网络语言的利弊辩论赛反方
1、网络语言的利弊辩论赛正方
(1)、正方认为低俗词汇不仅会被时代抛弃，也不会影响语言整体的向好发展；以对“上班族”丰富的表达方法论证其更有利于传情达意；可以对语言分场合运用。
(2)、 当然，我方也不否认网络存在弊端，因为任何一个新事物都有利有弊，但正如我方辩友所证明的，如果人们更广泛接触的是事物有利的一面，我们又怎能说弊大于利呢？就像吃鱼一样，不小心被鱼刺卡住了喉咙，难道说鱼就不好吗？中学生上网也一样，所以我方观点是：中学生上网利大于弊。谢谢！
(3)、正：看来对方辩友一定是网络娱乐版的爱好者，至少在各大官方的网站上都有这样一句话，你上网的时候一定看到过：未成年人上网，要有监护人陪同。
(4)、不可否认，网络语言存在缺点与不足，但任何事情都是这样，因噎废食只是下下策。今天我们这番唇枪舌战，只不过为了发现问题。令辩友们欣喜的是，我们发现了问题。但应令我们思考的是，解决问题的道路还很长很长。我们不会抛弃一个还不会走路的襁褓中的婴儿，因为他终究会走，终究会跑。我们应该尽自己的绵薄之力，创造一个支点，想办法撬起一个地球，让涓涓细流汇成大海，让每一位人献出自己的力量，等待着它飞奔的那一天。
(5)、我比较支持有利于的观点，因为只有自由的语言环境才能使人很好的表达出自己的观点，而匿名就提供了这个自由的环境。
(6)、2》中国五千年的文化底垫难道还不够吗？还需要现代化的电脑网络语言来参与到人们的日常生活中吗？
(7)、这种软实力就是女排38年里的自信。这种自信是直面强敌的果敢，是失败时永不止步的拼搏，是胜利时善于自省的砥砺。那一次次扣球后的低吼，发球时坚毅的眼神，无不展现了女排的自信。这种软实力成就了她们在赛场上的高光时刻，也陪伴她们走过黯淡无光的艰难岁月。无论是鲜花掌声萦绕，亦或是质疑批评不断，因为有自信的精神，女排常青不败，女排精神赓续不息。
(8)、开头：“主持人、各位评委老师、大家好，我方的辩题(我方观点)是……”“感谢对方辩友的发言，我方所持观点是……”“今天我们探讨的是……问题，我方坚持认为……”
(9)、辩论赛是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活动，每组参赛方由四名辩手组成。其中，比赛的最后一个环节是“总结陈词”，由四辩来完成。总结陈词一般要重申己方观点，针对对方指出你们观点中的漏洞，进行必要的总结申辩。
(10)、吾辈少年，尚在校园，未来可期，成功可期，但成功需要等待，成功不必趁早。唯有如此，才能积蓄力量，取得更大的成就，切不可急功近利，舍本逐末；唯有如此，才能在该沉潜的时候，砥砺德行，提升素养，切不可利欲熏心，丢失初心；唯有如此，才能如诗所言“微微风簇浪，散作满天星”，才能为中国梦的实现贡献自己的力量。
(11)、 通过这次辩论，让学生进一步认识了网络是把双刃剑，中学生一定要自律，要正确利用网络，取其精华，剔除糟粕。让五彩斑斓的网络世界更好地为我们服务，带给我们更多便捷，成为我们了解世界、走进地球村的窗口，做到绿色上网，文明上网，快乐上网。
(12)、正：说未来，正是要告诉对方辩友，上网就应该从今天做起，这是一个合二而一的事。如果无所谓未来，那么现在就失去意义了。
(13)、1》新词新语的诞生会使很多无聊低俗的字眼来腐化新一代的眼睛
(14)、反方三辩：刚才对方辩友举了我校网站的例子，可是附中网校里有许多信息垃圾，这也是前不久两代会中校领导指出的。现在我请问对方辩友，如何解决中学生自制性差的天性与网络的三大问题呢?
(15)、网络匿名不利于公共议题的讨论。其网络匿名使人对自身言行的责任感减轻，不顾后果地发表观点以混淆视听，虽然现在有关规定正在完善，但不当言论传播之快以及匿名发布为追溯不当言论的源头带来了相当的困难。其虽然有人认为网络匿名有利于集思广益，但许多网民匿名发表的观点是非理性的，这不利于客观的、具有实践性的举措出台。
(16)、 本周三我们心理课，但其实上周四刘老师就告诉了我辩题：网络利大于弊还是弊大于利？作为班主任，尤其作为一个对互联网持开放包容姿态的班主任，一听到辩题便产生了浓厚兴趣，因此，我立马与刘老师达成共识：我会全程参与辩论会，力争和她一起把辩论会打造成一堂初一(5)班的特色课。
(17)、网络世界资源共享，它就是一个聚宝盆，一座取之不尽用之不竭的“富金山”。谁勤于这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得。你可以从中最快地查找学习资料，可以学会更多课堂外的知识，并灵活地运用课内知识，促进思维的发展，培养中学生的创造力，使得学习变得更加轻松、有趣，这是任何教科书都不可能具备的。
(18)、网络的远程教育会给中学生带来无穷的益处。普通的中学生学习知识只能够局限于自己的学校和一些课外书籍，传授知识的老师始终只有几个，但如果上了网，学生就可以在一个个内容丰富、名师坐堂的网站中任意翱翔，“有问必答”、“题库”、“专题讲座”、“考前辅导”...如果上了网，网上各种试卷和典型题目应有尽有，学生就可以任意选择。鼠标一点，大千世界便尽收眼底！中学生上网是多么重要啊！
(19)、三要加强行为管理。防止孩子上网成瘾，应该严格控制孩子上网的时间和频率。父母可以事先和孩子一起合理安排好上网事宜，在达到相关条件后才允许上网，并让孩子到规定时间自觉下网，当然还需要家长切实做好检查督促，以此培养孩子良好习惯，增强孩子自我管理的能力。引导孩子在学校或家庭等“绿色”的上网环境里健康上网。 四要父母温情陪伴。缺少家庭温暖往往是孩子沉迷网络的重要因素之随着孩子的成长，特别是孩子进入青春期之后，和家长主动交流似乎越来越少，这时候家长的陪伴愈显重要。所以家长需要多留些时间、多一点耐心陪孩子聊聊。同时家长自己要给孩子做行为的榜样。
(20)、今年春节期间，新疆的一名重点中学的高中生寒假里因连续在网吧中度过20天，将家长给的600多元学费花得精光。北京市的一名初三学生，在去年至今的一年多时间里竟然四次离家出走，家人每次都是在网吧里将其找回，为他操碎了心。据孩子的父亲说，儿子出走的原因很简单，他一进网吧自己就控制不了自己，就是想玩游戏，最初不知不觉玩的时间长了，就在家门口的外边蜷缩一夜，后来，由于害怕回家受责备，干脆连家也不回了，多给老板些钱，吃住都在网吧。
2、网络语言的利弊辩论赛反方一辩
(1)、这就是先承认对方观点的部分合理性，转而从更深刻的角度抛出自己的观点，这种以退为进可以让整个辩论充盈丰满，极具思辨的魅力。
(2)、缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重；
(3)、我们今天汉语的博大精深，并不是历史上哪一个朝代，哪一个人的功劳，它一开始并不是今天的样子，从古时候的文言文体到现在的汉语简化体，不就是语言不断进步的过程吗?
(4)、“对方辩友认为当今时代网络上的言论泥沙俱下，如你所说，一些的不合时宜的言论的确如同沙砾一样，而一些真知灼见却受制于发声者的身份，并不一定被社会主流认同，所以这些声音需要匿名的保护来被外界接纳。”
(5)、反方总结正方的立论为“取其精华、去其糟粕”，但是认为正方并没有对网络好词与网络坏词进行数量与利弊上的比较，青少年作为网络的主力军，无法很好的分清网络语言的使用场合，语言“糟粕”正在取代语言“精华”；强调正方“云监工”等例只是对新事物的命名，无法论证出语言的发展。
(6)、写作时对称呼等可做变通，正文直接从“我方观点是……”开始就可以。
(7)、尽管有的网络用语是可取的，但网络用语也应受法律道德文化的限制，只有规范网络用语，才能使网络世界更加文明、更加健康。
(8)、何为实力？我想借用中国人大新闻学院喻国明教授的话做说明：“一个国家是存在两种实力的，一种是硬实力，一种是软实力。硬实力通常是指国家GDP、硬件设施等，而文明、制度、传媒等被称为软实力。”在这里，实力的含义同样适用于女排精神，它是硬实力与软实力相结合而凝聚成的一种精神。
(9)、注：由于20级班级为13个，初赛之前已抽签选出一个直接进入复赛的班级；故20级采用评委的环节票的整体平均分，由分数从高到低排序方法选择出初赛获胜方的前五个班级进入复赛。
(10)、1》新词新语的诞生会使很多无聊低俗的字眼来腐化新一代的眼睛
(11)、 刘老师很认真地听着每位辩手的精彩发言，边听边记，黑板上的字渐渐多了，教室里的辩论氛围也越来越浓了。从刚开始的网络上有许多虚假、色情、暴力信息，到“没有网络，我们怎么提前买票？怎么提前订餐？怎么活？”辩论的广度、深度越来越让刘老师忙不过来，她终于在各写了几条观点后专心听辩手演讲，不再赘述。
(12)、患者因为将网络世界当作现实生活，脱离时代，与他人没有共同语言，从而表现为孤独不安、情绪低落、思维迟钝、自我评价降低等症状，严重的甚至有自杀意念和行为。医学上把这种症状叫做“互联网成瘾综合征”的中学生心理疾病！拥有一个阳光的心灵，让我们，走出网络！
(13)、 随后，在攻辩环节，双方展开激烈交锋，双方选手结合当今社会背景，各持观点、交替发言，极力寻找对方破绽，攻击对方薄弱点。双方均胸有成竹，妙语连珠，令现场观众连声赞叹。自由辩论环节更是将场上的氛围推到极致，观众们为双方思维逻辑的碰撞交锋拍手叫好。
(14)、作出结论这部分内容对前面的观点做一个总结，再次强调己方观点。篇幅不宜过长，应简短精炼。
(15)、用典型的材料，有力的分析，让辩论稿文采斐然，更能使听众点头赞同。
(16)、然而幼稚的李某并不知道，孙大权是一名因多次抢劫被公安机关辑拿的逃犯。事隔不久，孙大权案发被捕，交代了他与女学生李某的交往，今年4月2日李某因涉嫌窝藏罪被检察机关批准逮捕，被迫中断了学业。
(17)、反方认为，“糟粕”没有被时代摒弃而是通过新的网络语言形式侵蚀、取代“精华”；网络热词对青少年情感表达的方式产生了消极影响，其快速更迭也会对老年人造成沟通障碍，裹挟个人被迫理解加密的网络热词。
(18)、谁勤于在这座金山上耕耘劳动，谁就会有所得到！网上名校，网上交友，网上邮件，网上购物，这些早已渗透到了我们的生活之中！使生活工作和学习边的更加便利，网络使世界变成了一个地球村！
(19)、反：至少我们现在看了这样一件事，只要一谈网络，对方辩友就把我们带到3000年后，我们难道就不能正视一下发生在眼前的事?
(20)、支持不利于。匿名就是个人信息的面具，在有了网络匿名特性的保护下，有的网民在讨论公共话题时产生侥幸心理对自己的言论不负责任，就开始夸大其词，造谣出危害他人甚至社会的事件，造成社会恐慌，人心惶惶。
3、网络语言的利弊辩论赛反方辩词
(1)、本场辩论中，对方辩友自始至终都认为：网络语言过于粗鄙，对我国博大精深的文化是一种侵害，是一种污蔑。一句广告词说得好“酒不会犯错，但人会。车不会犯错，但人会。”如果一位学富五车的教授去使用网络语言，那它会是脏话连篇吗？所以，如何去使用网络语言取决于人，人的使用不当永远不是网络语言的错误。
(2)、美国有一位活了101岁的老奶奶，叫“摩西奶奶”，她76岁开始绘画，80岁举办画展，轰动美国，享誉全球。摩西奶奶曾说：“现在就是最好的时光。对一个真正有追求的人来说，生命的每个时期都是年轻的、及时的。恰如中科院院士李曙光所言，每个人都有自己的花期。花不同，花期自然各异。君不见古有方仲永，早早“自是指物作诗立就，其文理皆有可观者”，但其父急功近利，令其早早“泯然众人矣”。君不见无数渴望一夜暴富者，慨然入传销组织，最终身无分文成笑谈。君不见揠苗助长功白费，伤及根本无力回天，最终毁于一旦。成功不必趁早，只有顺其自然，才能水到渠成。
(3)、“一万年太久，只争朝夕”的豪言壮语着实也有些道理，但若从事物发展的普遍规律来讲，却难掩其谬。十年树木，百年树人，讲的是一个等待，推及成功，也不必趁早。《种树郭橐驼传》讲了一个人如何成功的道理，郭橐驼虽说只是在种树，却深谙事物发展的规律，“橐驼非能使木寿且孳也，能顺木之天以致其性焉尔。凡植木之性，其本欲舒，其培欲平，其土欲故，其筑欲密。既然已，勿动勿虑，去不复顾。其莳也若子，其置也若弃，则其天者全而其性得矣。”探其成功的奥秘，关键在于等待，扎扎实实做好应该做的每一件事情；凡事欲速则不达，急于趁早成功往往会使期待成空。
(4)、在质询过程中，双方就语言发展的标准、网络语言的体系性与规范性、网络语言的沟通使用难度与环境场合、网络语言与青少年与老年人的影响等方面进一步解释论点。
(5)、假如你所在班级举行辩题为“女排精神靠实力还是意志”的辩论会，请你选择其中一方写一篇辩论发言稿。
(6)、网络不是我们大学生的刚需，也并不是能够代替我们生活的东西，但是却给我们大学生带来许许多多的危害和威胁。
(7)、某校召开题为“网络语言的利弊”的辩论赛。正方观点是“使用网络语言利大于弊”，反方观点是“使用网络语言弊大于利”。
(8)、我们有一个梦想，希望中学生能以饱满的精神迎接未来的挑战，早日实现中华民族伟大复兴梦。谢谢！
(9)、综合素质要求高，成功率低。创业失败的同学有心理阴影；
(10)、正方围绕网络对大学生的影响利大于弊进行阐述，并就网络有利于大学生知识的更新与学习，有利于缓解大学生心理压力、增强自信，为学习提供巨大的资料库和信息服务中心，有利于激活大学生形成新思维，提高自身素质，方便出行等方面向反方“疯狂输出”。
(11)、所以，成功不必趁早，只有顺其自然，才能水到渠成。
(12)、因为利用它来做好事的人多于利于他来做坏的人
(13)、本场比赛由正方文学院研究生辩论队对阵反方教育科学研究院研究生辩论队，双方就“商业化增加/削减了电影的艺术价值”展开辩论，正方的观点是商业化增加了电影的艺术价值；反方的观点是商业化削减了电影的艺术价值。
(14)、怀着一丝希望，她向卢湾警方报了案。接报后，上海卢湾公安分局立即展开了调查。对手十分狡猾，被害人能够提供的，仅仅是犯罪嫌疑人的外貌特征和大概年龄，在一个1600万余人口的大都市，要找一个不知道姓名、住址和单位的人，谈何容易?负责这个案件的吴斌探长下定决心：就算只有一张模拟像，也要拿下此案。经调查访问，侦查员们发现大部分晚上来“新天地”游玩的上海人都是坐出租车或自己开车的，而且晚上“新天地”附近有一批固定的出租车司机经常来此候客。侦查员们排除了“西风”自己开车的可能性，一致认为“西风”为了尽快逃离现场，乘坐出租车的可能性很大。于是一到晚上侦查员们就拿着犯罪嫌疑人的模拟画像到“新天地”向候客的司机询问。他们的诚意打动了很多司机朋友，司机们还帮助向自己的同事们询问。在询问了近百名出租车司机后，终于有了一丝线索，当晚曾经有一名司机载过这位“西风”，他还清楚地记得是将“西风”送到了龙柏新村的某弄附近。“西风”极有可能居住在这里!可该弄内居住着几百户人家，要全部查清，需要大量时间，而侦查员们知道，让“西风”多逍遥一天，就有可能多一个人被骗，调查工作刻不容缓!
(15)、中学生为特殊群体，且中学生处在学校教育阶段，在老师指导下和家长管束下，你们说的那些弊端难道不能避免吗？
(16)、 中学生的天性是判断力和自制力比较差，对于网上的信息垃圾，他们能够正确处理吗？
(17)、正方：对方辩友始终没有弄清楚中学生群体的特殊性。中学生处在学校教育下，在老师指导下，家长管束下，这难道还不能避免那些弊端吗？
(18)、双方都能言善辩，接下来是自由辩论阶段，大家将会欣赏到更为惊心动魄的较量。双方必须交替发言，各队累计用时为5分钟。
(19)、缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络；
(20)、 语意模糊，解释成千上万。网络语言中随意使用同音替代、外文缩写、图形符号、数字同音等，造成表达上的牵强附会和理解上的障碍。
4、网络语言的利大于弊辩论赛
(1)、就是用自己认为正确的道理去说明一定的事情和问题，以图战胜对方，有时还要揭露对方的矛盾，驳斥对方的错误，力求最后得到对事物的正确认识或共同的意见，辩论旨在培养人的思维能力。一般来说，一个辩论队一般有四个辩手，一场完整的辩论一般应由论题、立论、驳论、结辩四个部分组成。但是当我们在考场上撰写辩论稿时，我们的文稿应该是一个总体性的贯穿性的发言，所以可以从以下几个方面落实。
(2)、辩论结束后，上届中大杯辩论赛优胜队伍一辩万洪羽学姐“遥想公瑾当年”，回忆曾经与队友、智囊团合作赢得胜利的美好时光，并教导大家“生活不止模型和方案，还有诗与远方”，希望各位辩手能通过本次辩论赛有所启发，给专业课的学习带来不一样的思考角度。此外，万洪羽学姐不仅高度评价了双方辩手清晰的思路、敏捷的反应速度、突出的个人才华与默契的团队合作，同时也热心的指出了双方辩手的一些疏漏和差错，如正方提出的“前台匿名，后台实名”的论点，虽很好的论证了自己的观点，却使双方陷入了对于“这种机制到底是实名还是匿名”的不必要的讨论，使辩论脱离了主题。
(3)、一要注重沟通引导。面对孩子上网的问题，家长应该保持一种平和平等的心态与孩子交流沟通，晓之以理，动之以情。加强孩子对互联网利弊方面的正确认识，积极引导孩子正确认识电脑，把它当做学习生活的工具，而不是简单的游戏玩具。现在的孩子多数上网玩游戏，积极引导孩子利用网络做一些诸如博客等有益的事情，孩子正确地看待网络游戏。 二要多培养孩子其他的兴趣爱好。很多青少年沉迷网络游戏主要原因是生活中比较无聊，不知道干什么。家长要培养孩子其他方面的兴趣爱好，比如绘画、音乐、体育运动、收藏、摄影等，让孩子把兴趣转移到另一个方面。多给孩子创造一些和伙伴交往的机会，或带孩子多外出郊游，去图书馆阅览图书等，有意识地减少孩子亲近网络的机会，将孩子的注意力从网络游戏中转移出来。
(4)、其次第二点是实践性，网上可以实践我们中学生在平时生活中得不到的资源！然后是实用性，因为邓小平同志说过：“计算机要从娃娃抓起！”可见，网络对于我们中学生是多么的重要！所以我方坚决认为，对于中学生来说，网络，利大于弊！
(5)、现在的年轻人特别是青少年(初中生、高中生等)对网络游戏特别的感兴趣，放假的时候偶尔玩一玩当然没问题，不过很多青少年玩起来日以继夜，一头扎进电脑当中，对网络游戏痴迷，导致生活没有规律，沉迷网络游戏。为此，很多老师和家长朋友对于这类问题比较棘手，其实不少成人对网络游戏也有浓厚的兴趣，无聊时也热衷于网游来打发时间。
(6)、 反方在攻辩小结中采用"正方认为校园竞技辩论所带来的影响，利于之后的工作生活，那不就是妥妥的赞同了它的意义性吗？"通过这一反问形式来压倒对手。而正方也不甘示弱，巧妙应对，在简洁的语言文字中清晰地表明了"校园竞技辩论实用性更大"的论点。
(7)、睡梦中的奶奶倒在了血泊中，响声惊动了爷爷。不顾一切的小新又将菜刀砍向了他。爷爷受伤后逃出家门。小新翻箱倒柜也没有找到那4000元钱，只在奶奶兜里找到了两元钱。事后，小新的爷爷说，那是奶奶为孙子准备的早点钱。小新捏着两元钱在村口的一个洞里躲了起来。思来想去，还是投案自首了。
(8)、硬实力给了女排在赛场上克敌夺冠的强大保障，软实力则给了她们不竭的精神力量。
(9)、在质询小结环节：正方指出，网络语言具有轻松活泼风格，这一语言风格不能作为否定语言发展依据；网络语言可以打破圈层壁垒，博采众长，从小众出圈的网络词汇可以成为大众的声音；虽然存在低俗、表意模糊的网络词汇，但会像唐诗一般，经过时间的沉淀留下其中精华。
(10)、网络催化新生力量，使中学生的现代观念更强、能力更高。在学习观念、效率观念、全球意识等方面得到更好地体现。网络使中学生以最快的速度，让学生的接受新事物所以说，网络对于中学生来说是利大于弊的!
(11)、网络语言的发展，可以让汉语的含义越来越丰富多彩，历史上很多典故、成语和歇后语就是根据当时的时事来总结的，这样的例子数不胜数，历史上每个朝代都有。
(12)、 三场比赛结束后，评委们依次对各参赛队伍的优点与不足进行了详细到位的点评，并从辩论仪态、论证技巧、语言表达等方面进行了补充。评委们精准的点评让在座各位尤其是辩手们获益匪浅,其中那句“辩论不仅是一场语言活动，更是一场团队活动，在辩论中团队合作精神尤为重要”令人印象深刻。
(13)、反：我不选择在中学阶段上网，并且我想提醒对方一下，吸烟不是今天的辩论话题。
(14)、未雨绸缪取经沪上积极应对高考改革——记分宜县教育干部赴上海研修培训
(15)、反：那是因为我方调查过，90%的.中学生上网的地方就是网吧。
(16)、 过度盛行，影响空前绝后。中国母语经过几千年的积淀，已经形成一定的语法结构，但现在网络上的有些语言的结构与原来的语法结构相违背，使得一些语法知识混淆，影响中国母语的学习与传承。
(17)、反：看来对方辩友又想用一个人来代替所有人了，如果我上网没有玩游戏，对方是不是会说所有上网的中学生都不会玩游戏呢?
(18)、中间：“诚如对方辩友所说……”“难道对方辩友觉得……就一定正确吗?”“综上所述对方发言未免太过片面……”
(19)、 按照刘老师要求，我班同学总共分为三派：正方、反方、中立方。其中正方观点是网络利大于弊，反方观点是网络弊大于利，这两方是最核心的，势力应该大体相当。
(20)、正方：这只是少部分现象。再说，未成年人是禁止到网吧上网的，我们要提倡正确的上网方式。偷盗抢劫等现象是法律规范问题。
5、网络语言的利弊辩论赛总结陈词
(1)、正：对方一再说我方只谈未来不谈现实，但对方辩友难道过了今天就没有明天了吗?
(2)、 因为这是我班第一次组织辩论会，我担心学生完全不了解辩论，瞎说一气，于是，在周一下午最后一节课，我在全班播放了2003年国际大专辩论赛总决赛视频，辩题是：逆境是否有利于人的成长？
(3)、因此对易于接受新鲜事物的中学生有着无限的吸引力，这种吸引往往会导致中学生对网络的极度迷恋。男性中学生是网迷的主要人群，由于他们心理素质不强，自制能力相对较弱，所以成为网络性心理障碍的多发群体。
(4)、 班上一片欢呼，一堂充满智慧和趣味的辩论会也随之结束。
(5)、正方“乒乒乓乓队”开篇强调“无规矩不成方圆”，并从法制、宣传等方面论证防网络电信诈骗应从健全制度入手；而反方“你说的都不队”则坚持认为防电信网络应该从自我防范入手。
