笼般的柿子。这是大山献给家乡人的特色美食，大山用这些特色美食养育了一代又一代家乡人。大山里还有丰富的锰矿、金矿和麦饭石，但是这些是禁止开采的哦！
(3)、这是章军临走前穿戴的帽子、制服，他生前坐过的办公桌上，他临走前桌上还有没吃完的药品，没办完的交通处罚决定书，他的笔记本上面详细记录了那天中队会议的内容。睹物思人，感觉他仍健在，只是去了别处打个盹。他从警二十六年来，不管刮风下雨，还是艳阳高照，从没请过一天假。他兢兢业业的工作作风，无形中成为了身边同事们看齐的标杆。虽然他走了，但他永远活在我们心中。
(4)、第一部分(第1-3自然段)：“我”和阿妈在“小路上”走月亮。
(5)、⑴人物通讯：以报道各条战线上的先进人物为主的通讯。它着重揭示先进人物的精神境界，通过写人物的先进事迹，反映出人物的先进思想，使之成为社会的共同财富。同时，也报道转变中的人物和某些有争议的人物。
(6)、(头白)的芦苇 一(穗)剪秋罗 甩得(滴溜溜)
(7)、知道余明被辞退了，吴丽心里没有任何感觉，这个男人自从离婚以后，对她就如同陌生人一样，她现在只是想一心一意过好自己的生活。
(8)、第四部分(第8-9自然段)：写走月亮带给“我”的感受。
(9)、4)枪炮声大起，震耳欲聋，我前线将士向敌人发起了进攻。
(10)、剪秋罗jiǎnqiūluó多年生草本植物。
(11)、“夜深啦，得睡觉啦。”于是与外婆爬上床铺，此刻，你都会打开门后面的小小夜光灯。半夜起来上洗手间，不是黑乎乎，而是有月光般的明亮照在地上。外婆陪伴的日子，很幸福。我们睡前总会在床上聊天，说着明天早上去哪里吃好吃的，去市场买东西，明天准备干什么活，去哪一家老奶奶、老姨姨家串串门……我多想与从前一样，平日踏上路程去看您，我多想让您看着我结婚生子，我多想带着以后的小孩去看您，我多想再买上虎皮蛋糕去给你吃。多想多想……(小时候的情景都历历在目)虽然你走了好几年了，但是我们觉得你不曾离开，是在不远处看着，不曾走远过。今天的阳光很好，远处的你，我相信也很好的，所有的关于对你的思念都会化为我们前进的动力。
(12)、密密麻麻—稀稀疏疏 摇摇欲坠—稳稳当当
(13)、(微课堂)统编版语文六年级下册第1课《北京的春节》知识点+图文解读+课文朗读
(14)、读了文章，你还能“闻”到什么？(板书：闻到)
(15)、写想象画面 听到 书写提示：保持平衡 保持距离
(16)、(1)字的中心要在横格的中线上，保持水平。
(17)、不知何时，这股力量逐渐式微，俨然成为一种行将枯槁的珍稀物种。
(18)、(出自)：沙汀《呼嚎》：“每座茶馆里都人声鼎沸，而超越这个，则是茶堂倌震耳欲聋的吆喝。”
(19)、我们这节课学会了怎样描写想象画面，学会了运用表示时间的词语，学会了怎样在横格中书写规范规则，同学们都表现得很棒，希望下节课继续努力，还学习了一首古诗，希望同学们在以后的学习中运用所学的知识去解决问题。
(20)、接着两家父母各自领着自己孩子分开做思想功课。
5、用震耳欲聋写一个情景不能出现震耳欲聋
(1)、A.通讯也是报刊常采用的基本体裁之最常见的是人物通讯和事件通讯。
(2)、风来了，雷也来了，裹挟一体，只是瞬间，天地黯然失色，山峦被雾气紧锁，初还能见到起伏的轮廓，渐渐看不清楚了，害羞似的隐藏到苍茫之外。
(3)、16)雷声和闪电也不甘示弱，轰隆隆的雷声使人震耳欲聋。亮闪闪的闪电在眼中一闪便没有了踪影。一道道闪电另人们眼花缭乱。有些闪电从天上一直“挂”到地上，出现时，像是要把天地从中间劈开，让它们一刀两断!
(4)、 同学们，这一单元我们学习了哪些课文？这些课文是自然景观。作者是怎样描写这些自然景观的呢？今天我们学习“语文园地”的内容解决这些问题。(板书：语文园地)
(5)、1)江水一泻千里，仿佛一条披着金鳞的巨龙涛声震耳欲聋。一个个浪花像一个个淘气的小孩，在江中翻滚、奔涌、升腾。
(6)、不一样。“观潮”的“观”是“看”的意思。“奇观”的“观”是“景象”的意思。“奇观”，指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。千百年来，钱塘江以其奇特卓绝的江潮，不知倾倒了多少游人看客，因此人们由衷地赞叹其为天下奇观。
(7)、17)浪涛拍打着江岸，激起朵朵浪花猛然落下，甩出了震耳欲聋的鼓点。那鼓面起起伏伏，尽情欢唱着，抖动着。飞溅的水珠如沉重的鼓槌接连不断的敲击着，敲击着颤动的灵魂，谱写着不朽的乐章。
(8)、 (3)说一说：先小组内各交流，再选小组代表说一说。
(9)、吴丽趴在地上，虚弱道：“余明，我要和你离婚！”
(10)、释 义 鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群里的声音吵吵嚷嚷，就像煮开了锅一样。
(11)、“我也不是故意的啊！”余明一脸欠揍地回答，而后还补了一句：“我看你以后，还敢不敢弄我的鞋。”
(12)、吴丽心中充满了期待，可打开卧室门，看到眼前这一幕时，她感觉自己血液仿佛凝固了一般。隔了一会儿，吴丽发出了震耳欲聋的尖叫声。
(13)、D.通讯有细节描写，以描写与议论为主，一般篇幅不长。
(14)、c.介绍时，要观察生活，表现生活，想象不是胡编乱想。
(15)、余明瘦了，两个眼睛凹了进去，一副无精打采的样子。但是看见吴丽以后，余明眼睛又亮了起来。
(16)、(3)认真对待每次写字，养成提笔就练字的习惯。(课件出示9)
(17)、今天天气非常闷热，吃过午饭，天空乌云滚滚，雷声震耳欲聋。
(18)、(1)读一读，理解词语含义：自己自由读一读，做到理解含义。
(19)、小明漫不经心地走在放学回家的路上，突然被震耳欲聋的声音吓到，他连忙往后退了几步，才发现，是路边一位老爷爷在用机器嘣爆米花，小明顿时感到哭笑不得。
(20)、●作者：刘大白(1880—1932)原名金庆棪(yán)，字伯贞，别号白屋。著名诗人，文学史家，浙江绍兴人。他是我国新诗运动的重要倡导者之一。著有《旧梦》《白屋文话》《卖布谣》《白屋说诗》等。
(1)、双翅一翻，把斜阳掉在江上；头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。
(2)、不久，吴丽因为工作出色，被升职加工资。而余明则因为天天在公司无所事事，经常和别人聊天，被辞退了。
(3)、归鸟倦了，这是诗人的想象，同时也是诗人情感的移入。鸟倦实在也是人倦。
(4)、●哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个小水塘都抱着一个月亮！
(5)、风平浪静：没有风浪，水面很平静，比喻平静无事。
(6)、虽然离婚了，但吴丽和余明是同公司的员工，低头不见抬头见。为此，吴丽申请去外勤部，天天跑业务。
(7)、雨水顺着房檐流下来，开始像断了线的珠子，渐渐地连成了一条线。地上的水越来越多，汇合成一条条小溪。
(8)、考试卷发下来了，成绩不理想，想着又要挨骂了，我害怕极了，慌慌张张地躲进了房间。
(9)、顿时—立刻 奔腾—奔驰 依旧—依然 屹立—矗立
(10)、运用叙述、描写、抒情、议论等多种手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型人物的一种新闻报道形式。它是记叙文的一种形式，是报纸、广播电台、通讯社常用的文体。
(11)、“臭娘们，还给老子在这里装模作样，我今天新买的鞋子，放家门口，不是你拿的，是谁拿的？！”余明越说越气，又反手给了吴丽一个打耳光，直接把吴丽拍打在地。
(12)、(1)按照一定的顺序介绍景物，做到有条有理；从多个角度描写事物，做到突出特点。
(13)、作者运用排比的修辞手法，选取了明月、点苍山、大青树、乡间的路等自然景物，生动形象的描绘出了一幅山村月夜图。
(14)、吴丽看着眼前的这个男人，突然想起他曾经说过的那句话，自己是一双破鞋，早想扔了。
(15)、男子把自己比作那追仙的刘晨，痛恨自己的爱人离自己隔得太远。运用极为夸张的手法，写出了自己心中的思念之苦。全诗虽说只有寥寥几句，但是句句凄美，成为了他所写的诗词当中最绝望的一首。
(16)、这其中引用了一个典故。话说东汉时期的诗人刘晨和阮肇在入山之后遇到了一个仙女。这位仙女居住万里之外的蓬山，刘晨想要日日和仙女相见，却碍于仙女所居住的地方太远。
(17)、(微课堂)部编版六年级语文下册+第1单元核心考点清单
(18)、奶奶，您在那边还好吗？这张照片是您病危之时，孙女最后一次握您的手，也是我们最后的一张照片。时常还是会梦到您，每次回家看到老宅总想着，以前我的奶奶都会在门口守着、等着我回去，可是现在每次望去都只剩那孤独的木门。很多时候都在想，要是奶奶还在就好了，可惜奶奶不在了。我多想再吃一次奶奶煮的面条、奶奶煮的饭菜，那味道也许只能停留在记忆中了吧。奶奶，希望您在那边跟爷爷安好。不用牵挂您的小孙女了，她能照顾好自己，她已经长大了。
(19)、浩浩荡荡 铺天盖地 惊天动地 万马奔腾 排山倒海
(20)、响彻云霄：彻：贯通；云霄：高空。形容声音响亮，好像可以穿过云层，直达高空。
(1)、熬腊八粥 灯火通宵 鞭炮 元旦 亲戚 拜年
(2)、燃:左窄右宽,注意不要少写“然”右上角的点。
(3)、这句话将“我”眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比作“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣，有一种朦胧的美、梦幻的美。
(4)、半明半昧bànmíngbànmèi形容一会明亮，一会儿昏暗。
(5)、●露从今夜白，月是故乡明。(唐)杜甫《月夜忆舍弟》
(6)、(微课堂)部编版六年级下册第15课《真理诞生于一百个问号之后》教学视频+知识点+图文讲解
(7)、 推荐理由之是这里风景独好。我的家乡一年四季都美得令人着迷。春天这里有烂漫的山花，尤其是山桃花，漫山遍野的山桃花绝对让你觉得《十里桃花》剧组当年一定选错了场景。夏天绿树成荫，既有溪水潺潺，也有鸟语花香，树荫下乘凉，喝着清凉的山泉水，在这天然的大氧吧里，那种惬意，真是不要不要的！秋天的家乡，满山的红叶在向人们招手，一边爬山一边摘些果子吃，真是美哉，乐哉！冬天这里最吸引人的地方就是雪后了，山上是雪，地里是雪，树上是雪，房子上也是雪。雪后的家乡人可高兴坏了，因为一场场雪的背后就预示着明年的好收成。瑞雪兆丰年嘛，那绝对是真的！
(8)、爸爸，我真的很想你，很想很想。还有，对不起，我成长的速度太慢了，导致“子欲养而亲不在”了。我知道你最最放心不下我，没事，我过得好好的，也会照顾好自己和妈妈，同时也会尽早解决自己的问题，你就放心吧！在天堂好好休息，别挂心我们！我爱你！爸爸！我想你！
(9)、响彻云霄：(xiǎngchèyúnxiāo)
(10)、我们随着观潮的人群，顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。
(11)、蒙méng(蒙蒙细雨)—mēng(蒙骗)—měng(蒙古)
