100篇名家经典散文摘抄加赏析
1、名家散文摘抄句段
(1)、绿叶丛中紫罗兰的嗫嚅，芳草里铃兰的耳语，流泉边迎春花的低笑，你听不见么？我是听得很清楚的。
(2)、月光如水，水如天。静静的夜，柔柔的月光，我站在花儿的面前，凝视着，花儿无语，我无语。我慢慢地听，给我以心静，给我以力量，这就是情，无须说什么，毋想什么，就这样，很美，很静…
(3)、呼吸变得畅快，空气里像有无数芳甜的果子，在诱惑着鼻子和嘴唇。
(4)、又现出一重心幕来，也慢慢的拉开了，涌出十年前的一个印象。─—茅檐下的雨水，一滴一滴的落到衣上来。土阶边的水泡儿，泛来泛去的乱转。门前的麦垅和葡萄架子，都濯得新黄嫩绿的非常鲜丽。──一会儿好容易雨晴了，连忙走下坡儿去。迎头看见月儿从海面上来了，猛然记得有件东西忘下了，站住了，回过头来。这茅屋里的老妇人─—她倚着门儿，抱着花儿，向着我微微的笑。这同样微妙的神情，好似游丝一般，飘飘漾漾的合了拢来，绾在一起。
(5)、 视频直播教学主要用于重点，难点和关键点的讲解分析讨论。直播教学，让师生在地理上分离的情况下，实时同步教学，建立现场参与感，实现类课堂教学的及时交互。教师可以通过实时交互中学生的表现和数据了解他们的学习情况，及时调整教学，针对性地解答疑问。直播教学中的互动不能过于复杂，占用太长时间。可以采用与课堂教学类似的提问、共同写出答案(现场练习)、投票(类似举手示意)等方式进行易于组织实施，又能快速读取学生数据和了解学生情况。录制直播教学，让学生在直播结束后随时回放直播课的教学视频，自行解决学习中的部分问题。
(6)、多维度学科能力分析报告为学生提供自主学习支架。可以知道核心概念表现、薄弱知识点分析、学科能力表现、核心素养表现。学生的学习分析报告，可以看到知识地图、非智力因素、核心素养、学科能力。教师可精细管理到每个学生的学习进度，可视化不同层级学生的知识点学习情况，跟踪学生的学习进度，定位不同知识点掌握情况。
(7)、是什么使那些平凡的米，变成芬芳甘醇的酒——也是时间。
(8)、雨，像银灰色黏***的蛛丝，织成一片轻柔的网，网住了整个秋的世界。天地是暗沉沉的，像古老的住宅里缠满着蛛丝网的屋顶。那堆在天上的灰白色的云片，就像屋顶上剥落的白粉。在这古旧的屋顶的笼罩下，一切都是异常的沉闷。园子里绿翳翳的石榴、桑树、葡萄藤，都不过代表着过去盛夏的繁荣，现在已成了古罗马建筑的遗迹一样，在萧萧的雨声中瑟缩不宁，回忆着光荣的过去。草色已经转入了忧郁的苍黄，地下找不出一点新鲜的花朵；宿舍墙外一带种的娇嫩的洋水仙，垂了头，含着满眼的泪珠，在那里叹息它们的薄命，才过了两天的晴美的好日子又遇到这样霉气薰蒸的雨天。只有墙角的桂花，枝头已经缀着几个黄金一样宝贵的嫩蕊，小心地隐藏在绿油油椭圆形的叶瓣下，透露出一点新生命萌芽的希望。
(9)、运用比喻的手法，生动形象地描写了梧桐叶子的形态。
(10)、 在线学习的条件是以真实问题为起点，以学习兴趣意愿为动力，以学习活动的体验为外显行为，以分析性思考为内隐行为，以指导反馈为外部支持(如图1所示)。
(11)、 知识建构阶段，以知识建构为导向的直接指导，包括以下7个步骤：
(12)、这就是那真正的荷兰。(m.taiks.com)
(13)、行行无别语，只道早还乡”的叮咛;遗忘了“凭游客寄，来为附家书。
(14)、5招教你学会初中作文的“细节描写”，学会很加分！
(15)、赏析：作者充分调动了视觉与触觉，写活了春天的绿色。多处采用比喻，形象生动。喜欢这段话，因为看了就很温暖。
(16)、 布置第一单元写作任务——写出人物的精神。
(17)、友谊之火温暖了朋友受伤的心，照亮了迷途者前进的方向，驱散了孤独者心中的阴云，点燃了失败者新的希望。
(18)、作文素材丨阿根廷36年再夺世界杯冠军！梅西封王！(话题+金句)
(19)、竹篮里，是水淋淋的荸荠，莲藕，茨菰，菱角；
(20)、晚至一九二0年左右，比较潇洒自由的宽褶裙入时了，这一类的裙子方才完全废除。
2、名家经典散文片段摘抄
(1)、“WISDOM”与“IDEAL”教学模式相结合，保障宏观把控的方向性和微观落实的实操性。
(2)、当生活的困扰袭来，请丢下负荷，仰头遥望明丽、湛蓝的天空，让温柔的蓝色映入心田。就像儿时玩得疲倦了，找一块青青的软软的草地躺下，任阳光在脸上跳跃，让微风拂过没有褶皱的心。
(3)、我自幼酷爱诵读中华民族英烈们所给我们遗留的诗文，如岳飞、文天祥、史可法、夏完淳、秋瑾……也酷爱诵读他们的同代人或后人关于他们的记述。
(4)、本文以充满诗蕴却不失刚毅的笔触书写一种风貌，一种让人感慨万端，让人心魂震颤的精神状态。
(5)、读别人，其实也是在读自己，读真、读善、读美的同时，也读道貌岸然背后的伪善，也读美丽背后的丑***，也读微笑背后的狡诈……
(6)、中考最后一周，这样查漏补缺(语数英)，才能突破你的分数极限！
(7)、 “IDEAL15205”是“WISDOM智慧互动教学模式”的变式，是在新冠疫情下“停课不停学”期间演变而成的在线课堂教学模式，它遵循“整合资源，任务驱动，学为中心，精讲多练”的教学原则。“WISDOM智慧互动教学模式”指导基PBL的单元主题教学活动的开展，“IDEAL15205在线教学模式”指导具体课堂40分钟的细化操作。
(8)、妙笔生花 | 初中20篇作文范文及老师点评
(9)、其实，感恩并不难，在父母眼中只要你理解他们，甚至只是当他们与你说话时你能着着他们而不是老盯着电视，当他们关心你时只要跟着答应而不是一味的顶撞，可我们连这点儿根本就算不上是感恩的要求都达不到，还何谈感恩。
(10)、2022中考押题作文：书香伴我成长(演讲稿5篇)
(11)、人生并不是总是阳光明媚，并不总是春意盎然，并不总是鸟语花香，并不总是富有诗情画意，有时也有暴风骤雨，有时也有阴霾，有时更有种山雨欲来风满楼之势，让人不能承受，人生有时更像无边无际的沙漠，还有的看似平坦的一片，刚刚踩实一脚，稍一用力，脚下就松松的下滑，用力由大，陷得由深，下滑也就由厉害，不由感叹人生如此之复杂，让你茫然、让你在无所适从。
(12)、华丽的装饰，精美的食品，填补不了精神的空虚；一个真正的革命者，首先追求的是思想上的充实和丰富。这一点，是任何珍贵的东西都不能代替的。
(13)、父母要做到三师合一:思想之师、行为之师、当下之师
(14)、要留下人生足迹，就必须一步一个脚印;要少走人生弯路，就必须三思而行。
(15)、课程介绍:胡小勇认为混合教学是未来趋势，建议采用同步异步相融合的混合式教学，通过自主学习打好基础，师生互动深化认识，任务作业巩固水平，同时也方便和疫情后面在校教学进行衔接。
(16)、 生活并不复杂，复杂的是我们人自己。生活是单纯的，单纯的才是正确的。
(17)、基于学习社区的协作学习模式。虚拟学习社区是一种重要网络教学形式，由教学、社会互动和技术三个主要维度组成。学习社区不追求交互的实时性，但通过多种学习资源和异步交互支持学生的认知提升。
(18)、(5)基于远程协同的项目式学习。为了达到某一教学目标，在不同国度、地区或城市，各自选择几所实验学校，分头组成若干个协作学习小组，围绕某一主题，通过实验探索等来进行知识建构、知识创造、问题解决的项目式学习模式。
(19)、勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。
(20)、又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上，跟Ｓ君Ｐ君在西湖里坐小划子。Ｓ君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好，现在想起来还像照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，像新砑的银子。湖上的山只剩了淡档的影子。山下偶尔有一两星灯火。
3、100篇名家经典散文摘抄带出处
(1)、这段话运用生动优美的笔触描绘了桐花盛开的美景，视觉与听觉相结合，动静结合，充满了生机和动感。
(2)、古老的济南，城内那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。
(3)、母亲每次打电话回家，我总要流泪。那次，母亲打电话至邻人家，邻人来学校找我去接听电话，去的路上，我就在心里说：说话时千万不要流泪，免得别人看见不好。可是才接听电话，母亲问了我在生活中的一些事后，便急着上班走了。我已在悄悄地流泪，以至于和爸爸通话时，老半天都没听到他在说什么。
(4)、在生活里，我们命中碰到的一切美好的东西，都是以秒计算的。
(5)、可以放进诗经，可以放进楚辞，可以放进古典主义也同时可以放进后期印象派的笔端
(6)、总结：如何设计高质量的在线教学，以活动为中心、学习为导向开展设计，做在线学习的促进者和引导者。在线教学不同阶段需要有不同的设计重点，需要不同的学习活动设计(在线学习活动设计，在线学习过程的设计，学习支持/在线导学的设计)。
(7)、夜，好静谧，柔和的月光洒了一地银白；夜，好深沉，父亲那时起时落的鼾声犹如一首动人的月光曲，回荡在夜色上空。望着熟睡中父亲的脸，我的思绪也飘向那片圣洁的夜空……——(金华市《想起了父亲苍老的脸》)
(8)、在线的社会化交互(搭建文化、社会和学习环境之间的桥梁，发送和接受信息)；
(9)、要进院子先得入门，四合院好比一本大书，这大门就是封面。
(10)、守住一颗宁静的心，你会由衷的感叹：即使我不够快乐，也不要把眉头深锁，人生本短暂，为什么还要栽培苦涩？
(11)、 从传统“面授教学”转到“在线教学“，不少教师对于线上教学颇感压力，如何设计在线课程？线上教育教学如何实施？如何把控和提升在线学习效果？
(12)、 本次案例提交的课程单元不限，一节课、一节甚至一章的课程都可以作为您提供的网课案例。需要提交的材料除了网课案例信息表和教案外，还有说课音频(mp4格式)。要按照《“停课不停学”中小学网课案例说课内容大纲》中列出的内容要点录制说课音频，音频的时长一般控制在15分钟内。
(13)、无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
(14)、(妙笔生花)中考优秀作文2篇：《倾听时间的声音》《错过》
(15)、进行“向英雄致敬”在线国旗下讲话，在停课不停学期间融入疫情思政课的育人功能。
(16)、1-9年级，新教材高一到高三语文电子课本合集！
(17)、让我怎样感谢你？当我走向你的时候， 我原想亲吻一朵雪花，你却给我银色的世界！---汪国真《让我怎样感谢你》
(18)、赏析：模仿不是一种落后，不是一种耻辱。模仿是为了超越，如果在模仿中没有超越和创新，它就会给人带来负面的影响。模仿固然重要，但创新更为关键。
(19)、通过家校社共育，家长的家庭责任不断在提升。家长们之间建立了良好的感情基础，共同促进，形成了互助团体。爸爸联谊会隔周聚会一次，或共同策划某项家校活动、或探讨教育子女问题、或作为一次闲聚，邀请妈妈们、孩子们参加，密切了家庭间的联系。家长教育子女的方式方法不断优化。参与学校合作教育的体验过程中，提升了家长在孩子心目中的影响力。
(20)、1)教师提供一些景物图片，让学生“看图配诗”，写作“写景抒情诗”或“托物言志诗”，暂时不作声韵和对仗的限制，可写古体诗或现代诗。先让同学们在腾讯课堂连麦说说，看到这些图片，你有怎样的感受？
4、名家散文经典片段摘抄
(1)、在线教学会有不少意外之事发生，始终要有应急方案，充分积极的准备是基础和前提。教师应尽可能提前把教学材料发布到课程管理系统(CMS)上，让互补性的通讯管理通道始终畅通以便应急。在线教学对教师的信息化教学能力是有要求的，除了场地、软件、硬件之外，教师必须熟练掌握和驾驭你的虚拟教学平台。
(2)、当真理还正在穿鞋的时候，谎言就能走遍半个世界。
(3)、有时候你把什么放下了，不是因为突然就舍得了，而是因为期限到了，任性够了，成熟多了，也就知道这一页该翻过去了。
(4)、这时家家开簇拆茧，皎洁如雪色，都是妇女与小孩拆了，由男人挑到茧行去卖，茧行在各乡及三界镇上都有开着，路上都是挑茧的人，互相问答，评较各家的价钱，卖茧得来的是新铸的银元，照得人眼里心里明明亮。
(5)、孩子之所以不喜欢写作文，不是因为他写得不好，而是因为教育者缺少一颗宽容的心，缺少一颗发现优秀的心，缺少一颗善于激励和欣赏的心！他们往往“只顾到学生的作文，而忽视了作文的学生。”
(6)、——你读他时，千万别埋怨他。因为他自己不愿意被雨淋着且是人家的雨伞)，也不愿意分担别人的困难，你能说什么呢？还是自己常备一把伞吧。
(7)、最后的排比句，语势加强，让人感受到桐花盛开时喷发的生命力，仿佛整个山坡都被桐花覆盖了，生命的张力无限延伸。
(8)、教学目标：了解作品“以文为赋”、骈散结合的形式特点和主客问答的写作手法；品味语言，体会课文景、情、理交融的特点；结合历史背景和作者生活经历，体会作者在文中表现出来的旷达胸怀和积极进取精神，丰富情感体验，提高人生境界。
(9)、而台先生的字则只能跟有缘的人对坐窗前谈心。
(10)、 课程介绍:冯晓英教授针对上述问题，从在线教学活动设计角度，向大家分享如何在当前有限条件下，实现高质量在线教学的具体方法与策略。
(11)、难道是玉宇琼楼？难道是瑶宫贝阙？何用来搜索诗肠，且印下一幅图画。
(12)、那些记忆，痛苦的，忧伤的，难忘的，深情的，都是我们来到这个世界上、和自
(13)、闾阎扑地，钟鸣鼎食之家；舸舰迷津，青雀黄龙之轴(舳)。
(14)、山茶花又开了，忽然其来的第一句，直点所要开展的主题，一个又字，证明了作者长时以来对于花或者山茶花的关注。洁白与开了满树，给人以一种强烈的视觉感受，引申了所要展开的内容。
(15)、 转变学习方式，各种在学校中不易开展的学习方式，目前都可实施。自主学习、项目、问题、任务学习、小组合作学习、深度能动学习等。
(16)、赏析：运用了比喻，有夜空这一景象引出对父亲的思念。
(17)、2020年中考4篇优秀作文，文采斐然！(附有名师点评)
(18)、世界上最宽阔的是海洋，比海洋更宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。
(19)、只要你把握得好，平凡的人生也有别开生面的景致。袁隆平一个农大毕业生，到农校任教。他教学十分认真。他教授生物学、作物栽培、遗传育种农业基础课和专业课，边教边学，并走出课堂，来到田间地头，从实践中找答案。他不满足于仅当一名合格的中专老师，还想在农业科研上搞出点名堂来。
(20)、台静农的字是台静农，高雅周到，放浪而不失分寸，许多地方回执得可爱，却永远去不掉那几分寂寞的神态。
5、100篇名家经典散文摘抄段落
(1)、40部文学名著的开篇语，看大师们如何笔下生花！
(2)、讲评版丨高考全国一卷作文《不以一眚掩大德 ——评管仲》
(3)、 北京师范大学组织学校教育技术领域,在线教学领域的知名研究专家和学者,面向全国基础教育一线教师，开展基础教育教师在线教育教学能力提升培训公益项目，推出系列直播课程和精品微课，在线直播课程共12次，涵盖基础教育开展在线教学亟需的技术平台、教学设计、课程资源、教学模式、支持工具、教学评价等系列专题。
(4)、因了欣赏，人发现了美，读懂了美，而美也感染了人，启迪了人。这是自然真谛与人生智慧相谐相融的绝妙境界，惟善于欣赏者才会有幸览胜其中。欣赏为欣赏者提供了足够的与美相伴的温馨感觉，让爱美之人与动人之美结下高山流水不解之缘。
(5)、但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。
(6)、 教师顺时代发展而行，逆“舒适区”而往。在线教学，是非教学适应区：师生异地、诸多经验无法迁移、工具软件操作不熟悉、状况层出不穷、手忙脚乱。
(7)、周小蓬教授论创新能力的培养与思维导图的应用
(8)、独自坐在草地上，梧桐叶子开始簌簌地落着，簌簌地落着，把许多神秘的美感一起落进我的心里来了。
(9)、偏门外的鉴湖一带，贺家池，壶筋左近，我都是喜欢的，或者往娄公埠骑驴去游兰亭(但我劝你还是步行，骑驴或者于你不很相宜)，到得暮色苍然的时候进城上都挂着薛荔的东门来，倒是颇有趣味的事。
(10)、2)通过Q群的“群投票”，在全班的作品中选出《咏校园·归学》20首佳作。
(11)、2022年中考作文重点猜押:高频情感类作文7篇(写作指导+范文)
(12)、一锅米饭，放到第二天，水汽就会干了一些；放到第三天，味道恐怕就有问题；第四天，我们几乎可以发现，它已经变坏了；再放下去，眼看就要发霉了。
(13)、(二轮专题突破练3)非连续性文本阅读(综合选择题)
(14)、2022中考押题作文:青春与成长类作文(写作指导+范文)
(15)、 项目式学习的五种类型：基于某一知识点/主题的深入探究，学科内知识的统整与延伸，跨学科的问题解决，证据导向的项目式学习，基于远程协同的项目式学习。
(16)、相信我！你的作文迫切需要这份“夸人语录”！
(17)、传说有一种感情，纯纯似云，交错地美丽。像望不断的山水，袅袅；依依！
(18)、有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。
(19)、取材抗“疫”生活，创作五类诗歌，培养文化的传承与理解的核心素养。
(20)、1)课后在Q群文件夹中下载观看各小组的微课作品，在“群投票”中选出7个优胜的微课作品。
(1)、 “线上学习≠看视频，线上教学≠老师直播”。线上学习，不仅是观看视频，更是依据视频指令进入思维、体验、感悟、反思、内化和外显。线上学习，重点在思维与体验，关键是感悟和反思，目标是内化和外显。学科不同，思维和体验方式也不同，对于文科，“读、想、背、写”等是关键学习方式；对于理科，“读、想、听、练”等是关键学习方式。教师应当拥有实力雄厚的教学资源平台，向大家推荐三个网址：
(2)、北平冷，其实有比北平更冷的地方。我在沈阳度过两个冬天。房屋双层玻璃窗，外层凝聚着冰雪，内层若是打开一个小孔，冷气就***人而来。马路上一层冰一层雪，又一层冰一层雪，我有一次去赴宴，在路上连跌了两交，大家认为那是寻常事。可是也不容易跌断腿，衣服穿得多。一位老友来看我，觌面不相识，因为他的眉毛须发全都结了霜！街上看不到一个女人走路。路灯电线上踞着一排鸦雀之类的鸟，一声不响，缩着脖子发呆，冷得连叫的力气都没有。更北的地方如黑龙江，一定冷得更有可观。北平比较起来不算顶冷了。
(3)、世上最可怕的就是人们与道德产生了距离，而让缺德成为一种习惯。
(4)、 2020年2月15-23日，北京师范大学教育学部主办的系列课程，在京师在线平台直播。
(5)、马克思每年都会读一遍《荷马史诗》，毛姆也会定期阅读莎士比亚，难道我们可以嘲笑他们的阅读效率低下？正是这种享受日光浴似的阅读，恰到好处地成全了他们的优秀。
(6)、一个人越聪明、越善良，他看到别人身上的美德越多；而人越愚蠢、越******，他看到别人身上的缺点也越多。
(7)、前者如苏州网师园，后者则苏州拙政园差可似之。
