简洁优美的青春主题语
1、青春主题短句
(1)、④以思想感情为线索。如《荔枝蜜》以“我”对蜜蜂的感情变化为线索组织材料，不大喜欢——想去看看——赞赏蜜蜂——梦见自己变成一只小蜜蜂。
(2)、考生对“三问”都要做出具体而明确的回答。第一问可以写“职业选择及缘起”，第二问可以写“精神内涵及原因”，第三问可以写“践行路径及做法”。在具体写作过程中，一定要将自己放进去谈，切忌泛泛而谈“我们”。当然“我们”并不是不可以谈，只是必须从“我”谈起。尤其需要注意的是，一定要高度关注和悉心揣摩文题“筑梦·追梦·圆梦”主题班会的情境，其实无论是情境还是材料，都指向了“大我”，它在提示并要求考生，在进行高中职业生涯规划时，要把“小我”与“大我”结合起来，把“个人志向”与“***需要”结合起来，把“个性特长”与“复兴大任”结合起来，把“飞翔的天空”与“脚下的土地”结合起来，它也要求我们的写作必须“高视点(大我)，低落点(小我)”，“透”小“烛”大。
(3)、每当我吟诵这句诗，心中便有说不出的陶醉。心也朦胧，眼也朦胧，眼前真个展现了同一幅画来。(中考满分作文《陶醉》)
(4)、心有多宽，舞台就有多大，心有多高，梦想就有多远。
(5)、一个人的价值，应当看他贡献什么，而不应当看他取得什么。
(6)、①选材：材料典型、真实、详略得当、表现、突出了中心。
(7)、初生的桐花或许知道自己的宿命，却还是会爬上高高的枝头，希望在无尘无嚣的空中竞相放香。就如现在，在我书房的窗外，两树桐花正热烈而沉静地开放。它们虽也离地凌空，而我却有了楼的举托，我和桐花便近在咫尺了，隔窗相望，那些沉静的异香，也仿佛伸手可掬了。
(8)、每个人的青春，终逃不过一场爱情。在这里，有爱，有情，有喜，有乐，却单单没有永恒。
(9)、线索判断技巧：看题目，看议论抒情句，看多次出现的字眼。
(10)、路旁的紫罗兰吸引不了那疏忽的目光，它的声音却在这些零星诗句里呢喃。
(11)、大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。
(12)、例明日歌中说：“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎……”希望大家能把握今天，创造出美好的明天。(中考满分作文《创造美好的明天》)
(13)、积累型文本需要“断舍离”，要有“舍”的勇气和对文本精准的把握，才能实现“少即是多”的教学理念，真正做到“简约而不简单”。积累型文本是否仅仅只进行语言层面简单抄写和记忆呢？答案是否定的。积累型文本同样具有青春语文灵动的特点，这样实在的文本教学，同样可以有深度，有厚度。
(14)、这是一到道任务驱动型材料作文题。此类作文审题，首先读懂材料，抓住主旨。然后结合任务，选择角度，准确立意。
(15)、③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。
(16)、例紫红色的云霞充满着整片天空，其中还有一轮血似的夕阳，如此暖意的画面显现出“最美不过夕阳红”的温馨与从容之感，暖得让人沉醉，暖得让人迷恋。(中考满分作文《把黎明的美丽带给曾失落的我》)
(17)、听，话语的相逢走进心门，事迹的奔波刻在念中，话随着时间而走在红尘，事走在白昼而淋在四季的相逢中，逢在内心落，刻在景中变，事有声中的我，话有景中的心。
(18)、就在那一瞬间，我仿佛听见了全世界崩溃的声音。
(19)、赏析：标题精准提炼主题，一个“火”字，涵盖了“火烧店”这个深山小镇乡村旅游、订单农业如火如荼的发展态势，巧妙而传神。此外，“火了”为口语化表述，简洁明快，朗朗上口，让读者感到很亲切，且与“火烧店”前后呼应，让人眼前一亮，过目不忘。
(20)、只有把握现在，才能在明天驰骋风云，只有把握现在，才能充实虚幻的明天，只有把握现在，才能造就明天的辉煌!
2、青春主题词
(1)、青年是我们的未来，是我们的希望。青年应当接替我们老年人。青年应当举起我们的旗帜直到胜利的终点。
(2)、青春如歌，它能奏出一支支Ji昂的乐典，谱写出华彩的乐章，让我们踏着音乐的节拍以愉悦的心情迈入青春的门槛。青春如一支神笔，它能描绘出一幅幅多彩的画卷，画卷上印染着我们的理想，画卷上印染着我们的理想，我们的目标，我们为了实现而付出的辛劳都会在画中体现。青春如翱翔的雄鹰，自由的在广阔无垠的天空中飞翔，没有束缚。正如我们一样在青春的这段时间里可以尽情地放松，享受拥有青春的快乐。同时，我们更应该珍惜青春。
(3)、悠悠岁月，时光清浅。 青春因遇见而难忘。 岁月不老，青春不朽。
(4)、例(首)有一种光华，笼罩着中华民族的精神家园;有一种火苗，跃动在民族灵魂的奥林匹克山上;有一种烈焰，温暖了绵远的文明情思，那就是友善！
(5)、线索种类：物线、事线、人线、感情线、时间线、地点线、见闻线
(6)、教学目标不同：语用型文本教学的目标在于语言训练，通过对文本中的有辞格及无辞格语用内容的学习、品味、运用等提升学生的语言运用能力。而积累型文本的教学目标相对更实在，重在语料的积累，通过积累沉淀学生的语文素养及语文能力。
(7)、(8)反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。
(8)、①时间推移法②空间变换法③移步换景法④分门别类法
(9)、如果你想有所作为，那么认准方向后就必须坚持到底，有始有终。
(10)、赏析：本标题有两个关键词：一是“吃得上”，即***能够保障供应；二是“吃得起”，即百姓能够负担得起。标题以口语化的形式，精准地传递了***政策信息，贴近百姓，朗朗上口，既接“天气”，也接“地气”，兼具思想性和通俗性，收到了很好的传播效果。
(11)、这篇文章从一首流行歌曲入手，引发文中人物的思考，使思绪回到从前，巧妙地交待了故事发生的时间。
(12)、2020秋统编版九年级上册语文电子课本(高清版)
(13)、那是可以让我潸然泪下，让我用一生去交换的笑容。
(14)、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式
(15)、①正面描写:肖像描写、外貌描写、神态描写、动作描写、语言(对话)描写、心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题。
(16)、对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语等进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。可分为直接引用和化用。
(17)、谁勇敢地经受过青春之火的洗礼，谁就毫不惧怕晚年的严寒冰霜。
(18)、(注意)①角度自选，立意自定，题目自拟。②明确文体，不得写成诗歌。③不得少于800字。④不得抄袭、套作。
(19)、②以人物或人物的特征为线索。如《背影》以父亲的背影为线索。
(20)、只要闭上双眼，就是你的影子，你是我最牵挂的人，睁开双眼，我最想看到你的样子，我的情人，爱的如痴如狂，爱的如痴如醉，爱的身心疲惫，远方的你，你可知，我的无奈，我的泪，我的殇？
3、青春主题优美语段
(1)、突然很怀念，一起翘课的时光，朋友们，我想你们了！
(2)、1)《背影》充当线索，主要事件，抓住外貌特写镜头表现父子深情。
(3)、④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用：全面新颖，能很好地为中心服务。)
(4)、初一1部以“约春天一起出发”为主题，围绕“你若讲述，便是***故事”“你若屹立，即是***脊梁”“你若前行，就是***历程”三个篇章，诵读红色经典，赞颂历史名家，争做时代新人，展望多彩未来。同学们深情的朗诵，真实而生动、温暖而感人、平实而伟大，一段段故事勾勒出当代中华民族精神的英雄群像，编织出文明交相辉映的绚丽画面，引领着同学们厚植爱国情怀，展望梦想未来。
(5)、青春理应是勇猛过人的，而不是怯懦怕事；应当是积极进取的，而不是安于现状，青春就是这样。
(6)、很多事情，做出来了，就已经是结局了，后悔或说对不起都已来不及了。
(7)、“敢为最先，不耻最后”才是每个人应该有的仰望天空、俯瞰大地的姿态。
(8)、②侧面描写 作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征。
(9)、不负天赐的智慧，不负父母的期盼，不负恩师的厚望。
(10)、今天的文章就到这里，编写不易，去右下角给小编老师点亮“在看”吧！你的支持是我不断努力的动力
(11)、***围棋讲究进退。有人把进退看成下棋之术，步步为赢，专注眼前；有人把进退看成下棋之道，以退为进，立足全局；有人把进退看成下棋之趣，胜固欣然，败亦可喜。
(12)、懦弱的人只是会裹足不前，莽撞的人只能是引为烧身，只有真正勇敢的人才是能所向披靡。
(13)、青春掌握在手中，人生三岔路的方向就会渐渐明晰;青春掌握在手中，命运交响曲的真谛也将浮出水面。
(14)、初中语文重点文体知识梳理(含中考语文高频考点分析与总结)
(15)、6)如果把课文题目《小巷深处》改为《我的母亲》或《母亲赞》之类，你认为效果好吗？为什么？
(16)、“买空调，买空调，你只知道享受！应该节约点钱供孩子以后上大学，简直不会打算。”奶奶唠叨着，脸上没有了笑容。
(17)、有一种力量叫青春。 半明半暗。 愿你快乐，享受青春。
(18)、这篇文章的开头设计了一个悬念：“我”快要死了。于是读者不由得被吸引住了，会想，他怎么会快要死了死了呢？他得了什么病？后来会怎样？这一连串的问题自然而然地把你的目光带到了下文，使你迫不及待想知道下文。这种开头方法，抓住了人们阅读时的好奇心理，精心设计吸引读者阅读，效果很好。
(19)、赏析：标题只有短短八个字，不仅简洁，而且意境优美。“十指春风”是对苗族绣娘这一传统手工艺术的最好礼赞，充分反映了大山深处苗族人民的纯朴可爱，具有诗意的美。“一绣千年”则衬托出这一古老民俗的厚重历史感。八个字中就有三个数词，有实有虚，虚实结合，耐人寻味。
(20)、唱出你的热情，伸出你的双手，让我们绽放青春。
4、青春主题优美语句
(1)、这些外在的表象把自己所有的小情绪包裹得光鲜亮丽，留给外人的，就是一副明朗的样子。这样看来，一个人的日子并没有什么不好。
(2)、统编语文7-9年级上下册课内成语及解释汇总大全
(3)、一是丰富文章主题，二是增添文章情趣，使文章有文采。三是言简意丰。
(4)、青春像远逝的风筝，被风刮得无影无踪。而我们却痴痴地凝望着风筝远逝的方向，发着呆，做着梦，跺着脚，笑着哭。我们不甘心被年轮圈起来，可是，年轮仍然固执地将我们的思想禁锢了起来。于是，我们日益顽固不化。彼时，我们是那么地面目可憎而不自知。依然徜徉于美好的往昔岁月里，而不知老之将至。
(5)、青春，沉醉在极烈的书香中。阳光照在你青春的小路上，当你仰望天空，轻吟古诗词时，你会想到什么?或许你能想起杜甫“一览众山小”的豪情壮志;苏轼“为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎”的英雄气概;辛弃疾“了却君王天下事，赢得生前声后名”的昂扬锐气;范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情操;顾炎武“天下兴亡，匹夫有责”的爱国情操……漫步古诗词，不像是在品味一杯烈酒吗?
(6)、从“落后而仍非跑至终点不止的竞技者”角度，可以围绕“身处逆境，坚持到底”“执着追求，永不放弃”方面立意；
(7)、那同学们关于“青春”的诗歌是如何书写的呢？
(8)、如王君老师的课例《敬业与乐业》第三部分——共鸣。王老师让学生摘录文本中引起共鸣的警句，用文本本身的语料尝试现场演讲。这一抄一讲，就不是简单的死记硬背，而是实实在在的语言运用。这样的演讲，要表达观点，运用文本中的语言陈述理由。既是积累，更是运用。
(9)、由于你不可能做到你所希望的一切，因此你就应当做到你能够做到的一切。
(10)、要注意观点正确、健康，注意言之有理，一定要用典型事例证明。即提出、分析、解决问题。
(11)、最好的我们，感谢相遇。明天你是否也会记得16年的夏天。
(12)、(尾)我们不能因为屡受伤害就失去与丑***斗争的信心，因为我们需要守卫我们的精神火种——友善！(选自河南中考满分文《守卫精神的火种》)
(13)、这两段文字发于心，出于情，运用排比、比喻修辞，以优美的文字抒发内心真实情感，并配以适当的议论，使文章结尾气势不凡，强劲有力。
(14)、要想获得成功，必须肯钻研。只有一样能拿出的手，那么你就是成功人。
(15)、青春是蓝色的，像深远的晴空，像迷人的海洋，深远辽阔，富于幻想。
(16)、不能换，“××”用一词，生动形象地表现了…，如果换成“××”，就没有这种效果了，所以不能换。
(17)、不思，故有惑；不求，故无得；不问，故不知。
(18)、例我快要死了——我躺在病床上，四周黑漆漆的一片，十分寂静，偌大的房间里，只能听得见我微弱的呼吸声。护士只有到吃药是、打针的时候才会进来，而且很少和我说话。我已经习惯了，我不会有太多的报怨，因为我知道我快死了。我凝视着窗外，告诉自己要坦然面对***。(中考满分作文《感受生活之美》)
