警报迭起的意思
1、警报迭起意思和造句
(1)、师：准确的说，第二个说应该是宣传，宣传民主，宣传自由。
(2)、综合全文，作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多对待“说”和“做”是迥乎不同的，但是有一点是
(3)、课下阅读闻一多的《太阳吟》《死水》《静夜》等诗作，欣赏其艺术特色，感受其中的精神追求。
(4)、迫不及待：近：紧急。急迫得不能等待。形容心情急切。
(5)、卓 越 迭 起 澎 湃 大无畏 锲 而不舍 目不窥 园
(6)、(解析：根据前后文的语境用排除法来确定要填入的词语，“狭隘”与“丰富”相对，“谦虚”与“山外有山，天外有天”相对，因此可以确定答案为B。)
(7)、(3分)“这”指的是闻一多作为革命家的方面。(1分)因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命(说)，然后用行动争取民主(做)，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。(2分)
(8)、(1)草树知春不久归，____________________。
(9)、C．他近段时间在课堂上总是心不在焉的，有时连老师叫到他的名字都不知道。
(10)、豪迈的具体表现：智慧幽默，刚正不阿，不拘小节，诲人不倦，慷慨大方……
(11)、第一部分写法是先引用闻先生的“言”，然后记其“行”，再进行议论。这部分写法是把闻先生的话插入作者所叙事实之中，而这些话又是闻先生致作者信中亲笔所书，言导行，行证言，情真意切，作者在记“言”叙“行”的基础上，连用三节文字进行议论，展现民主战士形象，讴歌他献身民主事业的无畏精神。
(12)、qiánxīnɡuànzhù xīnhuìshénnínɡ yìfǎnjìwǎnɡánɡshǒutǐnɡxiōnɡ
(13)、作为争取民主的战士，青年运动的领导人，闻一多先生“说”了。起先，小声说，只有昆明的青年听得到；后来，声音越来越大，他向全国人民呼喊，叫人民起来，反对独裁，争取民主！
(14)、毛骨悚然：悚然：害怕的样子。汗毛竖起，脊梁骨发冷。形容十分恐惧。
(15)、③作为学者和诗人的闻一多先生，在30年代国立青岛大学的两年时间，我对他是有着深刻印象的。那时候，他已经诗兴不作而研究志趣正浓。他正向古代典籍钻探，有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高，越高，攀得越起劲；钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史，炯炯目光，一直远射到有史以前。他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗下手，目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血。杜甫晚年，疏懒得“一月不梳头”。闻先生也总是头发凌乱，他是无暇及此。闻先生的书桌，零乱不堪，众物腾怨，闻先生心不在焉，抱歉地道一声：“秩序不在我的范围以内。”饭，几乎忘记了吃，他贪的是精神食粮；夜间睡得很少，为了研究，他惜寸阴、分阴。深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了四壁”。
(16)、文段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？
(17)、校 补 澎 湃 无暇 及此 迥 乎不同 警 报 迭 起
(18)、设计意图：帮助学生拓展视野，深入感受作者和闻一多的精神品质。
(19)、校 对 草 率 洗澡 悠 然 吩 咐 抹杀 疙瘩
(20)、镐gǎo头：刨土用的工具。(蒿hāo 篙gāo)
2、气冲斗牛的意思
(1)、点击阅读☛寒假预习|部编版三年级下册语文第6课《陶罐和铁罐》
(2)、请用简洁的语言概括第⑥段的主要内容。(3分)
(3)、读标题——通过言行片段写闻一多先生“说”和“做”的特点
(4)、D．一本好书可以给你带来许多教益，甚至可以影响你的一生。
(5)、(2分)(3)作好了牺牲的准备，表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。
(6)、(2)吕蒙、傅永这两个人物有哪些共同特点？(3分)
(7)、在李公仆同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
(8)、(5)形容使人感受很深，震动很大。(惊心动魄)
(9)、①文中回忆鲁迅先生一共分多少个片段？多少个自然段？
(10)、A．仰之弥高，越高，攀得越起劲。钻之弥坚，越坚，钻得越锲而不舍。
(11)、(2)他并没有先“说”，但他“做”了。做出了卓越的成绩。
(12)、作者要突出的是对木兰孝敬父母、勇担重任的品格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映美好心灵的内容不惜笔墨。也隐含作者对美好生活的向往和祝福，对战争的冷淡和远离。再者，这样写，女儿情、英雄气汇集于木兰一身，使其形象有血有肉、真实感人，从而丰富了木兰的性格。这样安排突出了人物性格和作者的思想倾向。
(13)、历史的星空，因有众多杰出人物而光辉灿烂。他们中有叱咤chìzhà风云的政治家，有决胜千里的军事家，有博学睿ruì智的科学家，还有为人类奉献宝贵精神食量的文学艺术家……阅读本单元的课文，能让我们感受到他们的非凡气质，唤醒我们对理想的憧憬与追求。
(14)、(24)怏怏不乐：形容不满意或不高兴的神情。
(15)、点击阅读☛寒假预习|部编版一年级下册语文识字1《春夏秋冬》
(16)、(甲)初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。
(17)、③找出文中闻一多先生作为学者和诗人行为的词句及成就。
(18)、1944年10月12日，他给了我一封信，最后一行说：“另函寄上油印物二张，代表我最近的工作之请传观。”
(19)、选材精当：作者所选材料，讲究典型性，能以少胜多。对作为“学者的方面”，作者只选取了写作《唐诗杂论》《楚辞校补》《古典新义》三本书的情况加以表现;对作为“革命家的方面”，则选取起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威这三件事作为例证。闻一多先生一生经历复杂，著作等身，可以记述的事很多很多。作者只从大量材料中选取了这六件事，就已经把闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，都表现出来了。
(20)、C．是否能学以致用，是一个人在事业上取得成功的前提。
3、警报迭起的意思解释
(1)、C．②④①⑤③ D．③②④①⑤
(2)、义愤填膺：义愤：对违反正义的事情所产生的愤怒；膺：胸。发于正义的愤懑充满胸中。
(3)、
(4)、初一语文下册：第三单元第12课《卖油翁》重点课堂笔记整理！
(5)、A．选聘(pìng) 挚友(zhì) 硕果(shuò) 鞠躬尽瘁(cuì)
(6)、好，下面，就让我们运用这种方法来感悟闻一多先生作为革命家的形象。一起来继续精读第16~18自然段，说说闻一多是一个怎样的革命家形象。
(7)、(30)风餐露宿：风里吃饭，露天睡觉。形容旅途或野外工作的辛苦。
(8)、当初，核酸检测试剂盒能够帮美国挤出新型冠状病毒疫情数据的“水分”，那么现在，核酸检测试剂盒也可以帮助印度挤出新型冠状病毒疫情数据的“水分”，只要印度每天拿3万份核酸检测去进行检测，印度的新型冠状病毒确诊病例很快就会超过2万例，然后超过3万例，或者更多！
(9)、引证：臧克家《闻一多先生的说和做》：“在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张。”
(10)、(11)自己跟自己说话；独自低声说话。(自言自语)
(11)、chōuti jiěpōu zāoyānɡ chóuchú jiǒnɡpò jiànshǎnɡ wěnluàn
(12)、怏怏不乐：怏怏：形容不满意的神情。心中郁闷，很不快活。
(13)、他“说”了，跟着的是“做”。这不再是“做了再说”或“做了也不一定说”了。现在，他“说”了就“做”。言论与行动完全一致，这是人格的写照，而且是以生命作为代价的。
(14)、有过之无不及：过：超过；及：赶上。相比之下，只有超过而没有赶不上的。
(15)、(4)富于音乐美。①作者善于使用成语或仿成语结构，如“目不窥园，足不下楼，兀兀穷年，沥尽心血”“潜心贯注，心会神凝”“迥乎不同”“一反既往”“警报迭起，形势紧张”等。这些词语结构整齐，有节奏感。②作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”就是对句，又如“仰之弥高……钻之弥坚……”“不动不响，无声无闻”“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地”，还有末段的“他，是口的巨人。他，是行的高标”。这些成对的句子，有些具有对比的性质，有些则是并列的性质；读起来，朗朗上口，铿锵有力，富于音乐美。
(16)、生：我从第18自然段的“昂首挺胸，长须飘飘”中读出了闻一多先生作为一位革命者面对危险时从容不迫、大无畏的形象。还有，我从第17自然段中“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门”中，读出了闻一多先生英勇无畏、视死如归、与反动派拼死一战的决心！
(17)、①扑朔：动弹。②迷离：眯着眼。③傍地走：贴近地面跑。④安：怎么。
(18)、生：我觉得闻一多先生是一个为研究而沥尽心血的学者形象。
(19)、描写木兰在边塞军营的艰苦战斗生活的一个画面：在夜晚，凛冽的朔风传送着打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。
(20)、点击阅读☛寒假预习|部编版一年级下册语文识字2《姓氏歌》
4、警报迭起的意思
(1)、蒙先生曾表示对问学者一向是“大叩之则大鸣，小叩之则小鸣”。请用直白的语言解释这句话在语境中的含义。
(2)、A．大兄何见事之晚乎 B．洪仲深让之而不为报
(3)、________________________________________________________________________
(4)、__________________________________
(5)、A．他是很有才华的，但锋芒毕露，别人很难与他合作。
(6)、屏障：指黄河像一道天然屏风，保卫着中华民族。
(7)、(1)用你那英雄的体魄/筑成我们民族的屏障。
(8)、在李公朴同志被害之后，警报迭起，形势紧张，明知凶多吉少，而闻先生大无畏地在群众大会上，大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
(9)、①(闻先生)大骂特务，慷慨淋漓，并指着这群败类说：你们站出来！你们站出来！
(10)、人声鼎沸：鼎：古代煮食器；沸：沸腾。形容人群的声音吵吵嚷嚷，就象煮开了锅一样。
(11)、设计意图：引导学生深入理解文章内容，感受闻一多的崇高精神
(12)、叱咤风云：叱咤：怒喝声。一声呼喊、怒喝，可以使风云翻腾起来。形容威力极大。
(13)、殷谦杂文《韩寒是个“革命家”》：“作家骂战我是见过几回的，大家都义无反顾地撕破了脸皮，气焰嚣张其间的乖异与混乱，令人瞠目结舌，仿佛文坛上没有什么君子和绅士，而作家各个都挥舞着沙包大的拳头左右开攻，真是高潮迭起，几个因骂成名，以骂得利的作家瞬间变成了打手、流氓和暴徒。”
(14)、表达意思：交换，轮流，更替；屡次，连着；及；音轶，轶音逸，超越；停止。词性：通常在句中既可以作副词，也可以作动词，修饰主语或宾语。例句：本文从押韵，音似以及迭字、迭韵三个方面揭示许先生理论和实践的若干失误，再次重申内容重于形式的观点。
(15)、________________________________________________________________________
(16)、________________________________________________________________________
(17)、除此之外，你觉得课文在具体写作方法上有没有和这首诗相似的地方？
(18)、遇水阻拦，就架桥通过。形容不怕阻力，奋勇前进。
(19)、爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
(20)、选段中作者选取了哪几件事来表现作为“革命家的方面”的闻一多先生“言”“行”完全一致？(3分)
5、警报迭起是成语吗?
(1)、(答案)“开一剂救济的文化药方”是比喻的说法，指寻找使我国民族文化繁荣昌盛起来的方法，这句话是说闻一多企图从文化上寻找振兴民族的途径，生动形象。(2分)_
(2)、________________________________________________________________________
(3)、jiàoduì cǎoshuài xízǎo yōurán fēnfù mǒshā ɡēdɑ
(4)、点击阅读☛寒假预习|部编版一年级下册第2课《我多想去看看》
(5)、第四题，紧密围绕课文内容搜集资料，深化对人物的认识。
(6)、“潜心贯注”和“心会神凝”意思相近，都是说用心极专极深，除学术研究外，没有别的任何事使他分心。引用别人所称“何妨一下楼主人”，更是说明他用心之专。
(7)、作者是一名诗人，文章中无论是议论抒情，还是描写刻画，语言都充满诗意和美感。
(8)、师：同学们找得非常准确，请用这几个词语，写一段话，向别人介绍闻一多先生。
(9)、气冲斗(dǒu)牛：形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，星宿名，借指天空。
(10)、事件：起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威(每点1分)。品格：有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神(每点1分)。
(11)、这节课，我们通过标题切入，结合文章的关键语句，梳理了文章思路。通过比读文章前后部分内容，联系背景资料，在作者的刻画和议论中理解了作为学者和革命家的闻一多先生的“说”和“做”同中有异、异中有同，感知了先生作为卓越的学者、大勇的志士、伟大的爱国者的形象特征。
(12)、师：通过你的文字，我不仅看到了一个活灵活现的闻一多，而且更感受到了治学中他的喜怒哀乐。好，下面，请同学们用一两个词来归纳。闻一多先生是一个怎样的学者形象？
(13)、第一次是因为蒙先生不会阿谀奉承，讨好“领导”；第二次是因为蒙先生为人光明磊落，不搞阴谋诡计。(主观题型，意近即可。)
(14)、锲：镂刻；舍：停止；不：表示否定。镂刻不停,比喻有恒心,有毅力。
(15)、慷慨淋漓：淋漓：充盛，畅快。形容说话、写文章意气昂扬，言辞畅快。
(16)、问女何所思，问女何所①忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见②军帖(tiě)，③可汗大
(17)、点击关注☛寒假预习|部编版语文三年级下册第3课《荷花》
(18)、⑤我国第一颗原子弹和第一颗氢弹爆炸的年、月、日分别是什么？
(19)、(解析：A中第一个句号应为分号；B中冒号应为逗号；D顿号应为逗号。)
(20)、他在给我的信上说：“此身别无长处，既然有一颗心，有一张嘴，讲话定要讲个痛快！”
(1)、17(4分)闻一多先生既有鼓舞人心，极其震撼力的言论，又有伟大的行动实践，言行一致，为我们做出了榜样。(意合即可)
(2)、作者惯于使用对句的形式，如一开头的“人家说了再做，我是做了再说”就是对句，又如“仰之弥高……钻之弥坚……”，“不动不响，无声无闻”，“动人心，鼓壮志，气冲斗牛，声震天地”，还有末段的“他，是口的巨人。他，是行的高标”。
(3)、依次填入下面句中横线处的词语最恰当的一项是(A)
(4)、不动不响，无声无闻。B一个又一个大的四方竹纸本子，写满了密密麻麻的小楷，如群蚁排衙。几年辛苦，凝结而成《唐诗杂论》的硕果。
(5)、生：我找到的是警报迭起、形势紧张、一反既往、凶多吉少和迥乎不同。
